不是灬而是灬造句三年级精辟143条

并不是灬而是灬造句

1、不是灬而是灬造句三年级景色

(1)、在毛主席的带领下，战士和乡亲们挖了一口井。(   )

(2)、站在景山的高处望故宫，重重__________，层层__________，道道__________，错综相连，而井然有序。

(3)、                                 

(4)、课外阅读。(15分)美丽的油画   这幅油画真美呀!一排高大的房子,蓝色的瓦,青色的墙,红色的柱子,黄色的大门。   门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园,树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。房子后面有一条小河,清清的河水缓缓地流着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。    远处,一座高山直入云端,一道瀑布从山顶挂下来,让我想起学过的一句古诗:“__________，__________。”

(5)、例:火红　　 (      )(      )(       )

(6)、它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

(7)、( )腊八粥   ( )新衣   (   )庙会  (  )毛驴

(8)、                             

(9)、____________________________________

(10)、庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

(11)、(3)学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。

(12)、◎口语交际、习作各5次(有的合有的分，有的提供多个角度)

(13)、春天(      )，夏天(                )，秋

(14)、课外阅读。(15分)美丽的油画   这幅油画真美呀!一排高大的房子,蓝色的瓦,青色的墙,红色的柱子,黄色的大门。   门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园,树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。房子后面有一条小河,清清的河水缓缓地流着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。    远处,一座高山直入云端,一道瀑布从山顶挂下来,让我想起学过的一句古诗:“__________，__________。”

(15)、(3)善于发现学生口语交际中的不足，适时点拨纠正，规范学生的口头语言。

(16)、(1)引导学生注意课文的表达方法，包括遣词造句、布局谋篇，不要只归结“总—分—总”之类的结构概括。

(17)、王字旁的字可能跟(    )有关，如珍、珠等。

(18)、即使他知道前方的路会很艰难，但是他也要去克服它，努力地走!

(19)、识字教学，应鼓励学生运用学过的识字方法自主识字，继续培养学生独立识字的能力。教学时，以学生自主交流识字方法为主，教师再适当引导。

(20)、除了专门的口语交际课，还要重视日常教学中无处不在的口语交际活动，关注学生日常生活中的交际品质，有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。如，可以利用课前三分钟，让学生轮流讲述，让所有学生都有表达机会；在平时的课堂教学中，教师要随时关注学生的口语表达情况，引导学生有意识地运用口语交际课中的学习成果。

2、不是灬而是灬造句三年级

(1)、因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

(2)、35,我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林肯

(3)、答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……

(4)、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

(5)、(零七八碎)零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。

(6)、要强化习作的交际功能，使学生在与人交流的过程中提高习作能力。教科书对写后交流的提示，体现了书面表达的交际功能，重视培养学生的交际意识、对象意识，引导学生在与人分享的过程中，感受习作的乐趣，体验与人进行书面交流的成就感，彰显在习作后交流中提升习作能力的理念，避免习作前的过度指导束缚学生的灵性。提倡从学生的习作成品中发现问题，并进行有针对性的指导，将习作的具体指导放在学生习作之后，引导学生作后充分交流，在与同伴、与老师交流的过程中，发现自己的问题所在，通过读者反馈获知如何把自己想写的内容写得更具体。

(7)、yóuyǒnɡ(　　　)    zhēnxī(　　　)　

(8)、(   )天下着大雨，他(   )坚持送老大爷回家。

(9)、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

(10)、第二部分(7~12)：写过年时热闹的情景。

(11)、祖国长的江河是        ，共有          多千米。它从祖国的      省开始，一直流入         ，共流经      省、直辖市、自治区。

(12)、lǎnduò(　　　)     yǎnɡmù(　　　)

(13)、搞定期中！小学语文修改病句12句口诀+8大方法，轻轻松松学会句式问题

(14)、第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。

(15)、示例：菊花 拟人作者对菊花的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。

(16)、每节课都让学生动动笔、写写字，不要集中在一节课上完成写字任务。

(17)、全面理解本次综合性学习的理念，把握综合性学习的要求。

(18)、示例：她关注环境，利用媒体来做宣传，引起了人们的重视，改变了人们的态度，卓有成效。

(19)、☆初中的语文教学有什么特点？应该如何过渡？

(20)、(1)强化学生的习作意识，“懂得习作是为了自我表达和与人交流”。

3、并不是灬而是灬造句三年级模仿蜜蜂

(1)、《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。

(2)、销(销售)   滩(沙滩)     挣(挣扎)      泛(广泛) 

(3)、(3)小鸟站在树枝上叫。(改为拟人句) _________________________________

(4)、端午节吃粽子、赛龙(    )的风俗由来已久。

(5)、A　不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

(6)、田野上空，几只小燕子在自由自在地飞来飞去。

(7)、103,在冬天，成熟的少年是坚韧不拔的松树。傲然挺立于风寒之中，可以与鹅毛大雪相比，他们懂的了弯曲不是倒下和毁灭，而是为了更好的生存和发展的自然生存规律。

(8)、“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。

(9)、近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。在网上流传的一句话道出了些许无奈：“一行白鹭上青天，我被堵在中间。”可不好受的不仅是民众，还有景区。乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让“黄金周”蒙上了“乱”的阴影。

(10)、 ɡuāɡuǒpiāoxiānɡ    dàxuěfēnfēi

(11)、(1)①把②乌鸦③一颗一颗④石子⑤ 放进瓶子里

(12)、天(            )，冬天(            )，四季真美！

(13)、通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。体会八儿一家的其乐融融。

(14)、它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。

(15)、如，结合汉字的学习，认识常见的偏旁。如果新学的汉字中某一部分是学生会认的独体字，加上认识的偏旁，可以指导学生运用熟字加一加或减一减的方法来学习。可以设计多种活动，如，字词游戏、阅读竞赛活动等，使儿童通过与汉字反复见面，逐步从本课会认，过渡到在其他语言环境也能认识。

(16)、一声炮响,声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。(　　) 

(17)、☆自主选择学习内容      ☆自主确定活动方式

(18)、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字2800个左右，其中2020个会写。

(19)、旁边(pángpán) 全体(xuǎnquǎn)

(20)、zhēn　jiān   jiàng　 jiǎo

4、不是灬而是灬造句三年级动物

(1)、__________________________________

(2)、在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法，培养自主识字的能力。

(3)、(   )于是，池中、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、紫的、黑的……各种颜色的蝴蝶——这便是“蝴蝶泉”的来历。

(4)、☆朗读是第一位的，以感受为主；用一些学过的成语故事来导入，让学生感受两种语言方式的不同；不宜采用逐词逐句对译的方式；对文中蕴涵道理的讨论适可而止；一则精讲，另一则适度放手自学。

(5)、(2)陆游曾说：“____________________________，事定犹须待阖棺。”这诗句是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。

(6)、                                                                    

(7)、王字旁的字可能跟(    )有关，如珍、珠等。

(8)、☆提示复习思路和复习方法：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。

(9)、C.平衡(hénɡ)依偎(wēi)执拗(niù)

(10)、  青山原不老，________________(2)五月石榴________________,六月________________满池塘。 (3)“________________,________________”这句诗与俗语“当局者迷,旁观者清”有异曲同工之妙。 (4)写出三个带有动物名称的成语。______________________________________ 

(11)、结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意思。揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。

(12)、 (2)不是所有的文章、所有的段落都适合朗读，选取值得积累和体验的段落朗读。

(13)、_______________________________

(14)、世间不幸的婚姻，不是不相爱的结合，而是兰因絮果的悲剧。

(15)、高耸(sǒng　shǒng)     繁荣(róng　yóng)

(16)、56,母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

(17)、选词填空。(4分)  奔腾　　沸腾(1)只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(　　  　)起来。(2)霎时,潮头(　　  　)西去,可是余波还在漫天卷地地涌来。观赏　　欣赏(3)妈妈站在花坛边,(　  　　)着盛开的牡丹。(4)我们到音乐厅(　 　　)音乐。

(18)、参考答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。

(19)、哪里(nǎlǎ)    数学(shùshǔ) 

(20)、有声有光  有声有色  有模有样  有胆有识  

5、不是灬而是灬造句简单

(1)、19,吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

(2)、C.颜料(lào)    排列(liè)   斧子(fǔ)

(3)、84,经理不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发队伍产生一定报负，并朝目标勇往直前。

(4)、屹(yìqǐ)立          气氛(fēnfèn)      

(5)、感受科学家们伟大成就背后所透出的科学精神。

(6)、“双专题”性质：兼顾情感、态度、价值观的正确引导和学习能力、习惯的培养

(7)、按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊冻死寒鸦”，这是一年里冷的时候。……在腊八这天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

(8)、 (4)问题不是设置在有疑处，虚假的一问一答。

(9)、________走遍天下， ________寸步难行。

(10)、下列加点字注音全对的一项是(     )。(3分)

(11)、要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。

(12)、__________________________________

(13)、50,仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。莎士比亚

(14)、C.颜料(lào)    排列(liè)   斧子(fǔ)

(15)、摇桂花　“乐”　开心　我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　

(16)、教学重点：描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。

(17)、示例：同学们争先恐后地举手回答问题。   

(18)、从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。

(19)、17,不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

(20)、16,棕榈树的花与别的树的花不一样，它不是一朵朵的，而是一串串的，跟小葡萄一样。花粉黄粉，用手指轻轻弹一下，就能喷出许许多多黄色的花粉。真有趣。

(1)、《将相和》一文中,将指________,相指________,将相不和是因为________。将相和好是因为相________,将________。 

(2)、短文写了_________ 、_________和_________ 这三种景物，写出了春天的田野很美。

(3)、理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

(4)、(1)人生感悟    阅读要有自己的见解和感受

(5)、(   )泉在山下一个较为隐蔽的地方，一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着，几乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂在水面上。

(6)、(2)陆游曾说：“____________________________，事定犹须待阖棺。”这诗句是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。

(7)、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

(8)、珍(zhēn　zhěn)贵      煎(qián　jiān)豆腐

(9)、很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

(10)、(2)要承认学生间的差异，不要过分追求堂堂清、课课清、个个清。一篇课文十几个生字，不一定要全部过关后再学下一篇。要认识到，汉字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，相信所有学生终都会成功地完成识字任务。

(11)、假如我有一支神笔写作要求:如果选择,需将题目补充完整。要做到语句通顺、连贯,内容具体。书写工整,不少于300字。

(12)、________、________、________、________

(13)、40,上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

(14)、槐树上荡秋千(荡秋千)　采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙　

(15)、能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(16)、79,世界上美的声音，不是哗啦啦的雨声；不是泉水的叮咚声；不是草丛中的沙沙声；也不是雷电的轰隆声，世界上美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏！

(17)、沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

(18)、摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

(19)、本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 

(20)、写字教学，应在指导学生写规范、端正、整洁的基础上，还要求行款整齐，书写美观，并且有一定的速度。继续培养学生良好的书写习惯，并且鼓励学生勤于练字。可以举办与书写有关的活动，比如硬笔、毛笔的书法展，让学生展示自己书写作品，在活动中感受汉字书写之美，进一步激发书写的兴趣。

(1)、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。

(2)、102,世界上远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

(3)、                             

(4)、从人文和读写训练点两个方面安排专题，达到人文性和工具性的统防止“语文”的弱化。

(5)、及时当勉励, ____________。 

(6)、61,六月的雨下得很安静，有点夏天的味道，来的没有一丝声响，玻璃窗上便缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。

(7)、(   )蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。

(8)、李华既是我的同学，也是我的姐姐，更是我的好朋友。

(9)、②请你们从自身做起，保护景区环境，不要乱扔垃圾、乱刻乱画。

(10)、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？

(11)、☆契诃夫：《凡卡》写的是非人生活下的童心童趣；感受文章的独特形式，简单说说这样写的好处；不要讲插叙等概念，重在体会人物命运；切忌割裂文章整体的情感脉络；引号的用法。

(12)、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

(13)、19,吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

(14)、102,世界上远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

(15)、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

(16)、看看图上画的是在什么地方？都有谁？他们在干什么？然后写几句连贯的话。

(17)、39,安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、更澄明的所在。林清玄

(18)、近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。在网上流传的一句话道出了些许无奈：“一行白鹭上青天，我被堵在中间。”可不好受的不仅是民众，还有景区。乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让“黄金周”蒙上了“乱”的阴影。

(19)、 不要脱离开语言环境进行字词的解释，不作词性、词类的分析。

(20)、113,谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。青春的寂寞是生命的点缀；没有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。

(1)、天(            )，冬天(            )，四季真美！

(2)、祖国的大江、大河像什么?用“       ”在文中画出来。

(3)、《将相和》一文中,将指________,相指________,将相不和是因为________。将相和好是因为相________,将________。 

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