陈鹤琴教育文集摘录精辟70条

陈鹤琴教育名言名句大全

1、陈鹤琴教育名言名句大全集

(1)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！特级教师李镇西这样说道。

(2)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

(3)、有关家风的名言举例如下：忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。

(4)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

(5)、“一两的遗传胜过一吨的教育”——霍尔，遗传决定论;

(6)、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”(朱子读书法)

(7)、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。

(8)、父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点：这是首要的和基本的教育方法。——(前苏联教育家)马卡连柯

(9)、在教育孩子这件事上，光有鼓励还不够，偶尔也要有父母的威严感，不要让孩子觉得父母做什么都会依着自己。一定要做到奖罚分明，当孩子出现某些错误的时候，不要以孩子还小，心疼孩子这些借口而置之不理。

(10)、替代教学法；注意环境，利用环境；分组学习，共同研究；教学游戏化；

(11)、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根

(12)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

(13)、“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”(知行统一)

(14)、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄

(15)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

(16)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(17)、先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们初听到的应该是优美高尚的故事。

(18)、陈鹤琴指出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，他从“做人”开始，把教育目的划分为依次递进的三个层次。

(19)、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。为子孙作富贵计者，十败其九。

(20)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

2、陈鹤琴教育文集摘录

(1)、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则;

(2)、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；鼓励儿童去发现他自己的世界；

(3)、第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

(4)、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。张石平

(5)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

(6)、积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然、大社会是我们的活教材；

(7)、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。

(8)、*回复关键词“教学”，免费获取“100份教师必备教学资料集锦”

(9)、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”

(10)、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

(11)、从小就要给孩子灌输一个理念，他是一个独立的个体，父母不能帮他们做所有的事，必须要学会独立。所以，家长不要什么都为孩子做好，要放手让他们自己去尝试，这样成长起来才会更快。

(12)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

(13)、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

(14)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。

(15)、(参考答案一)：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

(16)、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。

(17)、今天，想和朋友们分享陈鹤琴先生的一些关于幼儿教育的名言警句，与天下父母共读之。

(18)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是不容易的胜利苏霍姆林斯基

(19)、23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

(20)、教育儿童是我们生活中的一个重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。《马卡连柯全集》

3、教育家陈鹤琴的名言

(1)、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)

(2)、----------(前苏联)马卡连柯

(3)、爱情没有红绿灯，不会告诉你何时该走，何时该停，只能凭直觉勇敢的走下去。

(4)、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(5)、“儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭

(6)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)

(7)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

(8)、(参考答案)：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

(9)、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

(10)、“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”(启发式教学)

(11)、“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”(教育的社会作用)

(12)、第情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

(13)、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！

(14)、“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(严于律己)

(15)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

(16)、 不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。 ……小孩子不仅喜欢做事的途径，也喜欢得着做事的结果。我们现在遽尔叫他半途中止岂不是剥夺他对于做事成功的快乐，岂不是使他养成一种有始无终的坏习惯吗？ 

(17)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”(陶行知)

(18)、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。

(19)、(好孩子都是教出来的)优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。(好习惯都是养出来的)很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。

(20)、 我们常常看见做父母的偏爱子女，适足以害子女。所以做父母的，如果真正爱子女，就不应当偏爱子女，不应当偏憎子女，须以公平正直的手段对待子女。 

4、教育家陈鹤琴经典语录

(1)、虞先生不断强调陈鹤琴先生关于教育的比喻：手掌譬如生活，五个手指譬如课程，五个手指是植身于手掌的，因而它们的一切活动必须服从于手掌，并且必须要协调一致的发挥作用。反思我们当下的教育，手指脱离了手掌的“沃土”的现象是很常见的，可以想象，任何无根的事情都是没有生命力的，任何不符合手指协调一致规则的活动都是低效率的。所以对于幼儿的教育，必须植根于幼儿的生活，必须符合幼儿成长发展的规律，符合幼儿成长的需要。

(2)、但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄教育儿童是我们生活中的一个重要的方面。

(3)、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

(4)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

(5)、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

(6)、(参考答案)：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

(7)、不要把儿童当作大人的娱乐品，相反地，父母们仔细通过家事安排提供严格规律的生活，可以看到父母给予子女显著的好处。——(德国哲学家)赫尔巴特

(8)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)

(9)、陈鹤琴先生是浙江人，早年在国立清华大学完成学业之后，便前往美国进修。在五四运动期间回国之后，便一直致力于儿童教育的研究与实践工作。陈鹤琴著有多的关于儿童教育方面的著作，例如《《儿童心理之研究》》、《家庭教育》、《语体文应用字汇》等等。

(10)、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”(教育的个人作用)

转载请注明出处阿文说说网 » 陈鹤琴教育文集摘录精辟70条