一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网老马识途文言文翻译及道理
1、老马识途的文言文翻译注释
(1)、山东省菏泽市东明县第二实验小学五(1) 王紫潇
(2)、管仲(zhòng)、隰(xí)朋从于桓(huán)公而伐孤(gū)竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰(xí)朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
(3)、若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。
(4)、①有度：指国家更有法度的意思。②荆庄王：即楚庄王
(5)、展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。
(6)、②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?
(7)、根据课本上提供的素材，或是自行想象，选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险情。
(8)、叔宝抱住雄信的头，跪在地上，悲痛欲绝。后将雄信夫妻合葬在洛阳南门外，起造一所祠堂，名为“报恩祠”，以报潞州知遇之恩。
(9)、摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
(10)、艘、航、舱(“舟”作左偏旁时，第五笔横右边不出头。
(11)、参考译文世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。
(12)、跑了一阵后，马的速度减慢下来，直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣①，子姓有可使求马者乎②？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也③。
(13)、《自相矛盾》选自《__________》，作者是______时期的______家________。这则寓言告诉了我们____________________________________。
(14)、①隰朋：人名，和管仲都是齐桓公的大臣。孤竹：指孤竹国，国人相传为神农氏的后裔。②蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封(蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土)高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺为一仞。③不难：不以……为难。师：向……学习。
(15)、毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗？”“表面上是死亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。这就是勇气。成长中，我们会碰到束缚我们的“茧”，但只要凭借勇气、自信、坚强……我们一定能冲出束缚，破茧成蝶！
(16)、本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。全力以赴、尽力而为：两者均有竭尽全力去做某事的意思，但“全力以赴”的感情色彩更强烈一点，程度更深些。语境中，家长对孩子的“奥赛”训练过于执着，用“全力以赴”更为恰当。据此分析可排除AC两项。无济于事：对事情没有帮助；无力回天：形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重，已无法挽救。语境中，地方政府采取措施给“奥赛”降温，也不能改变现状，用“无济于事”较为恰当。据此分析可排除D项。视而不见：虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不重视；置之不理：放在一边，不理不睬。后者侧重于主观上应采取行动却不采取行动。选“置之不理”更为恰当。理所当然：指从道理上讲应该如此；天经地义：指正确，不容置疑的道理。语境中，自主招生单位根据自身的培训目标，在自主招生中设置了一些录用的标准，是合乎情理的，应选“理所当然”。分析可知，B项成语全都恰当。故选B。
(17)、(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(18)、D．不难师于老马、老蚁 师：学习，请教
(19)、马防为翟乡侯，田租每年限收三百万，不得役使官民。马防后来因江南地势低下潮湿，上书请求回故乡，和帝答应了他。
(20)、展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。
2、老马识途文言文翻译及道理翻译
(1)、历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
(2)、阅读下面的文章，完成13－16题。(22分)
(3)、这是因为它们度量大却不贪随便之食。从中午跑到黄昏。
(4)、(2)荆罕儒立即召来管理库藏的奴仆，下令登记库藏的丝，得到四千多两，全部给了赵保雍。
(5)、(1)《送东阳马生序》中“________________，________________”两句点明了宋濂虽然身处锦衣玉食的同学之间却毫无羡慕之意的缘由。
(6)、点评：这篇习作充满了神奇色彩，小作者通过丰富的想象，设置了一个奇妙的梦境，塑造出了一个助人为乐的勇士，开始了拯救“巴赫王国的守护者”之旅，通过描写淘淘和怪兽打斗的场面，突显了淘淘的机智和不屈不挠的精神。
(7)、下列句子填写在横线上恰当的一项是( )(3分)
(8)、手自搓，剑频磨，古来丈夫天下多。青镜摩挲，白首蹉跎，失志困衡窝。有声名谁识廉颇，广才学不用萧何。忙忙的逃海滨，急急的隐山阿。今日个，平地起风波。
(9)、说“岂”。在古文中表反问语气的副词，意思为“难道、怎么、哪里”；也表揣测、商量、询问的语气，意为“大概、也许、是否”。如，文中“岂为财用”、“岂为口耶”意为“怎么能被财富所驱使”、“难道是为了糊口吗”。
(10)、 诺贝尔化学奖起因是一个错误，一次失败却创造了震惊世界的重大发明
(11)、放肆(sì) 桅(weí)杆 龇(zī)牙咧嘴
(12)、迷途：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非。
(13)、人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
(14)、同时，美育与德育、智育在内涵和方式上既有区别，又相互联系、相互促进。它是一种潜移默化的感染，能让人不由自主地被吸引，产生动情的愉悦。正因如此，智育与德育都可以通过审美而得以强化。主体审美能力的激情和想象力的焕发，可以极大地促进科学的发明和创造，在道德的感化中，也包含了审美、动情的元素。
(15)、 ，投入大自然的 。
(16)、郑人有欲买履者，先自度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已履，乃曰：“吾忘持度(dù)”。反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”
(17)、A、以管仲的圣明和隰朋的智慧，也有不知道的事，去向老马、蚂蚁请教就不难了。
(18)、不惑一一遇到事情能明辨不疑，以此作为四十岁的代称。通常是指中年人的年纪。意思是人到中年，经历了很多事，也想通了很多事，不会像青年那样困惑了。
(19)、先生将“画”改为“几何课本＂，因为王老师拿的是带有画的课本，并不是一幅画。
(20)、(详解)此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。(1)“垂念”是敬词，用于别人对自己的思念。这里谦敬误用，应改为“常念”“思念”。(2)“配合”语言不够礼貌，应改为“接洽”。(3)“全部”与“全不”容易引起歧义，不适合广播稿用语，将“全部”改为“全都”。(4)因为是“招领启事”，为防止有人冒领，应将“48元”改为“若干”。(5)“开”是口语，与通告这一文体不一致，应改为“行驶”。
3、老马识途文言文和翻译
(1)、文中告戒人们，君子与小人相处，一定要 (用文中的话回答)，也就是要君子 。
(2)、C.儒士：信奉孔子学说的人。后亦泛称读书人。儒士是封建官僚机构所需要的官员的主要来源。
(3)、少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发， ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。
(4)、通过你对《老马识途》这篇文言文的学习，请判断下列加点字翻译不正确的一项是？()
(5)、秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。
(6)、⒄、执策：拿着马鞭。策，赶马的鞭子，名词。
(7)、大家好，九一课堂近期将开展《文言文启蒙读本(修订本)》(杨振中)同步语音版配套解读(340篇文言文)课程的报名。
(8)、①桓公患之( )②于是左右适有衣紫而进者( )( )
(9)、我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
(10)、 温彦博②为吏部侍郎△，有选人③裴略被放，乃自赞于彦博，称解白嘲④。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰：“竹，冬月不肯凋，夏月不肯热，肚皮不能容国士，皮外何劳生枝节。”又令嘲屏墙，略曰：“高下八九尺，东西六七步，突兀当厅坐，几许遮贤路。”彦博曰：“此语似伤博。”略曰：“即扳公肋，何止伤膊！”博惭而与官。
(11)、(1)第①句中，词语搭配不当，应将 改为
(12)、着(zháo)急 沉着(zhuó) 跟着(zhe)
(13)、◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(14)、A．除夕之夜，家家户户，男女老少，都坐在电视机前欣赏着春节联欢晚会，大街上没有个行人，真是万人空巷啊！
(15)、管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?
(16)、C.通过审美活动来充实情感、陶冶性情，对人格的健全和完善、对人类知、情、意的全面发展可起到促进作用。
(17)、它们是跑远路的良驹啊。宋高宗于绍兴七年召见岳飞(岳飞打败了曹成，它们宁可挨饿而不承受。
(18)、此句“马”和“千里者”是部分复指关系。⑥、一食：吃一次。
(19)、观朱霞①，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也。对绿竹得其虚心；对黄华②得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。
(20)、D．管仲、隰朋两人善于在生活中观察和思考，做事动脑，善于发现身边事物的规律，灵活运用自己所知道的知识，学以致用，值得我们学习。
4、《老马识途》文言文
(1)、读了上文，你认为庄子的至乐是 。
(2)、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
(3)、①a、今奚为奚据 ( )b、其为形也亦愚哉( )
(4)、蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封(蚁穴周围防雨水的`高出地面浮土)高一寸，其下八尺之处有水仞：古代七尺或八尺为一仞
(5)、起因一一水手拿猴子取乐，猴子放肆，摘走了船长儿子的帽子。
(6)、楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛锋利，什么东西都能刺破。”有的人说：“用你自己的矛去刺你自己的盾，会怎么样？”那个人回答不出来了。什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。
(7)、意思是人不能尽其才。元·袁桷《清容居士集·示从子瑛》诗：“隔竹引龟心有想；按图索骥术难灵。”
(8)、 但是，这又有什么关系呢?贝多芬是时代的孤岛，更是后世眼中的奇迹。三百年后的今天，贝多芬晚期的四重奏作品，已是每个音乐家眼中“对”的作品。所有具有国际影响力的四重奏比赛，都要求音乐家的参赛曲目中必须有一首来自贝多芬的晚期作品;越来越多的主流音乐家、艺术家、批评家，给予了这些作品极高的赞誉。
(9)、要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。
(10)、马至，果天下之马也。——《列子》《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”
(11)、
(12)、地址：北京市丰台区草桥东路1号上品折扣三层CC18
(13)、但这里的“伯乐”是一个普遍概念，指的是特别善于相马的人。因此下面接着就提出“千里马常有，而伯乐不常有”这一论断，突出了这“常有”和“不常有”之间的尖锐矛盾，说明千里马的被埋没简直具有必然性。
(14)、C.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
(15)、什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用，既不符合事实，又互相抵触，所以当有人问他时，他“弗能应。”
(16)、结果一一比赛时，田忌取得胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。
(17)、(摘编自王萌《5G，大过想象》，《人民日报》(海外版)2018年5月4日，有删改)
(18)、食。“食”在古代汉语中是个多音字，有shí和sì两种读音，当它表示食物或自己吃东西时，念“shí”；而当它表示拿东西给人吃时，念“sì”。文中“以待饿者而食之”的主语是黔敖，他在等待着饥饿的人，给他们吃摆在路边的食物，所以读音为“sì”。韩愈《马说》中“食马者不知其能千里而食之”的“食”也念“sì”，意为“喂养、饲养”。
(19)、塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。
(20)、 张大千在敦煌为了挽救壁画艺术，自己躬身呕心沥血地进行临摹的同时，为了研究更全面更系统的敦煌艺术,他把在表层的艺术品破坏并剥下，以钻研里层更富于历史价值的内容。这一举动，引起人们的争议，更有人企图通过法律进行制裁。可随着时代推移可以发现，留下的多的还是他对于艺术的卓越贡献。这一次，永恒的“好”胜过了一时的“对”。试想,一下，倘若古时有人挖掘帝王陵墓，岂不受专制律法的制裁?而时至今日，考古已成为一门受人敬佩的学问，更有法律政策的支持。“对”是一时之法，用于维护当世之社会稳定，但“对”是走向“好”的道路上不断完善与进步的产物，因时而变。“好”则展示了如薄雾般缥缈于宇宙之中的一种精神价值，随时代推移，曾经与“对”的相悖的“好”会在更先进、发达的时代被重新发掘其价值，在“对”的保护下焕发更绝妙的光辉，普照人类文明。
5、老马识途这篇文言文的翻译
(1)、下面是为解读“学习中心”微型课程开发模式而提供的流程图，请就“设计学习活动”的具体做法，把图中相关内容转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
(2)、 《郑人买履》选自 ，作者 ， 末期哲学家， 家学派的主要代表人物。
(3)、 列夫・托尔斯泰(1828-1910)，俄国伟大的批判现实主义作家、思想家。他的作品包括文学、宗教、哲学、美学、政论等著作，反映了俄国社会的一个时代，对世界文学产生了巨大影响，代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。
(4)、战国时期，齐桓公带领军队把敌人的军队打得四散逃奔。齐桓公取得了胜利，当他们要返回齐国时，这时他们却迷了路。因为齐军来的时候是春天，山青水绿，道路容易辨认。而返回去时已是冬天，山野白雪皑皑，山路弯曲多变。
(5)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
(6)、做事情认真、一丝不苟、爱岗敬业、诚实守信、为他人着想。
(7)、买履( ) 自度其足( ) 吾忘持度( ) 遂不得履( )
(8)、中考冲刺：常考(修辞手法)作用大全+例句，必考内容抓紧收藏！
(9)、示例：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。他举起他的盾，向大家夸ロ说：“我的盾，是世界上坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺破它！”接着，他又拿起一支矛，夸起来：“我的矛，是世界上锋利的，无论多么坚固的东西它都能刺破！”这时，一个人上前问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样呢?”卖兵器的人一愣，哑口无言。什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世上的。
(10)、讲解内容：文章诵读、全文翻译、语法穿插，知识拓展，习题讲解等
(11)、A．吞噬 揩油 疑望 色彩班斓
(12)、
(13)、齐桓公立刻让人挑选了几匹老马，放开缰绳，让它们在前随意地走，军队跟在马的后边。没有多久，在马的带领下，齐国的军队果然走出了山谷，找到了回齐国的路。
(14)、“不食嗟来之食”是有骨气的表现。成语“__________”也有类似之意。
(15)、生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事，“对”的事也不一定都是“好”的事。不同情况下，不同领域中，人们对“好”与“对”的理解认识各不相同，你对此有怎样的看法？请写一篇文章，发表你的观点，陈述你的理由。
(16)、如，把＂一张画像”改为＂一幅画像＂。把“书皮”改成“课本的包书纸”。“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”这句话，叶圣陶先生将“不停”改为“悄悄＂，这就更符合当时正在上课的实际情況。“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”这三句话，叶圣陶
(17)、此题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答时先概括形象特点，然后结合诗句分析，后分析形象的意义及表达的情感。本题中，“手自搓，剑频磨”写出诗人青年时摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，有成为顶天立地“大丈夫”的抱负，表现了作者胸怀抱负、积极进取、渴求建功立业的思想情怀。“青镜摩挲，白首蹉跎，失志困衡窝。”诗人揽镜自照已是两鬓斑白，纵有廉颇、萧何的才华也不得赏识，表现了作者壮志销残，年岁已高却一事无成。“忙忙的逃海滨，急急的隐山阿。”“逃”“隐”直接写出作者的心意，表达对官场黑暗、仕途险恶的愤懑不满之情。表现了作者选择远离官场、归隐山林的思想情感。
(18)、或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣①长蔽目不见物。尝②游牧山中，群兽奠敢角。遇虎辄③斗，斗辄终日，无胜负而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎！然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。
(19)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
(20)、C．清澈的眼神，花一股清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
(1)、不可得：不可能。得，能，表示客观条件允许。
(2)、地址：浙江省杭州市滨江区时代大道中南吧·白马湖和院北门底商
(3)、①龟：同“皲”，指皮肤受冻开裂。②洴澼絖：在水上漂洗棉絮。③鬻：卖。④说：游说，以言辞说服别人。
(4)、
(5)、正要往回走，不料，这跑得很远的马，又扭头跑回来了。王亥高兴极了，忙把马引进栏杆内圈好。
(6)、②就 ③去 ④乐 ⑤恶
(7)、③、骈：成双成对。槽枥：原指养兽的食器，这里指养马的处所。
(8)、A.过故人庄
(9)、C．文言文中的称谓语丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称等)。
(10)、 中午时分，肚子唱起了“空城计”。表哥捂着“咕咕……”叫的肚子，说：“都中午了，我好饿呀！你们有食物吗？”我从沉重的背包里，掏出一盒巧克力，对他说：“赶快吃，吃完了，我们继续前行。”探险者和我一起掏出食物，我们仨坐在冰凉的雪地上，享用起我们的午餐来，吃完了中午饭。表哥满意的站起来，跳了跳说：“有力量了，我们走吧！”
(11)、从他后的结局，告诉我们 。
(12)、做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。
(13)、(1)后来太阳旗在中国降下，他发现自己怎么已经在船上，船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。
(14)、 反归取之 及反
(15)、反义词：老气横秋、老态龙钟、不知所以、初出茅庐、乳臭未干
(16)、于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。
(17)、
(18)、⒅、其：语气助词，加强反问语气。⒆、其：语气助词，加强肯定语气。
(19)、帮助我们分析人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解。
(20)、B.诗人隐去个人仕途的具体经历，抓住“青镜摩挲”这一细节表现出了主人公的复杂情感。
(1)、C．取缔(dì) 孱头(càn) 毋宁(wù) 忧心忡忡(chōng)
(2)、等王亥从地上爬起来，马已跑得很远了。王亥站起来望着越跑越远的马，心里十分着急，以为它再也不会回来了。
(3)、一切景语皆情语。清末民国初大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语,一切情语皆景语。”人类与大自然是相通的，大自然给人以无尽的乐趣，也激起人们无限的情感。如上文所述：早晨的太阳光芒四射，人们从灿烂的朝霞中感受到青春的勃勃生机；天上的白云舒卷，又使人感受到奇妙云海的变幻莫测。
(4)、B.晋天福中/相率诣范阳/委质燕王赵延寿/得掌亲兵/开运末/延寿从契丹主德光入汴/署罕儒密州刺史/
(5)、有一个人养马，马的体形庞大而且很高，雄壮而且有力，鬣毛长得遮住了眼睛而看不见东西。
(6)、B.日益发展的增强现实技术和虚拟现实技术，以及大量传感器连接形成的智能管控将助推5G的应用和发展，进而促进云和数字化的转型。
(7)、楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(8)、马防位高受宠，和九卿的座不接席。马光从越骑校尉升任执金吾。
(9)、本文先叙后议，叙述简洁得当，议论紧扣中心。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。
(10)、增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。
(11)、①登 ②小 ③为
(12)、
(13)、拥有大规模和可靠网络的国家在研发技术上可以抢占先机，速度更快。占市场主导地位的设备供应商可以让国家情报机构和军方在监控和扰乱对手国家网络中占据优势。报道称，根据一些标准来看，中国正在领先。自2013年以来，中国政府领导的委员会便与中国移动运营商和设备制造商协作进行测试和研发。这一国家主导的态度以及巨大的国内市场华为之类的中国公司可以销售大量5G设备并在这一过程中获得宝贵经验。
(14)、 荆罕儒，冀州信都人。父亲荆基，做过王屋令。荆罕儒少年时无才，无能，和赵凤、张辇结成盗伙。后晋天福年间，他们相继来到范阳，归顺燕王赵延寿，得以掌管赵延寿的亲兵。开运末年，赵延寿随契丹主耶律德光攻入汴州，安排荆罕儒为密州刺史。后汉初年，改为山南东道行军司马。显德初年，(后周)世宗皇帝攻战高平，杀不听命令的将领，以此征求骁勇善战的人。通事舍人李延杰禀报了荆罕儒，(世宗皇帝)就召他奔赴世宗所在地，任命他为招收都指挥使。恰逢征战太原，世宗命荆罕儒率领三千步兵先进入敌境。罕儒下令士兵背着成束的草直奔太原，焚毁太原东门。(因战功)被提升为控鹤、弩手、大剑直都指挥使。跟从世宗平定淮南，被任命为光州刺史，后又改任泰州刺史，又任下蔡守御都指挥使，兼任舒、蕲二州招安巡检使。显德四年，泰州刚被攻下，荆罕儒实授泰州刺史，兼任海陵、盐城两监屯田使。第二年三月，世宗驾临泰州，任命荆罕儒为团练使，赐下金带、银器、鞍勒马。显德六年春，军士官吏老少到朝廷请求让他留任泰州，恭帝下诏表扬了他。
(15)、
(16)、(原文)二马并驱攒八蹄，二马宛颈鬃尾齐；一马任前双举后，一马却避长鸣嘶。老髯奚官骑且顾，前身用马通马语；后有八匹饮且行，微流赴吻若有声。前者既济出林鹤，后者欲涉鹤俛啄；后一匹马中龙，不嘶不动尾摇风；韩生画马真是马，苏子作诗如见画。世无伯乐亦无韩，此诗此画谁当看？
(17)、他时而俏皮，时而凝重、时而悠闲，想象力极其丰富。在他的笔下，我们看到了会飞的列子，看到了长着千米大翅膀的鸟——鹏，看到了变来变去的蝴蝶……
(18)、老气横秋，主要用来形容青壮年，指人的神态，有暮气沉沉、缺乏朝气的意思。某个人老练而自负的神态，或年轻人缺乏朝气的样子，出自《北山移文》。
(19)、 方法指导：先对照注释，理解句子的意思，并注意把握好停顿和人物的语气，体会人物的心理。要在理解文意的基础上，边读边理解边背诵。
(20)、管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任它怎么走，人们跟着它，竟然找到了归宿。在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。
(1)、(2)中国的土地生长着养育中华民族的物产，中国的历史铭记着英雄的业绩，也记录着民族败类的丑行。
转载请注明出处阿文说说网 » 老马识途文言文翻译及道理翻译精辟141条