数学小报6年级下册精辟72条

数学小报内容六年级下

1、数学小报内容六年级下册

(1)、我国著名科学家钱学森说：“灵感，也就是人在科学或艺术创作中的高潮，突然出现的、瞬时即逝的短暂思维过程.”唯物论者也承认灵感，但它不是上帝的恩赐，而是人们在实践活动中逐步形成或培养出来的一种不同常人的高效率、大跨度创造性思维的表现.灵感是紧张的创造性活动和长期艰苦劳动的结果.

(2)、花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。报头画、插图与尾花的表现手法　　报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

(3)、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数小的倍数是它本身，大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。

(4)、这道题!!原题!!卷子上的哪道题我没拿来当例题讲过?就是稍微变了一下形!!后一道题!哼!我上节课才讲了!就是xxxxx不一样，其他一样!!

(5)、哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。”

(6)、求一个数的几倍是多少用乘法：这个数×倍数=这个数的几倍

(7)、今天几号?喔…28号!那28号起来回答一下这个问题!

(8)、由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

(9)、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

(10)、丘成桐：“……先生起江南，读书清华。浮四海，从哈代，访俄师，游美国。创新求变，会意相得。堆垒素数，复变多元。雅篇艳什，迭互秀出。匹夫挽狂澜于即倒，成一家之言，卓尔出群，斯何人也，其先生乎……”

(11)、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢t往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

(12)、新年将至，请利用我们这学期所学的图形---圆，加上之前学习的平面图形，为自己的家设计一幅年画。

(13)、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

(14)、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(hilbert)

(15)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(16)、真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

(17)、小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错？”妈妈听了小明的话，笑了。

(18)、(4)排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

(19)、给我大快乐的不是已懂得知识，而是不断的学习，不是已有的东西，而是不断的获取，不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。         ————高斯

(20)、的数学大师、美国学者安德烈·韦伊(AndréWeil)曾这样称赞他：“陈景润先生做的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。危险，但是一旦成功，必定影响世人。”

2、数学小报6年级下册

(1)、小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0)；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

(2)、把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

(3)、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变

(4)、题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

(5)、在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。

(6)、被称为数学王子的高斯为证明某一算术定理，曾苦思冥想达两年之久，后来突然得到一个想法，使他获得成功.高斯回忆说：“终于在两天前我成功了……像闪电一样，谜一下解开了.我自己也说不清楚是什么导线把原先的知识和我成功的东西连接起来.”尽管解开这个谜的想法是突然来的，但高斯本人经过两年的艰苦努力才为这个成功的到来做好了准备.

(7)、定义域求解：对数函数y=logax的定义域是{x丨x>0}，但如果遇到对数型复合函数的定义域的求解，除了要注意大于0以外，还应注意底数大于0且不等于如求函数y=logx(2x-1)的定义域，需同时满足x>0且x≠

(8)、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。

(9)、国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

(10)、数学灵感是人脑对数学对象结构关系的一种突发性的领悟.在解答数学难题时，通常会遇到这样的情况：尽管从多角度、用各种方法去进行探索，但百思不得其解.可正在“山穷水尽疑无路”之际，灵感出现了，从而创造了“柳暗花明又一村”的美的境界.

(11)、判定定理：到线段2端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上

(12)、终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入一个装有水的容器中，再测量出水上升的高度，然后用底面积×上升的高度，不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢……这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

(13)、要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：

(14)、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

(15)、米斯拉说：“数学是人类的思考中高的成就”

(16)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

(17)、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

(18)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

(19)、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

(20)、形体单位更容易，相临100是面积，相临1000是体积。

3、数学小报内容六年级下册圆柱

(1)、发表研究论文25篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。

(2)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(3)、百分数是在学生学过整数、小数和分数的基础上进行学习的，是小学数学中重要的基础知识之一。为了加强同学们对数学知识的理解，让学生感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，江阴高新区金童中心小学六年级组结合本学期的教学内容，开展了以“生活中的百分数”为主题的数学实践活动。

(4)、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

(5)、早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。

(6)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——————德摩

(7)、报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

(8)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(9)、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

(10)、公有的约数叫做公约数，公约数中的，就叫公约数。

(11)、九月九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

(12)、公元前3世纪时，古希腊数学家对数字情有独钟。他们在对数的因数分解中，发现了一些奇妙的性质，如有的数的真因数之和彼此相等，于是诞生了亲和数;而有的真因数之和居然等于自身，于是发现了完全数。6是人们先认识的完全数。

(13)、学习一首自己喜欢的歌曲，根据旋律编创歌词，录制视频发至班级群。

(14)、用红色、蓝色、黄色等不同的颜色给手抄报内的数字图案、铅笔、信封、书本以及标题填充颜色。

(15)、(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

(16)、=101+101+101+.....+101+101+101+101

(17)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的`。——开普勒

(18)、古希腊哲学家柏拉图在他的《共和国》一书中提出了完全数的概念。

(19)、美国著名数学史家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦，够成为全世界所有著名科学院院士”。

(20)、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。

4、数学小报六年级下册

(1)、(题目)有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1块钱1斤这是100斤要完100元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7毛葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤葱绿50斤后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢?你说这是为什么?

(2)、后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算这道题。结果一模一样。

(3)、华罗庚出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。

(4)、同学们，我在讲后一道题就下课。(讲完就上课了~~)

(5)、Unit6Howdoyoufeel？    正确数量：

(6)、比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，学习数学中发生的故事等等，内容很丰富。

(7)、翟秋雅：通过寻找生活中的百分数，我发现我们的衣食住行都离不开百分数。在衣服的成分表上，食品包装袋上都有百分数。百分数给我们的生活带来了极大的便利，我一定要学好百分数！

(8)、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。

(9)、做好复习计划，自主复习六年级上册数学课本；因数与倍数、分数的意义(五下)；积的变化规律(四上)。理清每个单元的重点，形成知识网络体系，画出知识结构图。

(10)、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)

(11)、悟空笑眯眯地说：“师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

(12)、    孩子们在手抄报的制作上花了不少心思，许多孩子的小报不仅版面极具创意，内容更是丰富！大家都用一双“发光”的小眼睛去发现生活中的数学：生活中的比、生活中的数学礼物、生活中的大数等等。从不同的生活角度发现数学文化内容的丰富性，同时也展示了孩子们对数学学习的兴趣。

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