陶行知名言精选精辟139条

陶行知名言及推荐理由

1、陶行知名言录

(1)、先生既没有进步，学生也就难有进步了。这也是教学分离的流弊。

(2)、(2)美育建设，人人有责。要解决目前中小学美育建设中存在的问题，你有什么好主意？(三个方面即可，6分)

(3)、当下国家日益昌盛强大，经济形态的转变，迫切需要新的国家情怀，新的情操理念，去滋润大众，去武装公民头脑，和谐社会。新时代的"大事"应赋予新的内函！

(4)、塑造出优雅、从容、睿智的贾母形象。只一个窗纱用料，贾母一开口就让众人很长知识，因为这个“软烟罗”竟比薛姨妈一众人等的年纪还大呢。

(5)、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。要想得教育英才的快乐，似乎要把教学合而为一。这是教学应该合一的第三个理由。

(6)、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

(7)、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

(8)、因为教师每天都在教室里开展教学，教室是学生学习的主阵地，因此，他从教室文化建构能力的角度探讨教师专业发展，为我们打开了新的视野。他认为，与日本、美国、英国等发达国家相比，我们的学校教室文化比较单缺乏人文性，老师不注重去设计装扮教室，一个桌子、一个椅子、一支笔、一张黑板就是教室了，但是教师一定是教室文化的构建者。

(9)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

(10)、推荐人：郝海峰  河南省名师培育对象  河南杏坛网研社第三届“烟雨楼之约”导师

(11)、石中英教授强调，教育家要有创新精神，要有开拓精神，教育家要勇于面对教育的困难和问题，教育家的情怀、智慧正是在面对教育的困难和问题中才能呈现出来，而不是要等到教育环境、条件变得好的情况下才能成为教育家。

(12)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

(13)、自扫黑除恶专项斗争开展以来。截至2019年5月初，河南省各级公安展开强大宣传攻势。发动群众举报涉黑涉恶线索，共接收有关线索47665条：重拳出击，发起“雷霆”打黑集群战役10次，集中统一收网行动1次；共打掉黑恶犯罪团伙787个，查扣涉案资产96亿元，抓获涉黑涉恶犯罪嫌疑人3万多人。材料告诉我们

(14)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(15)、评分说明:第一问答出任意一个方面即可给2分，高给4分。第二问答出任意一个方面即可络2分，高络6分，其他答案合理者，亦可酌情给分。

(16)、少年強则国家强，唯其如此，陶兴知才发出"年当力强做一事，有国当报，有民当爱"的惊世吶喊！

(17)、需要因材施教。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。

(18)、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

(19)、本书汇集了陶行知平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”“学生自治”“平民教育”“学校观”“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。

(20)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

2、陶行知名言精选

(1)、“预防疲劳的休息”。饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，希望大家时时提示警觉，预防疲劳。天天能在兴致勃勃中去工作学习，健康必然在愉快中进步了。

(2)、后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众的蓬蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师提的所出警告，只有不断的追求真理才能免掉这样的恐怖。

(3)、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

(4)、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

(5)、有人说陶行知先生的文字“可与白居易的诗相媲美，稍有识字，即可畅读无碍”，但你能从他平易的语言中读出深刻的道理。经典阅读，常读常新。

(6)、(1)(2分)思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，对处于“拔节孕穗期”的青少年健康成长具有不可替代的重要作用(或:道德与法治课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础)。

(7)、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知

(8)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

(9)、陶行知认为，第三种先生才是好的。“教学生学”必须树立“以学生为中心”的观念，在教学活动中要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。

(10)、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

(11)、活动与探索(2小题，每小题10分，共20分)

(12)、1)按照章程自主管理；2)组织实施教育教学活动；3)招收学生或者其他受教育者；4)对教育中进行学籍管理，实施奖励或者处分；5)对受教育者颁发相应的学业证书；6)聘任教师及其他职工，适合奖励或者处分；7)管理、使用本单位的设施和经费；8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；9)法律、法规规定的其他权利。

(13)、你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在"明日"的宅中，那是你们在梦中也不能相见的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，因为生命是不倒行的，也不与"昨日"一同停留。

(14)、需要建立下层的良好习惯，以解放上层的性能，俾能从事于高级的思虑追求。否则必定要困于日用破碎，而不能够向上飞跃。

(15)、(2)向同学们介绍中国书法基本知识，中国书法有“真(正楷)草隶篆”四种主要字体，请按“真草隶篆”(从左至右)排列下列四幅图片的序号。(2分)

(16)、十三届全国人大二次会议表决通过了根据宪法制定的《中华人民共和国外商投资法》。该法于2020年1月1日实施后，将取代原有的“外资三法”，成为新时代中国利用外资的基础性法律，可以为外商创造更加便利和友好的投资环境，该法的制定

(17)、第十章学校与教师的法律关系学校及其他教育机构的概念：

(18)、十个故事，十封小动物写的信，荷兰猪要求改名，还懂得软硬兼施；狐狸向鸡家族提亲，蚊子写给一扇拒绝敞开的窗户的信......这些信中有对爱情的痴，有对自由的渴望，有大胆的倾诉，也有各种奇葩的愿望……每个故事都能让我们感受到作者非比寻常的创造力和想象力，同时也会看见我们心中的“墙”是多么的坚不可摧。作为成年人，笑过后，又会陷入沉思，你会不自觉地在生活中寻找这些动物朋友、这些事情的影子。

(19)、本书结合心理学的相关知识，讲解如何与孩子更进一步，并且结合小故事，使得更具有说服力。作为老师，收益颇多，平时学习，总是怕学生出错，以后要平等相待，不过多的指责学生，过多的职责只会让学习害怕与老师交流，有什么话就更不敢和老师交流，要尊重、平等对待学生，这样自然而然，师生之间的关系会增加透明度。现在的孩子，成长的环境优越，物质条件越来越好，因此刚要教会孩子，分享和与他人在相处之道。当你真诚地帮助别人时，别人不但会消除对你的嫉妒，而且会反过来帮助你，这样才能建立友谊。交流起来也会更加容易，通过交流才会取长补短，共同进步。对于爱的认识，也更进一步了，告诉孩子真的爱是不容易得到的。要想不孤独，第一步要做到的就是对别人有兴趣、有好奇心，以及关注别人。不要仅仅把别人当成工具，而要把人当成独立的人来看待。不要抱怨孤独，要学会与人为善，慢慢地朋友自然会有。

(20)、《给童年留白让孩子活在自然里的幼儿园》是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。只要您悉心阅读，就会发现，幼儿园管理中遇到的所有问题都能在书中找到答案。这里有运用“人心”的力量管理幼儿园的丰富案例；这里有描述教师成长心路历程的真实记录；这里有“回归自然与本源”的管理思想、教育思想的形成过程。

3、陶行知 名言名句

(1)、◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(2)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

(4)、《陶行知谈教育》，这本书汇集了陶行知先生教育教学研究的精髓。书里的每一篇文章深入浅出、通俗易懂，从教学合平民教育、民主教育、创造的教育、读书与用书等各个方面，集中体现了陶行知先生的“生活及教育”、“知行合一的教育思想。除此，在本书里还可以读到陶行知先生充满智慧的教育小故事，如四颗糖的故事。《师范生的第一变——变个孙悟空》《师范生的第二变——变个小孩子》等几篇文章，陶行知先生用诙谐幽默的话语，告诉我们作为老师，该怎么做，为什么要这样做。

(5)、所以要想得教育英才的快乐，似乎要把教学合而为一。

(6)、中国陶行知协会常务副会长周洪宇在会上做了主旨报告，他的报告题目是《从平凡到伟大——从陶行知看教育家》。

(7)、《我的个天》告诉我们人的一生偶然性太多，规划永远跟不上变化，很多人生规划到后都变成了人生鬼话。这本书陪你从诗词歌赋聊到人生哲学，就像与一个幽默豁达的长辈饭后扯闲，轻松又解压。

(8)、书中岁月久，诗里天地长。说到好书，我想推荐的是《箴言》。

(9)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知

(10)、这是一套会发光的书，必将照亮读者灵魂，使其越过教育现场的纷繁复杂，保持平静与优雅，笑着做教师，以轻盈的步伐，和孩子们一起走向教育的幸福。

(11)、需要充分的营养。小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。

(12)、  陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富，我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中，关爱学生，尊重学生，理解学生，用我们坚定的步伐引领孩子走向成功！

(13)、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

(14)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

(15)、这是北京师范大学教授石中英在新时期“四有”好教师论坛上的发言。石教授在报告中重点讲述了陶行知先生的民主教育思想，以及如何向陶行知学习做民主教育家。

(16)、(1)习总书记为什么提出要全面加强和改进学校美育？(两个方面即可，4分)

(17)、一所新的学校，如何确立自己的教育理念，如何选择自己的教育路径？朝阳区教委副主任、北京中学校长夏青峰说：“我们在把眼光投向世界的同时，更要花心思在对陶行知先生等一些本土教育家思想的学习之上。”那么怎样才能汲取陶行知教育思想的精华来指导办学呢？陶行知说，“仿我者死，创我者生”，因此我们需要结合时代的变化创造性地运用。办成什么样的学校，不是目的；培养出什么样的人，才是根本。

(18)、时至今日，陶行知仍然是我们所有教育人的精神楷模。我们应该如何跟着陶老学教育？如何让行知精神在当下的教育实践中落地生根？

(19)、(3)(4分)清晨的公园:相对安全、僻静，方便交流讲解；傍晚的社区:居民相对集中，相互间比较熟悉，易于交流活动，可以活跃宣传的氛围；集会时的小学:小学生渴望获取知识，易于接受新鲜事物，而且通过小学生还可影响教育家长；等等。

(20)、大脑不生病，人生更美好。全方位的护脑秘诀，协助你摆脱烦人的情绪问题。让你优化自己的大脑，不管在人际关系、工作、生活种，还是对自身的认识和感知上更有具备主动权，拥有更完满的人生。

4、陶行知名言名句大全读后感.ppt

(1)、推荐人：李丹  河南具智慧力班主任  河南杏坛网研社副秘书长

(2)、B.与孤儿、留守儿童相比，事实孤儿应该得到更多关爱

(3)、班级管理是一种修炼，班主任工作是一场修行。这是来自一线教师的班级管理经验分享，书中的故事来自生活的点点滴滴，似乎就发生在你的身边，阅读中你会产生同感，引起共鸣。有些做法介绍很具体，简单易行，实操性强。

(4)、在《爱的教育》中，作者把爱比作很多东西，可爱是宽广无边的。我常常会想“爱是什么？”，也常常会像身边的人询问，然而，他们的答案并不一致：

(5)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

(6)、D.为事实孤儿提供保障就是预防未成年人犯罪

(7)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

(8)、新课程强调要关注学生的生活经验，强调重视课堂教学生活，强调教育教学要满足学生多样化发展的需要。

(9)、杨丽红  河南省名师  第三届“烟雨楼之约”导师

(10)、华中师范大学教授、中国陶行知协会常务副会长周洪宇

(11)、历史证明，陶行知先生的办学实践为教育发展探索出一条成功的路径，他的生活教育理论内涵极其丰富，依然值得我们深入挖掘与探索。

(12)、第“以知促行，尊师重教”。时代在进步，教师对社会发展的作用是永恒的。为了贯彻落实习总书记的讲话精神，教育部起草了“全面加强教师队伍建设”的决定，他指出这将是我国教师队伍建设的一个新的里程碑。

(13)、“千教万教教人学真，千学万学学做真人”“爱满天下，乐育英才”“知行合一”……陶行知的教育名言被张贴在很多间教室里，他的教育思想也被大批的一线校长、老师悦纳、践行。

(14)、教育部教师工作司司长王定华也出席了开幕式，他在发言中跟大家分享了重温陶行知理论后的四点启示。

(15)、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

(16)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

(17)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动

(18)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(19)、同时，我们也可以从案例中追溯出来问题学生背后问题行为的根源，从而使我们对孩子产生共情，因势利导，逐渐化解学生的不良行为习惯。

(20)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

5、陶行知名人名言简短

(1)、A.关爱中事实孤儿体现了我国政府对未成年人的特殊保护

(2)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(3)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(4)、本书的语言也值得推崇，娓娓道来，温暖而优雅。愿大家读《好的教育》，追寻“好的教育”。

(5)、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(7)、根据国家的性质所确立的教育目的、方针和开展教育活动的各种教育行政管理机构及各类教育机构的体系和运行规则的总和。

(8)、2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以新时代中国特色社会主义思想，为指导增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，在全国城乡广泛开展形式多样，内容丰富的群众性主题宣传教育活动。

(9)、阿尔弗雷德·阿德勒是奥地利精神病学家，人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人。他提出的自卑、超越等概念，背后有一个宽广的领域。作为老师，通过对本书的研读，我们可以掌握书中的根本概念，然后以此为工具，去理解纷繁复杂的教育教学现象。

(10)、材料一：2018年河南省有关三农的民生工程建设成绩喜人，2449亿元资金投入用于农村户用厕所改造；1235个深度贫困村完成电网改造升级；1146个贫困村畅饮放心水；5900公里新改建农村公路完工……

(11)、观察与思考(2小题，每小题10分。共20分)

(12)、“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去”。这是人民教育家陶行知先生的诗句。刘彭芝校长的《人生为一大事来》由此得名。顾明远教授称刘彭芝校长就是当代名副其实的教育家。在她的领导下，七年功夫居然奇迹般地有了一个世界的好中学。

(13)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(14)、(4)(3分)我们初中生学习道德与法治课，就要树立远大理想和共同理想，厚植爱国主义情感，加强品德修养，培养艰苦奋斗精神，把立德树人作为学好的标准，坚持终身学习，立德树人，把自己培养成为符合社会主义核心价值观要求的、合格的社会主义建设者和接班人。

(15)、1)遵守法律、法规；2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，教育教学的质量；3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；4)以适当方式为受教育者及其监护人理解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6)依法接受监督；上述义务贯穿于学校教育教学活动的全过程，学校必须依法履行这些义务，如有违反，应当依法承担相应的法律责任。

(16)、今天，我们一起重温先生教育名言，缅怀先生！

(17)、读这本书，不仅可以欣赏诗词语言艺术之美，增强文化自信，而且能让我们的视野更开阔，胸怀更宽广，方向更明晰，意志更坚定。愿我们都做有理想、有追求的人！

(18)、这些骄人的成绩背后的逻辑，难道你不想了解吗？难道你会拒绝这本书吗？作为一名杰出的基础教育工作者，她参加过总理召开的教育座谈会；受到过总书记的接见......让我们一起携手走近她，了解她。人生漫漫，那个你认识较晚的人，也许不偏不倚也在等你。

(19)、(1)你推荐宣传哪部法律？请说明你推荐的理由。(两条理由即可，不阐述理由者不得分，4分)

(20)、书中很多重要的理念，对我们解决班级管理中的问题和生活中的现实问题都有启发和借鉴的意义。

(1)、(2)为创建“四美乡村”，请向有关部门提出合理化的建议。(三个方面即可，6分)

(2)、故事发生在陶行知先生在做校长的时候，有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被陶校长发现制止后，令他放学时到校长室找他。学生本以为会挨训，结果陶校长却用４颗糖一步步让学生认识到自己的错误。

(3)、因为教育界无限枯寂的生活，那是因为当事的人，封于故步，不能自新所致。

(4)、春节特刊|荐书，这是我能想到的好的新年礼物

(5)、◆ 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

(6)、随手翻的这一册集中介绍民国校长，陶行知作为平民教育家首屈一指，可入中国伟大教育家之列，他在特定年代提倡的教育理念不仅打破传统，也启迪于今朝。如学生教学生，小学生当小先生。如把图书馆命名为书呆子莫来馆，都体现了他的行先于知的理念。他与诸多民国大师的不同之点在于执着于乡村教育，因为中国百分之八十多的人与文盲在农村！

(7)、你知道自己在生活中有哪些不良的用脑习惯吗？善待大脑，获得幸福人生。《幸福脑》的作者丹尼尔·亚蒙是“美国大脑健康之父”，这本书所提供的信息都来自大量的临床和研究经验，针对各个脑区优化大脑功能的方法有：为你带来好情绪的11种方法，让你每日放松的8种方法，让你全神贯注的10种方法，让你随和、平静的11种方法。

(8)、我推荐的是丛林的《水流林静是故乡》，作者以时间为经，以情感为纬，围绕生活经历，用轻灵婉约的文字，娓娓道来，写出了家乡湖南澧水的风土人情，浓浓的乡愁，唯美的文字，涤荡性情、返璞归真，彰显文字的质朴与自由。

(9)、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(10)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(11)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(12)、可总结前人成功的经验和失败的教训，为后人提供借鉴。

(13)、在d中央“治国必治边，治边先稳藏”重要战略思想引导下，2018年，西藏实现地区生产总值1463亿元，同比增长1%，增速位居；边境小康示范村的建设，让雪域边陲更加美丽，见证着国境线的安宁祥和；“藏医药浴法”的入遗，更多藏族传统文化的传播，造福着越来越多的国人；环保力度的加大，生态文明的建设，建构着生态安全的重要屏障，上述材料说明

(14)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

(15)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

(16)、除了专业发展，朱永新认为职业认同也重要，我们要为自己寻找一个做教师的理由，去发现教师职业的内在魅力。

(17)、要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(18)、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

(19)、总之：先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络；第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生教能自得自动，教有机会方法找那无价的新理了。

(20)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(1)、中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民

(2)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(3)、不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

(4)、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

(5)、《绘本阅读时代》是一套关于绘本的普及性应用研究著作，充分体现了儿童文学的实践性品格。这是一本作家20多年在实践性“行走”中完成的书。书中大量照片，传递着感性的视觉信息；具体的数据，显示着作者踏实的实证意识。

(6)、你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是"生命"为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。

(7)、做到“两个维护”，即做到坚决维护总书记d中央的核心、全d的核心地位，坚决维护d中央和集中统一领导。(1分)

(8)、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

(9)、△ 资料图片：陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(10)、看了这本书的简介，我便深深地喜欢上了这本书，李镇西老师的形象也一直印刻在我的脑海里。李镇西老师的教学成果十分丰硕，他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版了19部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。怀着对李老师敬佩的心情，我读完了这本书。

(11)、教育家陶行知，为民族兴衰，国家昌盛，民众安乐的教育事贡献了宝贵的生命，留下"人生为一事而来，应当做一事而去，你年当力强，有国当报，有民当爱，岂可轻死？"的致利名言。

(12)、陶行知的教育理念经过80多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对当代中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。

(13)、当一份又一份爱降临到你身上的时候，请不要忘记那些更需要爱和关怀的人们，请你也尽一点绵薄之力，把下一份爱，传递给爱的人！

(14)、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

(15)、第二要解放小孩子的双手。中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。在爱迪生时代，美国学校的先生也是的顽固，因为爱迪生喜欢玩化学药品，不到三个月就把他开除！幸而他有一位贤明的母亲，了解他，把家里的地下室让给他做实验。爱迪生得到了母亲的了解，才一步步的把自己造成发明之王。那时美国小学的先生不免也阻碍学生的创造力。我们希望保育员或先生跟爱迪生的母亲学，让小孩子有动手的机会。

(16)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(17)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

(18)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(19)、特点：1)聘任关系平等；2)聘任关系契约化；3)实行任期制；4)聘任过程社会化、公开化；5)实行双向选择和择优机制；6)聘任形式多样化。

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