用并不是,而是造句精辟109条

用并不是而是造句写动物

1、用并不是而是什么造句

(1)、事情不是你想那样，而是另一种情况，你听我解释好不好

(2)、43,学习技术能力不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。

(3)、41,不是因为美而喜欢，而是因为喜欢才变美！

(4)、这块魅力的石头不是人工制造，而是浑然天成。

(5)、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。

(6)、12,这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。

(7)、水并不是取之不尽、用之不竭的，而是有限的。

(8)、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是妈妈不让去。

(9)、释义：作名词时，表才能，有才能的人。作形容词时，表有才能；有本领。作副词时，表前不久。

(10)、10,这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

(11)、6,有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。

(12)、引证：《儿女英雄传》：“这等才貌双全的安公子。”

(13)、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。

(14)、这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。

(15)、11,这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。

(16)、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！

(17)、一向阳光的他原来并不是故意要生气的，而是那天正好他的心情不好。

(18)、25,完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。

(19)、9,课外书不是不可以读，而是要有选择的读。

(20)、一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。

2、用并不是,而是造句

(1)、失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。

(2)、这列火车并不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

(3)、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子

(4)、让你留恋我们的童年并不是让你去伤感什么事情。

(5)、56,我们不是历史的始作俑者，而是顺应历史潮流之人。

(6)、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

(7)、48,不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。

(8)、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

(9)、1,我国实行计划生育不是权宜之计，而是一项基本国策。

(10)、红军没有飞机大炮，也没有丰衣足食，而是凭借战士们的英勇，终于打败了敌人。

(11)、16,有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。

(12)、这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。

(13)、高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

(14)、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是重要的。还有一点要注意造句好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

(15)、50,这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。

(16)、不是老师不愿意去管你，而是因为你的所作所为让老师太失望了

(17)、33,那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。

(18)、21,我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。

(19)、他的第一名不是无缘无故来的，而是不断地努力换来的。

(20)、28,成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。

3、用并不是而是造句大全三年级

(1)、释义：作名词时表示颊毛，作动词时表示能够，通常是做定词后助词或连词。

(2)、55,杂志不是信息时代的速食品或粗茶淡饭，而是具有丰富营养且美味可口的大餐。

(3)、青蛙不是水里动物，也不是陆地动物，而是属于两栖动物。

(4)、他的成绩不好不是缺少学习方法，而是学习态度不端正。

(5)、37,不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。

(6)、爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。

(7)、3,世间不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。

(8)、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一种东西与另一种东西比较相像，多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句：春风拂面的感觉舒服极了，仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。

(9)、54,你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。

(10)、世间不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。

(11)、这件事并不是你想象的那么简单，而是有很复杂的原因在里面。

(12)、成功的真谛不是终的结果，也不是获得鲜花与掌声，而是追求成功过程中的奋斗。

(13)、今天不是没有太阳，而是乌云暂时遮住了太阳。

(14)、我一直都是向往着和平，希望祖国能够早日实现统一的梦想。

(15)、高明的为师并不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学会。

(16)、我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。

(17)、这不是桌子，而是椅子。我不是在说你，我只是帮你分析问题。

(18)、23,追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。

(19)、35,太阳不是早长远中午近，而是一样远的。

(20)、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。

4、用并不是而是造一个句子

(1)、46,你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

(2)、你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

(3)、49,这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。

(4)、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！

(5)、19,挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。

(6)、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是大的。

(7)、53,人的思想不是一层不变的，而是不断变化的。

(8)、小刚被罚扫地不是由于他不认真听讲，而是因为他没有做作业。

(9)、17,我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！

(10)、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！

(11)、59,你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！

(12)、26,不是因为我跑得太快，而是因为你走得太慢。

(13)、32,不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。

(14)、在两者之间进行选择时，不是选这个，而是选那个。

(15)、30,他这不是虚张声势,而是真的做后一搏,要取得好名次。

(16)、我并不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。

(17)、原来是我错怪他了，并不是他不愿意与我说话，而是他没有听见。

(18)、这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。

(19)、这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，http://zaojv.com/35135html自取灭亡。

(20)、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

5、用并不是…而是造句

(1)、18,事情往往不是败在开头，而是无力为继，半途而废。

(2)、自从你出现后，我才知道原来有人疼爱是那么的美好。

(3)、这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。

(4)、这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。

(5)、不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。

(6)、阻挡你前进的不是高山，而是你心中前进的动力

(7)、世间不幸的婚姻、并不是不相爱的结合、而是兰因絮果的悲剧。

(8)、52,他对同志做好事不是热情支持,而是冷嘲热讽。

(9)、民族振兴，并不是一两个人的责任，而是所有中国人的责任。

(10)、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

(11)、对于我们而言，学习方法不是一层不变的，而是在不断改进的。

(12)、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。

(13)、5,我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。

(14)、42,我看那群亲友并不是真正关心老先生，而是对他庞大的遗产虎视眈眈！

(15)、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

(16)、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。

(17)、24,这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。

(18)、“不是……而是……”不同于递进关系的“不但……而且……”。

(19)、他的学习成绩不好不是态度的问题，而是学习方法的问题。

(20)、造句对于成人来说是比较简单，但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务，他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此，造句之前，首先要理解词的意思。

(1)、“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，并不是递进关系、选择关系或转折关系。

(2)、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子

(3)、38,我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

(4)、有的作家写不出好的作品来、并并不是江郎才尽、而是没有生活阅历。

(5)、这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

(6)、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。

(7)、释义：合在一起；表示不同的事物同时存在，不同的事情同时进行。

(8)、2,高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

(9)、事情往往不是败在开头，而是无力为继，半途而废。

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