用忐忑不安造句心理活动怎么写精辟128条

用忐忑不安造句心理活动

1、忐忑不安造句心理活动怎么写

(1)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

(2)、桑拿以为丈夫回来了；桑拿在思考如何向丈夫讲清事情。(合理即可)

(3)、能抓住特点观察周围事物，并用几段连贯的话写下来； 

(4)、出示图片或者视频导入，说：请看大屏幕，请看视频中说了什么？稍微停两秒

(5)、(2)山花对海树，______________________。

(6)、肺：音序(  )，部首(  )，共(  )画。

(7)、长  zhǎng(长大)  cháng(长江)

(8)、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

(9)、稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(10)、还要根据物体的外形特点，分清主次、突出重点地写。

(11)、 作文(30分)A等(26—30)，文章主题明确，内容具体，语言流畅，结构严谨，条理清晰，感情真实，用词准确、形象生动，卷面整洁，卷面整洁书写美观，错别字在3个以内。

(12)、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 

(13)、四面八方(含数字)____________________

(14)、好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家的决心在上课之前，老师给大家带来一张有意思的图片，请同学们擦亮眼睛，仔细观察上面都有哪些数学信息？你第一个举起手，你来说__________。请坐。后边那位同学你快要站起来了，你来说说你的看法。他说____________。你们描述的可真详细。根据这些数学信息我们能提出哪些数学问题呢？请同学们积极动脑思考，你来说，她说____________。(引出与课题相关的问题)同学们，_________问题我们该如何解决呢？带着这个问题我们就一起来学习______(转身写课题)

(15)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

(16)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确；

(17)、辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(18)、“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。课文用“装着”“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。

(19)、舒服→难受  喜欢→厌恶  白霎霎→黑漆漆

(20)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

2、用忐忑不安造句心理活动怎么写

(1)、小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，

(2)、武、爽、遇、从。(每字0.5分，共2分。写话2分。)

(3)、A、暴风雨过后，校园里又恢复了往日的(　　 )。

(4)、考察    系列    测试    检测    陨石

(5)、(2)冬天到了，梅花又开放了。(改为拟人句)

(6)、可按景物的空间顺序来写，如前后左右、东西南北等方位；也可以时间顺序来写，如一天之内的早、中、晚，一年内的春、夏、秋、冬等；还可以按游览顺序来写。

(7)、句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。

(8)、惊异~诧异各色   各样~各种各样   爱戴~拥戴

(9)、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

(10)、批(pī)  抡(lūn)  涧(jiàn)  雹(báo)

(11)、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！

(12)、乃(nǎi)  熏(xūn)  恃(shì)  擞(sǒu)

(13)、小明早晨起来把爸爸心爱的茶杯打破了，但不敢向爸爸坦白，只是悄悄地吧脆片打扫藏了起来，因此整个上午都忐忑不安，生怕给爸爸发现了。

(14)、(    )的小熊     一盘(   )

(15)、(　   )的阳光　  (   　)的海洋

(16)、眉开眼笑　捧腹大笑　眉飞色舞　手舞足蹈　如获至宝 喜笑颜开　相视而笑　谈笑风生　笑容可掏　兴高采烈 喜上眉梢　喜从天降

(17)、斩钉截铁→优柔寡断   完毕→开始   肃静→喧哗

(18)、这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

(19)、类似的词语:自生自灭    无声无息    百发百中

(20)、(寒假提前预习)部编版语文二年级下册教材电子版

3、用忐忑不安造句心理活动的句子

(1)、嵌入~镶入    沮丧~颓丧    疲倦~疲乏

(2)、书中第一章吴教授说到：“教师备课时，教学目标的确定是否合理在很大程度上决定着这节课的成败。制定教学目标不能眉毛胡子一把抓，有舍才能有得；每篇课文教学目标一定要有重点，重点突出才能提高课堂教学效率。”我疑惑不解：语文教学参考书里不是已经有教学目标了吗？我们究竟要怎样确定教学目标，才能既减轻教师的负担，又能提高教学效率呢？

(3)、沸腾   攀登   依托   居高临下   继续山涧

(4)、⑦描写大地的成语:顶天立地  山崩地裂  地动山摇  春回大地  大地回春  大好河山  日月经天  江河行地  山崩地陷  大地春回  寸草不生

(5)、惴惴不安：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

(6)、后脑勺   本来   活生生   苞蕾   苔藓   丰满

(7)、微光  劈开  缓缓  浊气  一丈  撑住  肌肤

(8)、我一个人回家，发现妈妈不在家，感觉阴森森的，吓得我忐忑不安。

(9)、生：“谢谢上帝，总算活着回来了、、我不在家，你在家里做什么呢？”表示对打鱼时不幸遭遇的情景的省略。他刚从海上惊险回忆中回过神来，注意力就转移到了旗子身上。

(10)、怎样在阅读教学中寻找课文中佳的读写结合点呢？书中第三章第三节研究课例《穷人》就给我们提供了范例。

(11)、能阐述出***战术方法，在*时间*对*的比赛中运用***战术获得*分。

(12)、预定   排山倒海   爆发   就位   鼓舞   宣告

(13)、理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(14)、(2)认真品读六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“  ”上。

(15)、  (3)叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”(改为转述句)______________________________________(4)根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是______________       ____，__________________；欣赏是____________          _____，___________          ___________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

(16)、波涛汹涌→水平如镜  漂亮→丑陋鲜明→模糊

(17)、(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

(18)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

(19)、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

(20)、(提示：对写话的评价，不能以书写字数作为分数高低的

4、用忐忑不安的心理写一句话

(1)、倾国倾城　国色天香　鹤发童颜　眉清目秀　和蔼可亲

(2)、秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

(3)、阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读,借以深入地理解和认识鲁迅的精神

(4)、内(nèi)容干燥(zào)灼(zhuó)伤

(5)、月很圆，花很香，祝你身体更健康；鱼在游，鸟在叫，祝你天天哈哈笑；手中烟，杯中酒，祝你好运天天有；欢乐多忧愁少，愿你的明天更美好。

(6)、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 

(7)、(3)山重水复疑无路，________________ 。

(8)、第七单元习作“我的拿手好戏”,常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。 

(9)、迟—早  香—臭  暖—冷  外—里(内) 

(10)、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e；i,u并列标在后。

(11)、师：今天我们学习新课文《穷人》，板书课题。预习过课文的同学说说作者是谁？

(12)、这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。

(13)、教师示范，学生哼唱，一起处理谱中的重难点，分组练习，展示，教师点评。

(14)、搭船  母亲  外祖父  沙啦  响亮  羽毛

(15)、她因要见公爵而忐忑不安，但后来却表现得很得体。

(16)、文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查大写字母(  )，用部首查字法应查(    )部，再查(    )画。(3分)

(17)、熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。

(18)、别出心裁    技高一筹    跺脚    大步流星

(19)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 

(20)、类似的词语:栩栩如生    斤斤计较    勃勃生机

5、用忐忑不安来造句并写出人物的心理活动

(1)、可以写今天发生的事、见过的人、说过的话、读过的书，以及读的时候有哪些精彩的地方或感想......这些都可以写，有话则长，无话则短。

(2)、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！ 

(3)、过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

(4)、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！” 

(5)、阅读方法:这篇文章可与《京剧趣谈》进行对比阅读,两篇文章虽然都是写“戏”,但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。

(6)、这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(7)、退缩→扩张   瘦削→肥胖   凌乱→整齐

(8)、(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

(9)、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等。

(10)、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。

(11)、他忐忑不安的走进考场,心里默默祈祷这次考试能够顺利过关。

(12)、我的怀里像揣着一只活泼调皮的小兔子，七上八下。

(13)、“不但……而且……”改成“虽然……但是……”

(14)、精英这个词是使现代社会科学家忐忑不安的那种传统的一部分。

(15)、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 

(16)、人山人海  滚动  顿时  风平浪静  水天相接

(17)、新部编版三年级上册语文期末测试题及答案，赶紧给孩子测试一下！

(18)、１ 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

(19)、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 

(20)、这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

(1)、A、(   )功课再忙，我们(   )要抽时间锻炼身体。

(2)、(4)(   )爸爸今天觉得不太舒服，(   )也还坚持去上班。

(3)、险(  ) 慌(  )  富(  )  辫(  )

(4)、课文主要内容：《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。

(5)、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 

(6)、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。(6分)

(7)、枯萎→旺盛    抵御→投降    猜测→确定

(8)、能写内容较具体的片段，能修改明显错误的词句。

(9)、启动→停止   璀璨→黯淡   茂密→稀疏

(10)、高傲、引吭大叫、狂吠、步调急速、步调从容、常傲然地站着。(每空0.5分，共3分。)

(11)、这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(12)、勤学好问  发愤图强  废寝忘食  争分夺秒  孜孜不倦

(13)、演奏  手风琴  轻柔  感受  激动  打击乐器

(14)、２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

(15)、这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

(16)、(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

(17)、小明拿着成绩单，忐忑不安地站在那儿等待着爸爸的处罚。

(18)、手榴弹   射击   始终   顶峰   悬崖   斩钉截铁

(19)、大步流星~昂首阔步    怒气冲冲~大发雷霆

(20)、反应快，学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏，先进行散点。

(1)、由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

(2)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

(3)、《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

(4)、为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了)

(5)、《青山不老》一课,第5自然段,常以课内阅读的形式考查。 

(6)、琐(suǒ)  栩(xǔ)  瘾(yǐn)  籍(jí)  偿(chánɡ)

(7)、据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

(8)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能不偏题，不致于“下笔千言，离题”。这里教给同学们三种审题方法：

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