接踵而至是贬义吗精辟126条

接踵而至是褒义词还是贬义词

1、接踵而至是褒义词吗

(1)、避让贤路、恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得

(2)、A.叹为观止：现多赞叹所见事物已好到极点。这里用来形容普通车工的精湛技艺，使用正确；

(3)、“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。

(4)、更加不出人所料的是，霍金去世的第二天，这类人群就受到了许多人的谴责，被说成“跟风狗”、“无知愚蠢”等等。可是，就像那位知乎答主说的一样，这样的行为倾向是没办法消除的，况且，跟风也分“无脑跟风”和“有脑跟风”。其实跟风没有什么不对，毕竟对很多人来说，这是能够轻易获得安全感的一种方式。

(5)、5)不敢想象的痛苦接踵而至,她却像打不倒的铁人,百折不摧。

(6)、好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。

(7)、贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。 

(8)、D.戛然而止：形容突然停止的样子。形容声音突然停止。形容“老师的声音”合适。使用正确；

(9)、承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。例：“他喜出望外地跑回来，取出一支缝衣针，烧红了，弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语，有时会用上“于是”“先……再……后……”。

(10)、    新冠肺炎疫情牵动着我们的心，作为昌平区语文学科带头人在停课不停学的特殊日子里同样在自己的岗位上奉献着自己的一份力量。我先后承担了两次区级录课任务：第一次《反复表达效果的理解和运用》；第二次《怎样写好演讲稿》。在承担任务后积极备课，及时和教研员欧老师进行沟通，反复修改、完善，终圆满地完成了任务。作为一名教龄30年的教师，我特别喜欢这样一句话：对于学生，你是他生命中遇到的有限的教师，你是开启他万千世界的人，若爱，请深爱，若教，请全力以赴。“只争朝夕，不负韶华。”在这样的时期更加深感责任艰巨，时刻提醒自己不断地前行，做学生好的老师，桃李不言下自成蹊。

(11)、第一空：“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“大家议论之后，归结是不怕”是转折关系，所以用“然而”关联；

(12)、D．不以为然：不认为是正确的。在此形容公司的人不把没有完成公司计划放在心上，使用有误；应使用“不以为意”一词；

(13)、   因为这次突如其来的疫情，师生们没有如期开学，作为北京市骨干教师的我义不容辞地在这场“停课不停学”的工作中担起了网上录课的任务。作为老师的我们不能像医生一样冲在一线，上好课就是自己应尽的责任和担当，就是为这次疫情贡献的微薄力量！因此，我主动承担了两节微课录制的任务。一节是《有趣的神话故事》，另一节是《诗词中的色彩美》。在备第二节课的时候，我想从一个新的视角打开孩子学习古诗词的方法，在备课过程中看了许多相关的资料，与小语教研室陈丽主任进行了多次沟通，终于顺利完成了这节微课录制。在这个过程中，我也学到了很多相关知识，引发了我对今后诗词教学的思考！

(14)、接踵摩肩、车水马龙、川流不息、门庭若市、座无虚席、纷至沓来、万人空巷、万籁俱寂、花花世界、水泄不通、鸦雀无声、举袖为云、人声鼎沸、门可罗雀、挥汗如雨、人欢马叫、接踵而至、络绎不绝 、人山人海 

(15)、意外事件纷至沓来，既令人如此沮丧，而又来得那么快，以致使我忘记了解除禁令。

(16)、(17)"如履薄冰"用于人的心绪，不能用于环境。

(17)、A．元宵节，家家户户喜气洋洋，县城主城区道路两侧张灯结彩。

(18)、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

(19)、一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。

(20)、D．《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流，掀起了全民朗读的热潮。

2、接踵而至是贬义吗

(1)、6)任务事件总是一件件接踵而至,捣毁一个地方只需要一天的时间,但重建的复杂程度至少要劳师动众大半年。

(2)、A. 王选是计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”，是当之无愧的。B. 榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国”人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C. 他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷 ，游刃有余。D. 总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。

(3)、 安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安然或安心对待”。

(4)、并列关系：一边……一边……一方面……一方面……既……又…… 

(5)、南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”

(6)、 不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往往误解为“不值得作为教训”。

(7)、巧夫做不得，无面馎饦   冰冻三尺，非一日之寒   泥菩萨落水，自身难保   姜太公钓鱼，原者上钩   千镒之裘，非一孤之白   搬起石头打自己的脚   不吃羊肉空惹一身膻    一尺水翻腾做百丈波   千金之裘，非一狐之腋    不以规矩，不能成方圆    鞍不离马背，甲不离将    爱则加诸膝，恶则坠诸    只听楼梯响，不见人下  秀才不出门，全知天下   牡丹虽好，全仗绿叶扶    天下本无事，庸人自扰   司马昭之心，路人皆知   士别三日，当刮目相待 七年之病，求三年之艾    凡事预则立，不预则废

(8)、A. 我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。B. 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！C. 在广州几条繁花的商业街上，观光旅游的人流济济一堂 ，笑容满面。D. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

(9)、   我把统编教材三年级上册三个“日积月累”进行整合，设计了一节微课，题目为《谚语俗语获启迪 名言警句学待人》。在设计微课时，我联系学生一二年级学过的相同内容，注重引导学生了解“谚语俗语”和“名言警句”的来历与特点。透过谚语、俗语、名言的学习和积累，激发学生热爱祖国优秀文化的情感，引导学生去搜集恰当的谚语、俗语和名言，为特殊的抗“疫”时期贡献自己的一份力量，表达自己的一份爱国之心。

(10)、⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。

(11)、接二连三回来的探子，都给他带来了更使人烦恼的消息。

(12)、反观男气功师，霸气不如男散打极武霸皇踢一脚下山，操作难度挑战性不如柔道，甚至在团本中都很难混到好位置。这对男气功玩家来讲可谓是相当沉重的打击，好看不如花花，好玩不如街霸，我要这念皇有何用？

(13)、高朋满座、大材小用、率先垂范、虚怀若谷、 

(14)、D．这样经过层层筛选、考核，后招聘的人，自然是有真才实学的佼佼者，非但名副其实者不能混入，就是低能者也休想侥幸取胜。

(15)、(近义词)百战不殆、战无不胜、无坚不摧、势如破竹、所向披靡、立于不败之地、节节胜利、旗开得胜、攻无不克、屡战屡捷、所向、不败之地、八攻八克

(16)、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )

(17)、B．销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。形容“深刻的思考”合适。使用正确；

(18)、A. 辩论会上，李明据理力争，口若悬河，逼得对手哑口无言。        

(19)、大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。

(20)、对象。有的用于人，有的用于物，如果把握不准，就容易犯张冠李戴的错误。如“豆蔻年华”指十三四岁的女子，“劳燕分飞”固定的适用对象是夫妻。

3、接踵而至是贬义词吗

(1)、(解析)C相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

(2)、完壁归赵(蔺相如)、背水一战(韩信) 、负荆请罪(廉颇)、望梅止渴(曹操)、四面楚歌(项羽)、初出茅庐(诸葛亮) 、破釜沉舟(项羽) 、卧薪尝胆(勾践)、纸上谈兵(赵括)、指鹿为马(赵高)、鞠躬尽瘁(诸葛亮)、三顾茅庐(刘备)、东窗事发(秦桧) 、如鱼得水(刘备) 、退避三舍(重耳) 、初出茅庐(诸葛亮)、图穷匕见(荆柯)、围魏救赵(孙膑)、退避三舍(重耳)、毛遂自荐(毛遂)、讳疾忌医(蔡桓公)、一鼓作气(曹刿)、千金买骨(郭隗)、杀妻求将(吴起)、惊弓之鸟(更羸)、一字千金(吕不韦)、手不释卷(刘秀)、一饭千金(韩信)、约法三章(刘邦)、七擒七纵(诸葛亮)、孺子可教(张良)、破釜沉舟(项羽)、金屋藏娇(刘彻)、暗渡陈仓(韩信)、画龙点睛(张僧繇)、十面埋伏(项羽)、投笔从戎(班超)、马革裹尸(马援)、多多益善(韩信)、入木三分(王羲之)、老当益壮(马援)、煮豆燃萁(曹植)、刮目相看(吕蒙)、乐不思蜀(刘禅)、狗尾续貂(司马伦)、七步成诗(曹植)、言过其实(马谡)、宝刀不老(黄忠)、才高八斗(曹植)、焚书坑儒(秦始皇)、一身是胆(赵云)、封金挂印(关羽)、单刀赴会(关羽)、闻鸡起舞(祖逖)、胸有成竹(文与可)、东山再起(谢安)、洛阳纸贵(左思)、凿壁偷光(匡衡)、江郎才尽(江淹)、草木皆兵(苻坚)、 精忠报国(岳飞)、无颜见江东父老(项羽)、高山流水(俞伯牙、钟子期)、万事俱备、只欠东风(周瑜、诸葛亮)、悬梁刺股(苏秦、孙敬)、萧规曹随(萧何、曹参)、

(3)、    停课不停学，我有幸成为区里录课成员中的一份子。在磨课录课的过程中，我多次被杜老师的专业能力所惊艳。大到讲课思路，在我还不知该如何下手的时候，杜老师三言两语就把思路捋清；小到斟字酌句，杜老师总是能够把我用的一大堆废话，转为精辟的一个词语或短语来表达，让我的微课添彩不少。在整个过程中，杜老师对我有问必答，让我既安心又感激。家里有一个三岁的小磨人精，我只能每天在她睡着的时候才能安心工作，回想起那些备课至凌晨的夜晚，回想起夜深人静键盘敲击的声音，回想起当时煎熬的种种，都化为此时此刻内心的微笑与满足。各行各业的人们都坚守在自己的岗位上，杜老师在这里，崔主任在这里，许许多多同事在这里……我感觉自己是如此幸运又是如此的光荣。因为，原来我也在这里！

(4)、A.骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕。形容“伪劣药品造成的危害”合适。使用正确；

(5)、怒发冲冠、一目十行、一日千里、一字千金、一泻千里、一触即发、百发百中、一日三秋、不毛之地、不计其数、胆大包天、寸步难行、一步登天、千钧一发、

(6)、第大多数老师都很好，不排除个别特例。所以，请您相信，大多数老师是心中有数的，他们会分清点赞和拍马屁，他们也知道原则和底线是什么。

(7)、(1)句中的“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。(2 )句中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清楚，一点也不乱，侧重于“条理性”，而(2)句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏意义和逻辑上的联系。 

(8)、14)看到自己的副队获得了能力,这些油嘴滑舌的兵痞子们二话没说,那如同滚滚江水一般的马屁立刻接踵而至。

(9)、 (l)李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 

(10)、换然一新(焕)、变本加利(厉) 、再接再励(厉)、 不记其数(计) 、走头无路(投)、汗流夹背(浃)、 挤挤一堂(济)、 鬼计多端(诡) 、 轻歌慢(曼)舞、 免为其难(勉)、 弱不经风(禁)、舍生取(身)义、 奋不顾生(身) 、名落深山(孙)、迫不急待(及)、山青水秀(清)、随声附合(和) 、永往直前(勇) 、仗义直言(执)、 星罗其布(棋)、名符其实(副)、如火如茶(荼) 、半徒而废(途) 、惹事生非(是)、 来势凶凶(汹)、

(11)、改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。

(12)、②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以

(13)、(解析)油嘴滑舌：形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子，是贬义词，用在这里感情色彩不对。

(14)、５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

(15)、(l)句中的“日理万机”的意思是一天之内要处理上万件事物，常指君王和国家每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。

(16)、例2：五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。

(17)、A.毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。B.李博士的精彩演讲，打开了听众的视野，听众们觉得他今天真是贻笑大方了。C.在广西农村水中斗牛现场，围观者可谓水泄不通。D.伴随着年龄的增长，我对祖国的情感与日俱增 ，立志把青春奉献给她。

(18)、波光粼粼、生气勃勃、忧心忡忡、气势汹汹、得意洋洋、忠心耿耿、神采奕奕、小心翼翼、死气沉沉、喜气洋洋、风尘仆仆、大名鼎鼎、大腹便便、虎视眈眈、

(19)、D.名副其实：名称或名声与实际相符合。这里用于形容“不能混入”的人，不符合语境，使用错误；

(20)、一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

4、接踵而至是什么短语

(1)、C.天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。形容“故事没有破绽”合适。使用正确；

(2)、６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。

(3)、10)正当两军激战难分胜负之际,大批新倭又乘春讯接踵而至。接踵而至的精彩造句1)一排排巨浪接踵而至，它们翻滚着拥挤着咆哮着撕咬着，如千军万马滚滚而来。

(4)、有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

(5)、白乎乎、白花花、白茫茫、白生生、沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃。黑乎乎、黑压压、灰溜溜、红扑扑、红通通、红彤彤、红艳艳、黄澄澄、黄乎乎、黄灿灿、活生生、金晃晃、金闪闪、金灿灿、急冲冲、急匆匆、假惺惺、娇滴滴、娇嫩嫩、静悄悄、空荡荡、空洞洞、

(6)、山山水水、兢兢业业、高高兴兴、战战兢兢、三三两两、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘、吞吞吐吐、形形色色、大大咧咧、慌慌张张、原原本本、清清楚楚、口口声声、安安静静、断断续续、 浩浩荡荡、稀稀拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清清、来来往往、踉踉跄跄、来来去去、

(7)、A．追随       雄伟       微乎其微       流连忘返

(8)、⑶蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。

(9)、当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是紧要的。后指当前所做事情是紧要的、急迫的事。不能用作“目前的当务之急”

(10)、严阵以待待敌人　青梅竹马幼男女　休戚相关人相关

(11)、如“鼓励——鼓动”两词，前者是褒义词，后者是贬义词：又如“机智——狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。

(12)、包罗万象、琳琅满目、美不胜收、眼花缭乱、不计其数、漫山遍野、目不暇接、洋洋大观、层出不穷、星罗棋布、无奇不有、无穷无尽、一应俱全、应有尽有、绰绰有余、多多益善、多才多艺、足智多谋、无所不包、应接不暇、多如牛毛、丰富多彩、五花八门、形形色色、比比皆是、不乏其人、俯拾皆是、举不胜举、

(13)、C．在《跨界歌王》的舞台上，薛之谦的服装精致得体，天衣无缝。

(14)、巧夺天工言人工　楚楚动人女娇美　浩如烟海文献多

(15)、例：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹。

(16)、例1：接踵而至地闯进来。接踵而至：形容很多人接连而来，“至”与“闯进来”重复。

(17)、8)不过,面对钢厂需求减少,以及更多采矿项目将接踵而至,生产商将进一步猛砍产量以求价格反弹.

(18)、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

(19)、C．然而   如果   便   而且                        D．因而   即使   也   而且

(20)、⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。

5、接踵而至是什么词

(1)、A．刀具表演赛中，一位青年的神刀手以普通车工一半的时间迅速加工完一个工件，令人叹为观止。

(2)、13)都是装修公司为了留住意向客户所常用的吸引手段,这时,如果客户被低价服务搞得晕头涨脑时,一波更为猛烈的营销手段接踵而至。

(3)、念皇更是三觉在即，体验服也已经上线，凭借他足够短的技能释放以及职业强度，将来也势必成为版本宠儿，更重要的是他是34C而非纯C，凭借领先于女格斗家三觉这段时间的优势，未来在团本中的重要性无需多言。

(4)、准确把握成语含义，尤其是关键语素的含义。如“津津乐道”的“道”就是“说、谈论”的意思。

(5)、８．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。

(6)、波光粼粼、生气勃勃、忧心忡忡、气势汹汹、得意洋洋、忠心耿耿、神采奕奕、小心翼翼、死气沉沉、喜气洋洋、风尘仆仆、大名鼎鼎、大腹便便、虎视眈眈、

(7)、D．接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝，不能形容来的消防车，对象错误；

(8)、７．休戚相关：形容关系密切，利害相关。

(9)、２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

(10)、贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。 

(11)、白乎乎、白花花、白茫茫、白生生、沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃。黑乎乎、黑压压、灰溜溜、红扑扑、红通通、红彤彤、红艳艳、黄澄澄、黄乎乎、黄灿灿、活生生、金晃晃、金闪闪、金灿灿、急冲冲、急匆匆、假惺惺、娇滴滴、娇嫩嫩、静悄悄、空荡荡、空洞洞、

(12)、C．天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。多指文艺作品，不能用来形容人穿的服装，望文生义；

(13)、 假设关系：如果……就……即使……也……要是……就…… 

(14)、５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

(15)、   接到录课任务后，我便投入到准备工作中，教学设计和课件制作很快完成，并通过教研员的审核。后期录制并不像前期这么一帆风顺，主要是录播课一旦有一句话出现错误都要重头再录。一遍遍的自我录制让我不断完善自己的讲解，从语音语调的情感展现到教学内容的深入诠释……这一切都是自我反思与修正的过程，提高了我的专业能力，我深深感到特殊时期的录课不但成为了我与孩子们沟通的桥梁，也给我提供一次深入审视日常教学的机会。

(16)、递进关系：不但……而且……不仅……还…………甚至……不光……还…… 

(17)、成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围、情境缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴用错对象的现象。

(18)、咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

(19)、三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个是褒义词，后一个是贬义词。

(20)、［成语解释］纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。

(1)、中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。

(2)、欣欣向荣、夸夸其谈、蒸蒸日上、人人皆知、井井有条、斤斤计较、历历可数、滔滔不绝、人人自危、心心相印、历历在目、比比皆是、循循善诱、蠢蠢欲动、步步为营、娓娓动听、振振有词、奄奄一息、洋洋得意、格格不入、默默无闻、津津有味、摇摇欲坠、耿耿于怀、芸芸众生、咄咄逼人、头头是道、津津乐道、奄奄一息、念念不忘、空空如也、源源不绝、姗姗来迟、

(3)、出处：清·梁启超《意大利建国三杰传》第五章：“乃率十二人，驾轻舟，击巴西一军舰，夺而据之。为独立军应援，屡战屡捷。”

(4)、五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、五光十色、万紫千红、灯红酒绿、花红柳绿、青红皂白、绿水青山、古色古香、光彩夺目、翠色欲流、姹紫嫣红、面如土色、黄金时代、白雪皑皑、乌烟瘴气、皓首穷经、青面獠牙、苍髯如戟、金光灿烂、红颜薄命、白发苍苍、花里胡哨、五黄六月、一碧万顷、明眸皓齿、一寸丹心、火树银花、炉火纯青、须眉茭白、

(5)、递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有：“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。

(6)、⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

(7)、(解析)“物以稀为贵”指事物因稀少而且有益，从而显得珍贵。与“某电视台的一档综艺节目”语境不符。故C项不恰当。

(8)、基本释义：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。

(9)、⑹"筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

(10)、接踵而至是一个成语出自《战国策齐策三》。子来，寡人闻之，千里而一士，是比肩而立，百世而一圣，若随踵而至也，今子一朝而见七士，则士不亦众乎。意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。用法偏正式，作谓语、定语，用于书面语。

(11)、D．抑扬顿挫——指声音的高低起伏和停顿转折。只能用于声音。适用对象错误。 

(12)、C．这故事编得天衣无缝，谁听了都会以为是真的。

(13)、B.悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦；在该句中形容吴孟超为人民服务的精神，所以形容得当；

(14)、   鼠年新春，疫情来袭。本应坐在教室里学习的我们，因为新冠肺炎疫情改变了生活学习的方式。为了让学生和家长能够安心、耐心、静心“宅”家里，我和同事们专心、精心、倾心地在线上展开教育教学研讨。我承担了小学教研室《如何把握文章的主要内容》的微课录制工作。考虑到学生的上课地点是家里，学习状态很容易被打断，而且线上课程的授课效果主要依赖于视、听觉上的输出效果的特殊情况。为了孩子们能在短短的10分钟内收获达到饱和，在学校语文教学主任王淑阳和区小语教研室陈丽主任的指导下，在备课、录课时对微课的细节部分做了调整：语言规范有逻辑；语调高低有变化；课件制作有实效；师生互动有意义。在一次次修改设计，一遍遍重复录制中，每一天的工作紧张而充实。待疫情散去，春暖花开时，我们再聚昌盛园。

(15)、   假期里，在区教研员高春杰老师指导下，我录了一节微课《又见动词》。通过这节复习课，使学生认识动词，了解动词的作用，积累动词，准确运用动词。学校领导依据学生年龄特点，没要求学生必须看这节微课，只是把微课发到班级群，让学生自主选择观看。我在微课的结尾引导学生阅读了二(1)班陶豫杰同学写的《打乒乓球》，请学生学以致用，课下写一写自己延期开学这段时间里做的手工、玩的游戏、做的食物、健身运动，并用上合适的动词。有的孩子看完视频提笔练习，并把作品发给我欣赏。看到孩子们能运用动词把自己在家运动、做家务等生活状态生动、流畅地写成一段话，我特别开心！孩子听到我的表扬，也特别兴奋！这就是学习与生活的完好结合。

(16)、明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

(17)、C．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此形容广场上的音乐声大，望文生义，可改为“震耳欲聋”一词；

(18)、一人传虚，万人传实 一人得道，鸡犬升天 一夫当关，万夫莫开 一日不见，如隔三秋 一文钱，逼死英雄汉 一叶蔽目，不见泰山 一丝不线，单木不林 一则以喜，一则以惧 一佛出世，二佛涅盘 一言即出，驷马难追 一波未平，一波又起 一着不慎，满盘皆输 十日一水，五日一石 十目所视，十指所指 十年树木，百年树人 人无远虑，必有近忧 人不犯我，我不犯人 人而无信，不知其可 与人方便，与己方便 万事俱备，只欠东风 三十六计，走为上计 三天打鱼，两天晒网 三分象人，七分象鬼 上天无路，入地无门 上知天文，下知地理 山河易改，本性难易 千里之行，始于足下 千里之堤，溃于蚁穴 千部一腔，千人一面 己不所欲，勿施于人 小杖则受，大杖则走 匹夫无罪，怀碧其罪 王子犯法，庶民同罪 太公钓鱼，愿者上钩 比上不足，比下有余 天知地知，你知我知 无面目，见江东父老 无根之木，无源之水 不入虎穴，不得虎子 不在其位，不谋其政 不塞不流，不止不行 见之不取，思之千里 见可而进，知难而推 日月经天，江河行地

(19)、“狡兔三窟”原说聪明的兔子有三个洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避灾难(褒义)，现多用于预防祸患留有后路，以便临危时脱身或藏身(含贬义)

(20)、不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符，甚至矛盾。

(1)、闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”

(2)、(解析)本题考查成语的理解运用。B项有误，“贻笑大方”，指让内行人笑话，用在此处不合语境。“郑重其事”形容对待事情严肃认真。“水泄不通”形容拥挤或包围得严密。“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。

(3)、兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、长吁短叹、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快、胡言乱语、仁人志士、调兵遣将、手舞足蹈、魂飞魄散、狐群狗d、人山人海、丢盔弃甲、呼风唤雨、龙腾虎跃、胡思乱想、日久天长、金枝玉叶、长吁短叹、争名夺利、虎背熊腰、日新月异、甜言蜜语、长年累月、高瞻远瞩、自由自在、争分夺秒、花言巧语、引经据典、流言蜚语、自轻自贱、崇山峻岭、含辛茹苦、风起云涌、假仁假义、自暴自弃、想方设法、穷凶极恶、雷厉风行、

(4)、矮子队里选将军 、拔了萝卜地皮宽 、败子回头金不换、 半部论语治天下 、半夜敲门不吃惊 、半夜敲门心不惊 、饱汉不知饿汉饥 、饱人不知饿人饥 、闭塞眼睛捉麻雀、 别有天地非人间、 兵在精而不在多、 不到黄河心不死、不到乌江不尽头、不到乌江不肯休、不到乌江心不死 、不到长城非好汉  、不得已而求其次 、不敢越雷池一步 、不管三七二十一 、不患寡而患不均  、不见棺材不掉泪、 不见棺材不落泪、 不见棺材不下泪 、不看佛面看金面不看金面看佛面 、不看僧面看佛面 、不能登大雅之堂 、不念僧面念佛面 、 不如意事常八 不识庐山真面目、 不是冤家不聚头、 不是冤家不碰头、  不为五斗米折腰 不问三七二十一 不以成败论英雄、 不以一眚掩大德不知其子视其父、 柴米油盐酱醋茶、 朝里无人莫做官、

(5)、中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。

(6)、B．形影相吊：原义是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，孤单。在此形容两个人关系好，形影不离，使用有误；

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