并不是而是造句子六年级二十字精辟130条

并不是而是造句子六年级

1、并不是而是造句子六年级

(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(2)、               张叔叔不惜一切代价也要完成任务，其魄力可见一斑。  

(3)、主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个

(4)、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。

(5)、水并不是取之不尽、用之不竭的，而是有限的。

(6)、 (1)11题“陈述句改反问句”大部分同学完成得较好，少数同学添加反问词后句子不够通顺，有个别同学忘了写反问号。

(7)、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!

(8)、奇妙无比：天上的云彩变幻莫测，真是奇妙无比啊！ 

(9)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。

(10)、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！

(11)、               一阵风吹过，金黄的稻浪就像波涛起伏！  

(12)、句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。

(13)、文章运用了侧面描写的手法，请你找出一处加以分析。

(14)、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。

(15)、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。

(16)、               一场秋雨过后，天空碧空如洗。  

(17)、                              

(18)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(19)、让你留恋我们的童年并不是让你去伤感什么事情。

(20)、下载|语数英下册《黄冈小状元作业本》附答案

2、并不是而是造句子六年级二十字

(1)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容生气。

(2)、署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色时突然屋外听到有人吵架。

(3)、我们常说的“十八般武艺”初指的是什么？(  )

(4)、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

(5)、                      

(6)、(选自《中国学生素养读本•小学卷》华夏出版社有改动)

(7)、在这一刻，我庆幸我不是淑女，不用向她那样“淑女”的走着，而是可以大步流星地朝教室奔去。

(8)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(9)、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。

(10)、学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。

(11)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(12)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(13)、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。

(14)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(16)、(教学建议)在阅读中注重积累词语，掌握较多的近义词，并能准确、恰当地运用；阅读教学要联系上下文和自己的积累，推想句中有关词句的意思，辨析词语，体会其表达效果。

(17)、(教学建议)这道题难度较小，若有出错，教师要分析出错原因。今后教学还要加强拼音练习，多进行普通话训练，多进行形近字、同音字的辨别，加强书写练习，注意在平时的教学中培养学生良好的书写习惯，要求书写端正美观。

(18)、A.“我” B.李文化 C.父亲 D.导演

(19)、               这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道，回味无穷。

(20)、                       

3、并不是而是造句子六年级下册

(1)、(3)超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间

(2)、自作自受：小明该努力的时候不努力，整天玩电脑，考试不及格，这是自作自受。

(3)、中国知网查到与语文造句训练相关的学术论文仅四篇

(4)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(5)、这首诗描写的是一个怎样的场景呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(6)、               阳光明媚，年过花甲的老爷爷牵着小狗在街心花园里散步。   

(7)、怒目圆睁：这次，我错得很厉害，妈妈怒目圆睁地看着我。

(8)、下载|小学奥数入门基础班教学视频(附讲义)

(9)、牵牛花____________________________

(10)、(1)第一小题是用关联词造句，考查学生对于句子逻辑关系与关联词语的掌握情况以及构造句子的能力。在造句时，学生要考虑关联词语所表示的句意关系。如：a句是考查学生倒因果关系的掌握情况，先要学生说出结果，再说出原因;b句是转折关系，即后面的分句不是顺着前面分句的意思往下说，而是拐了个弯，意思上作了一个转折。改卷中发现，学生对因果、转折关系句子的掌握好,得分率高。但是发现学生所造的句子，内容基本上都围绕着“雨天”和“没有上学”或者“生病”和“坚持上学”等内容造句，选材比较单缺乏新意。

(11)、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。

(12)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(13)、牙牙学语：邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。

(14)、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。

(15)、水落石出：经过警察深入调查，事情终于水落石出。 

(16)、          爸爸生气时怒目圆睁，让我感到十分害怕。  

(17)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(18)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(19)、               站在烈士塑像前，我思潮起伏，陷入了对往事的回忆。

(20)、下载|部编版1-6年级语文《阶梯阅读培优训练》

4、不是而是造句子六年级下册

(1)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(2)、以改错句为例：按理说，改错句本来就是造句训练的“伙伴”。看到别人句子中的问题，就会注意避免自身造句存在的问题，两者完全可以同时进行训练。但目前不管是学校的造句训练，还是市场上的相关专项训练，都并没有将两者融合起来进行统一训练。学生改错句能力太差，其实也从另一个角度证明，儿童只能去写简单的句子，一旦让孩子去写复杂的句子，他们必然和改错句一样，找不出自己所造的复句中存在哪些问题。

(3)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(4)、意味深长：面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲啊!” 

(5)、                            

(6)、第二题：请用“——”划画出句子中意思相近的词语。这道题新颖、灵活，也是这个版块中失分大的一题。这道题主要是考查学生辨析和运用常用词汇的能力。学生通过对句子中近义词辨析以及词语的归类，体会用了这些近义词语的表达效果。解答此题，必须认真阅读句子，明白“一律”“清一色”“都是”“通通”等都是意思相近的词语，这样写的好处是避免用词重复，可以使语言丰富多彩。改卷中发现：好些学生对以上近义词语的理解不够，答题不理想。对用词好处的描述，审题不清，答成了句子使用排比修辞格的好处。

(7)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(8)、做事情认真、一丝不苟、爱岗敬业、诚实守信、为他人着想。

(9)、有的作家写不出好的作品来、并并不是江郎才尽、而是没有生活阅历。

(10)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(11)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(12)、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。

(13)、尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。尽管天下着雪,同学样却是依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

(14)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

(15)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(16)、赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

(17)、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。

(18)、一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。

(19)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(20)、B天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

5、不是而是造句子六年级优美

(1)、小明这次考试的成绩好，令我大吃一惊。 

(2)、②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。

(3)、                          

(4)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(5)、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。

(6)、我不是漂亮的，也不是优秀的，但是我是的

(7)、写作文，我们可以允许孩子不必得满分，可一到造句，却必须以满分为前提去要求孩子做到——这样的教育思路，肯定不是科学的！

(8)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(9)、纵观这次的课外阅读的评卷，少部分学生的基础不扎实，对文本阅读掌握和落实不到位，抓不住文章主旨，导致答题过程中出现答案不完整，或因知识混淆而造成失误。语文的提高需要长期积累，得阅读者得语文，得语文者得天下。小学阶段，忽略阅读，对孩子未来发展而言是一种巨大的损失。作为语文教师我们应该帮助学生养成良好的阅读习惯，才能事半功倍，让学生终生受益。

(10)、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。

(11)、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中

(12)、陈栋同学今天获得一等奖，这不是无缘无顾地得来的，而是他经过不懈努力，艰苦学习争取到的

(13)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(14)、有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出能体现季节特征的诗句各一个。

(15)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(16)、今天中午我不是吃饭，也不是吃馄饨，而是吃面条。

(17)、A.爷爷把他多年的收藏一件件地拿出来给我看。

(18)、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！

(19)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(20)、这件事并不是你想象的那么简单，而是有很复杂的原因在里面。

(1)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！

(2)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(3)、(3)第三小题：用古诗句来表达战友间的依依惜别之情。这题是考查学生对描写送别的诗句的积累情况和理解运用古诗词的能力。改卷中发现大部分学生能答出：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”答题正确率高，但也出现多错别字的现象，如“尽”写成“进”或“敬”，“酒”写成了“洒”，“杯”写成了“怀”。也有部分学生用“又送王孙去，萋萋满别情。”来作答，但是“萋”字“艹”字头下的一横丢掉了。还有一部分学生审题不清，针对性不明，将送别诗中与“惜别”主题关联不大的诗句写下来或者用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“举头望明月，低头思故乡”等描写思乡的句子来作答。

(4)、          小红是个节俭的女孩，她的衣服都是经过缝缝补补的。

(5)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(6)、示例：天上的云，一会儿像小白羊，一会儿像兔子，一会儿像小狗。

(7)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(8)、分析：通过-写旁人对父亲的评价，使父亲的性格更加真实可信。

(9)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(10)、试卷是以《语文课程标准》所规定的教学资料为依据，覆盖面广，重点突出，有代表性。这套语文质量检测题兼顾了基础与灵活的特点。突出特点的是：试题设计以整套语文教材的知识为依据、力求能考查出学生的潜力和情感态度和价值观发展，透过试卷考查反映了学生的学习状况。在教研室王淼彬副主任、魏永新副主任两位评卷顾问详细指导下，由各评卷老师进行反馈，各评卷组长收集资料总结出了如下试题分析。下面将按“积累与运用”、“课内外阅读”、“习作”三大板块进行详细分析。

(11)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(12)、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。

(13)、不允许犯错从而压抑儿童造句的创作冲动和创作内容

(14)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。

(15)、引证：《儒林外史》第五回：每日四五个医生用药，都是人参、附子，并不见效。

(16)、                       

(17)、下载|北师大版1-6年级数学上下册《课时练》

(18)、努力学习并不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！

(19)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(20)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(1)、               这位作家大胆打破规矩，不拘一格地创作新体裁小说。  

(2)、因为二年级的小学生就造了这么长的句子，可见主动性是强的。而且这个句子写妹妹浇花，不懒惰，“我”为她高兴，从思想性来说也是积极的。(分析有理即可)

(3)、A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(4)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

(5)、读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

(6)、狂风怒号：狂风怒号，雷声轰鸣，闪电在黑暗的天空掠过，大雨倾盆而下。

(7)、沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩些什么游戏呢？

(8)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(9)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(10)、高明的为师并不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学会。

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