小学教室文化墙布置图片大全 四年级精辟70条

小学教室文化墙布置图片大全

1、学校办公室文化墙创意设计图片

(1)、智力大富翁——同事班上曾尝试设计了一个“智力大富翁”的栏目，每周设计一道智力题，周一张贴出来，学生可以自己思考，也可以分组讨论解决，有了答案就可以尽早交给老师，周五的数学课上公布答案并颁发奖品，一时间学生的兴趣十足，课余都在积极地思考问题，引来了领班小朋友无数羡慕的眼光。 

(2)、     活动伊始，一年级各班师生便精心谋划、布置，为了凸显班级特色，教师上网查找资料，动手剪纸、刻字、制作图片，有的班级充分发挥学生特长，师生携手共建，班级文化墙内容丰富，班级之星、优秀作文、手抄报等，既体现了班级特色，又给学生提供了自我展示的平台，短短一周时间，教学楼走廊、班级充满了文化的气息。

(3)、学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

(4)、                              

(5)、各种随手拈来的小物件，都会给教室文化布置增添了几分乐趣。如果有兴趣进行创意设计的话，例如背后粘上磁铁的卡片式课表，每天早晨轻松粘贴在黑板的一侧，提示大家当日科目顺序，方便实用，自在自得。

(6)、对于成人来说，这可能只是一面普通的墙，但对于小蚂蚁班的孩子来说，这里却是一个大大的舞台，是展示孩子们才华的舞台。他们的绘画、书法、日记、小诗，还有思维导图，都在这里轮番上演……

(7)、美术课上，同学们新学会了用橡皮泥来捏小螃蟹、小章鱼，不妨在文化墙旁开设一块阵地，做个专题展示；孩子们在美术课上刚刚掌握了数字油画的技能，他们兴致勃勃地展示着自己稚嫩的作品，不妨腾出一块空间，让他们悬挂张贴起来，联袂设计一个数字油画展……

(8)、平时孩子们的作品都可以上墙粘贴，体验成长的每一次进步和荣誉。师徒结对是很好的促进学生学习的小技巧。正式成为师徒，就要担起责任，所以要有仪式感，这样“师徒墙”就应运而生啦！

(9)、教室文化墙的布置彰显班级特色，老师们合理安排版面，精心设计主题，营造出浓浓的班级文化氛围。

(10)、班级文化建设的主要阵地之一是文化墙的布置，学校通常要求每个学月都要更换主题，从而让文化墙的主题和学校教育教学重点、节日时令相契合。那么，该如何把学校要求和班级特点结合起来去设计班级文化墙，让其成为班级文化展示靓的风景线呢？今天小编就为大家分享田冰冰老师的经验，赶紧接招吧！

(11)、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

(12)、为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

(13)、重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。

(14)、班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，11月19日下午，由我校德育处组织，对一到六年级，各班“新教育”下的“一间可以长大的教室”班级文化进行了系统的检查与评比。

(15)、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

(16)、班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计。通过班级命名、班风、学风、班训、班歌、班旗、班标、口号、班级公约、成长宣言等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。

(17)、孩子们多久没有与亲密的家人相互凝视，耐心交谈。把孩子们想要表达的爱意变成文字，换一种方式传达。这里不仅仅是文化展示墙更是爱与爱心与心的交流之地。

(18)、画画一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。

(19)、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

(20)、班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。

2、小学教室文化墙布置图片大全 四年级

(1)、不同的文化墙栏目交给不同的负责同学，自行带小组成员来搜集材料，打印成稿并完成后期的粘贴装饰。当然，如果是新手上路的班主任，在初布置教室的时候，一定要有亲力亲为的过程，你首先要成为教师的主要设计师和统筹者。不加指导地随意放手给学生，是需要有承担装修失败的勇气。

(2)、在教室靠近走廊的窗户下沿，拉上细细的麻绳，用小夹子来夹上学生的作品，展示起来。重重叠叠的效果呈现葡萄架的枝繁叶茂，用很多绿色的卡纸剪成大的葡萄叶子，稍微卷点边，层层叠叠堆砌着贴起来。

(3)、教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。

(4)、不要做文化墙的霸主，班主任教语文，那么教室文化墙就成为了培养文学青年的园地，那多没劲啊！让位给更多的兄弟学科，这样对孩子的全面发展也可以起到重要的作用。和科任老师共同商议后，增强学科联动，让其他学科也可以有大放异彩的机会。

(5)、我们崇敬名人，同时也坚信自己能创造奇迹，成为自己班级里小有名气的今日之星，缔造属于自己的名人文化。

(6)、板报花边/尾花，结合整个板报根据风格适当添加。

(7)、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

(8)、常规阵地，如少先队角、班干部设置表、收费公示等内容，彰显着一个学校或班级的治学民主之风，常常是学校要求的必备环节。稍显单调的内容信息，可以通过增设卡通边框、加背景花边等形式略加装饰，靠精致的设计来吸引小朋友的关注。 

(9)、因为咱们班级为彩虹班，结合我对孩子们的期望，以彩虹命名，用彩虹的色彩赋予它不同的意义，和孩子们约定，一定要成为一个“热情、忠诚、温暖、活力、宽容、竞争、尊重”的人。

(10)、这是一间课程和文化紧密结合的博物馆教室。研究用的书籍，地图，论文，展品，与同学们的学习浑然一体。 

(11)、还有一部分，教室墙壁的设计也很重要，这个地方也是儿童停留时间较长的地方，所以墙壁通常设计得更加多样化，这使得人们期待更多的创新，其坚持的功能和装饰，墙幼儿园可以在一个美丽的漫画装饰相统一的原则，和墙壁必须成为教育的事情，让孩子们能学到一些东西。

(12)、   教室里大的亮点是班级宣传栏，这也是各位班主任与学生们为美化教室环境付出多努力的地方。右侧墙壁上，各位班主任在香芋紫的宣传栏上用各种各样美轮美奂的小装饰布置出了学习园地和班级风采等栏目。在上面我们可以看到孩子们认真学习的痕迹和努力付出的结果。除了校园日常还能在上面通过照片看到孩子们生活风采，这是受学生喜爱的栏目之一了。

(13)、前黑板以“新学期新气象”为主题，结合年龄段的特点，绘制不同的图案。走进教室，一块块主题鲜明、各具特色的板报呈现在教室里。

(14)、一张张手抄报、一幅幅美术作品，都是孩子们的智慧成果。他们用优美的文字和精美的图画表达了自己对学习的热爱、对生活的热爱；心灵手巧的孩子们用心描绘出了自己心中美的花朵，书写了美的诗篇，同时也为五月增添了份精彩。孩子们将自己的作品粘贴在外墙，不仅展示了自己的成果，还可以互相学习。

(15)、童心班，一个健康、活泼、和谐、向上的集体。班级外墙文化布置均由学生个人作品组成。第一部分是学生美术作品，大多在课堂和课余时间完成，每幅作品形象活泼生动、色彩明艳、极富想象。第二部分是学生自制的思维导图，每幅作品结构完整、条理清晰、内容丰富又不失童真，充分展现了孩子们较强的思维力。第三部分是学生的英语手抄报作品，每幅作品由学生小时候照片以及一段英语自我介绍组成。学生作品的展现，不仅是美化了班级布置，更是对孩子们的一种鼓励，增强了孩子们的自信心。

(16)、虹语：彩虹之语。这里有着我们的日常生活，有着我们快乐的时刻。同学们和老师们的亲密无间都可以在这里看到。

(17)、在内容方面，标题我们得让它与内容相呼应。内容是文化墙的核心，也是需要费心思的地方。内容需要考虑到学生的年龄特征，不能儿童化到高中生，一般的内涵是起到一个促进，激励的作用

(18)、在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会说话”，就好像把贴吧、论坛搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。

(19)、一年四季，风光不同。身边那些次第开放的花，眼前这些逐渐变换的景，我们是否留意？用写绘的方式表达，既能留存风景，也能呵护孩子敏感的童心。

(20)、有的老师会在教室里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言。

3、小学教室文化墙布置图片大全 二年级

(1)、   投稿请发至8941718个人作品请附基本情况介绍，文责自负，已发布的注明期刊名及日期。

(2)、享受传统文化的浸润,在浓厚的经典文化的氛围中耳濡目染，在潜移默化中接受着氤氲书香的绵绵滋养。不一班的文化墙处处彰显着诗情画意，水墨画、春意盎然的绿化角、灵动的绘画让教室的墙壁活了起来。古色古香的背景纸承载着学生的天马行空的想象。不一班将继续插上想象的翅膀，点亮心灵，润泽校园。

(3)、孩子们的思绪如细雨浸润沃壤之中，为五月尽添绚烂芳菲。他们用字和画表达了自己对生活的热爱，心灵手巧的孩子们用心描绘出了自己心中美的花朵，书写了美的诗篇。美丽的花朵在孩子们到欢笑声中吐露芬芳，优美的文字仿佛是穿梭千年来传达对孩子们的爱意！

(4)、板报的标题，一般用pop字体，勾出字的外形然后填多种颜色，这样标题会突出。

(5)、你的教室文化墙是什么样子呢，欢迎给我们留言回复。

(6)、现在说说素材，做板报呢我们不能全是字，不然密密麻麻的怎么都不会让人舒服的了。板报借鉴的素材通常都是插画，插画既能填补空白又能丰富板面。我们可以上网搜一些简单的插画来临摹，插画通常选择颜色鲜艳跳跃的，在选择的时候注意插画颜色分布，每种颜色占的比例，颜色不能太杂，不然太花销，以清爽为主。

(7)、校美如画，爱你如家—天立小学办公室文化评比活动

(8)、班主任要对教室内文化墙的栏目进行统筹设计。栏目可以从学科展示、评比竞赛、团队熔炼、规章制度、知识拓展等多个方向进行设计，栏目名称尽量有趣，设计栏目的时候就要考虑到主要参与展示的人员，尽量照顾全体学生，涉猎不同学科。

(9)、经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝我们日日诵读浸润，人生的启迪，博大宽厚的思想人格逐渐养成，生命才能掏溶出深度和高度，正是厚德载物的大基础。今天孩子们又书写了《望天门山》

(10)、五一班又名再力花班，教室布置以静心雅致为设计基调。几乎均是来自班主任手亲自绘和手工创作，手工树给教室营造了清新大气的布局感，从后到前搭配各色古今人士读书学习的画像，无论是儒家创始人孔子及其弟子，还是用于读书争做达人的阅读达人都无形中鼓舞和带动着孩子们的学习氛围。教室大的亮点来自于我们特有的博物馆展示区，大气的展架加上精美的各色文物典藏，极大的增加了教室的文化底蕴与神秘气息。

(11)、提高栏目内容质量，进行巧妙生动的内容编排，增加内容与师生的互动性，都可以避免文化墙成为摆设的尴尬。

(12)、我们是天立自制的塑封袋为载体，将孩子们的优美的作品放在袋子里面，并且在每一个袋子上面以孩子的名字命名，这样可以使家长每一周五来接送孩子时拿出来看看，这一周里面所有的作品了解孩子在学校里面学习的情况。同时也具有环保的作用，不用将每一份作品塑封粘贴。也节约了时间。是一个文件袋，更是一个自我介绍文件夹。

(13)、班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。

(14)、开展活动，使孩子们在活动中互相理解、互相关怀，进而增强班级的凝聚力。

(15)、来来来！确定主题后，我们头脑风暴一遍：有意思的配色或者装饰(主色调)；突出特色，出亮点(班主任教学风格、团队意识)；以优化班级环境，提升班级物质文化(教育人、培养人、熏陶人)；硬/软笔书法、朗诵、趣味英语、手工制作、手抄报。一句话文化墙得让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。好能突出成美育、德育的目的。进行这样的头脑风暴后，一点一点往出蹦灵感，慢慢的就有了方案。

(16)、一些学生有着文艺细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。

(17)、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。班级的每个孩子都能用自己手中的白纸和彩铅勾出漂亮的图案。班级是展示才艺的舞台，任孩子翩跹起舞。

(18)、文化墙作为教室的一部分，要与教室整体色调相统不应过于突出。教室内的整体色彩也要注重柔和和协调。

(19)、彩色小报——重庆巴蜀小学的很多老师，多年坚持让学生自办彩色的小报，也是一种对学生综合能力很好的锻炼。更重要的是，办报不是“一交了之”，在文化墙上让更多学生的小报展示出来，大家互相品评，教室里花花绿绿的设计，成为了教室一墙生动的景观。

(20)、台上一分钟，台下十年功。每一幅作品的背后，都凝聚着孩子们的勤学苦练，也凝聚着老师和家长的辛勤教诲。

4、小学教室文化墙布置图片大全手工

(1)、   在教室后方的墙壁上各位班主任也是“各显神通”。每个班级的教室都色彩鲜艳,美观、大方,每个版块都有画的和剪贴的花朵等,将教室点缀得富有生机;学生的手工制作栩栩如生,漂亮。首先映入眼帘的是“童心向d强国有我”爱国专栏，此文化阵地分别由d史我知道、爱国名言、二十四节气组成，旨在让优秀传统文化沁润学生心灵，让爱国主义精神根植于学生心中。可爱的学生们用心创作了相关的手抄报和绘画作品，不仅装饰了教室，而且潜移默化的传授了知识。文字、图片、装饰的结合也让整个班级的学习氛围变得积极了起来。

(2)、虽然这里没有太多绚丽的色彩，更没有刻意的雕琢，但是启航班的孩子们却深深地爱着这里，因为他们可以在这里展示自己的风采，可以在这里书写自己的梦想，这里是一道别样的风景线！我们坚信未来的作家、画家、科学家------将在这里扬帆启航！

(3)、和谐的班级文化具有春风化雨、润物无声的作用，是咱们旭日班建设的灵魂，更是树立我们信念的关键所在。

(4)、班级文化写给妈妈的一封信。母亲节到了璞玉班的孩子们为妈妈准备了一份特殊的礼物，是一封充满浓浓爱意的信。信里面既有孩子们对妈妈养育之恩的感激，又有孩子们对未来与母亲生活在一起的憧憬。你养我长大，我陪你变老，孩子们对妈妈的爱就像大海一样深沉令人感动。长大后我要买一座大大的城堡我和你一起幸福生活在一起。我们一起去旅行，我带你走过万水千山.

(5)、孩子们的心灵是张纯净的白纸，给予怎样的生命色彩，他们就绘出怎样的生活蓝图。用高雅浸润纯净的心灵，用文化装填成长的环境，是我们义不容辞的责任。

(6)、教室讲台是学生的动态展示平台，教室外墙则是学生的静态展示平台。让每个学生都有展示自己的平台，充分发挥自己的潜力正是毛毛虫班的班级理念。外墙上有孩子们在美术课上精心绘制的美术作品，每一件作品都反映出孩子们丰富而纯净的内心世界；还有孩子们为班级设计的班徽，虽然略显稚嫩，但我们却看出了对班级浓浓的爱；展示墙上还有学科作品，学习用英语写作文，介绍自己设计的机器人，或者再配上自己小时候的照片，让作业也变得生动有趣了。

(7)、优雅来自后天的教养。优雅是一种博学睿智、一种从容淡定、一种自信勇毅，是长期的心灵积淀。真正的高雅，不是优于别人而是优于过去的自己。

(8)、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

(9)、一年级一班的班级文化是根据平日的班本课程，学校的校本课程来设计的，与其说是为了设计外墙而做的工作，到不如说，这是咱们孩子们的展示平台。展板粘贴班本课程民族课程思维导图结合书法作品及平日作业，左边的一面墙是自编姓氏歌，每一个孩子自创姓氏歌，在贴上照片，简介，将小太阳的风采毫无保留的展现出来！！将一年级孩子高水平的作业展示给家长，让家长朋友们每周都有新发现，知道孩子们在校的学习情况，和新收获！

(10)、   为了给孩子们一个温暖美好的学习环境，金凤区第二十四小学一年级的各位班主任为教室穿上了漂亮的“花衣服”。近日，我校组织开展了教室文化墙评比活动。综合组教师和数学组教师担任评委，从教育功能性、人文关怀、美观度、整洁度、创新等多个方面，对本次活动进行了评比。

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