集腋成裘是什么短语精辟60条

集腋成裘褒义还是贬义

1、集腋成裘什么意思

(1)、(解析)本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的，关键是看其与语境合不合、对象修饰当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等。所以考生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象、所在的语境。抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。多用来形容说话的声音；有时也形容乐声。顿挫缓急：“顿挫”指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折；“缓急”比喻事情有主要、次要、紧急、缓慢的区别。凝重：动词，浓重、端庄；庄重。一般表示神态。厚重：指丰富而贵重。波澜：比喻事情的起伏变化。波动：像波浪那样起伏不定；不稳定。涌：水由下向上冒出来。淌：流下。本题可采用排除法，文段话题是关于书法的，第一处根据“墨迹浓淡枯腴”，选用“顿挫缓急”。第二空“    如山”，可见是墨迹书写给人的感觉，选“凝重”。第三处根据“抚摸得到搏动”“跌宕错落，奔走踊跃”，而且对象是“内心”的情绪变动，所以搭配“波澜”。第四处根据“蓬勃之势潮水般地”，选用“涌”。

(2)、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

(3)、(有凤来仪)：凤：凤凰，传说中的百鸟之王；仪：仪容。古时吉祥的征兆。

(4)、(2015年高考江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，恰当的一组是(3分)

(5)、望文生义是成语考查经常设置的考查点，不了解成语的确切含义，仅从字面上牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。解决望文生义的问题可以通过把握关键语素来解决。

(6)、亲身体验，努力实行。体：体验。如：我们一定要学习检察长同志的这种务实作风，身体力行，不断提高工作质量和水平。

(7)、莺声燕语莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

(8)、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。

(9)、前事不忘：后世之师指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。

(10)、噤若寒蝉：形容不敢作声。敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。

(11)、南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。

(12)、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

(13)、D(解析)A充耳不闻，形容有意不听别人的意见。不合语境。B集腋成裘，狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。C条分缕析，有条有理地细细分析。褒义。不是弊端。D彪炳千古，形容伟大的业绩流传千秋万代

(14)、屈指可数、九牛一毛、凤毛麟角、寥若晨星、寥寥可数、百里挑一

(15)、(栩栩如生，指艺术形象逼真，如同活的一样，不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？)

(16)、管窥蠡测　　蓬荜生辉　　敝帚自珍　　抛砖引玉

(17)、D．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做后一搏。

(18)、D(解析)A唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。B亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。C杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。D、不胜其烦，意思是烦琐得使人受不了。

(19)、如“天花乱坠”“当头棒喝”“不可思议”“不二法门”都是。成语一般都是四字格式，不是四字的较少。

(20)、(20北京)下列句子中加线的俗语，使用不正确的一项是                     (   )

2、集腋成裘是什么短语

(1)、在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。

(2)、空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

(3)、D．教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。

(4)、鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。(形容人工技艺的精巧)含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

(5)、反义词：一蹶不振、半途而回、知难而退、半途而废

(6)、(区别)煞，很，形容费尽了心思。褒义词；费尽心思，绞尽脑汁。贬义词。他~找了好多理由为自己辩解。

(7)、“四字成语”和“四字词语”在概念意义、结构形式、表达意义的整体性等方面不同。

(8)、①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是      ，从来不敢越雷也一步。

(9)、D(解析)A一尘不染，泛指人品纯正，丝毫没有沾染坏习气；也指环境清洁。B倾巢出动，比喻全部出动，贬义，不能用于公安干警。C弹冠相庆，指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。D不孚众望，不能使大家信服，未符合大家的期望。

(10)、凤凰不来。比喻天下不太平，政治不清明，无希望。

(11)、大家众所周知　　        妄自菲薄自己

(12)、能够造成严重危害的“小问题”，雁过拔毛的“小贪”，显然都是消极事物。消极事物可以使用中性成语“积少成多”“积微成著”，也可以使用贬义成语“积羽沉舟”，唯独不能使用褒义成语“集腋成裘”。

(13)、神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神心旷神怡心平气和目不转睛眉开眼笑

(14)、从成语的出处可清楚看出，“叹为观止”是褒义成语，只能用来赞叹事物好到极点，而不能批评事物坏到极点。遗憾的是现在有人把它用于贬义。例如：

(15)、有些成语的使用有其特定的场合，有些成语使用时还需要区别长幼、尊卑、主客、男女等。所以要积累具有谦敬色彩的词语，使用时注意场合和禁忌，做到自谦敬人，合度得体。

(16)、B. 无疾而终        名垂青史        兼容并蓄        按图索骥

(17)、置：放，搁。度：忖度，考虑。把它放在自己所考虑之外。意为不放在心上，不予理睬。如：此刻，他早已将自己的安危置之度外，奋不顾身地扑向持刀行凶的暴徒。

(18)、(花果后山谈)事业单位入职多久发工资？会拖欠吗？

(19)、(解析)①“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。②“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。④“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。⑤“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。⑥“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。故选A。

(20)、我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。

3、集腋成裘意思是

(1)、断章取义的意思和造句_断章取义的近义词_断章取义的拼音

(2)、 本题考查字音和字形。A，悄(qiāo)无声息——(qiǎo)，盘垣——盘桓；B，蓊(wēng)郁 ——(wěng)；C，倔拗(ào)——(niù)。

(3)、都表“不理解别人对自己的好意”。异：前者含有“不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔”；后者表示“不懂得别人对自己的好意”。

(4)、(解释)：德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。

(5)、表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求久假不归长期借去，不归还开卷有益：读书就有收获。

(6)、不用于水平、成绩等临渊羡鱼比喻只有愿望，不去实干，就无济于事令人发指：发指，头发竖起来，形容愤怒。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。

(7)、既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。德高望重德：品德；望：声望。

(8)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来

(9)、刿心刳肺成语拼音：guìxīnkūfèi成语解释：形容费尽心思，刻意为之。成语出处：清·方东树《答叶溥求论古文书》：“夫文亦第期各适一世之用而已，而必刿心刳肺，断断焉以师乎古人若此者，何也？以为不如是，则不足以为文也。”

(10)、泥沙俱下比喻好坏不同的人或事物混杂在一起抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

(11)、另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。

(12)、至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，昵就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。

(13)、曲突徙薪比喻事先采取措施，防止危险发生人心不古：今人的心地不如古人淳厚。

(14)、D(解析)A、“文不加点”是指文章一气呵成，不用修改。形容文思敏捷。B、“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。C、“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。D、按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

(15)、B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。

(16)、A(解析)A暴虎冯河，比喻有勇无谋，鲁莽冒险。愚忠，费力不讨好。B不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。C不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为“不可理喻”。D振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。注意“振”的写法，不能误写成“震”。用在这里与文意完全不符，被误解为“声音大得震聋了耳朵。”改为“震耳欲聋”即可。

(17)、临机应变机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

(18)、 安然无恙：恙：疾病，亦借代灾祸。很平安，没有灾祸、疾病之类忧愁事。形容平无事，没有受到损害。

(19)、(解析)①处，上文谈到有人报考热门专业的理由，下文说“是一种误解”，由此可判断出，此处所填的内容应能够总结上文或指代上文、并且能与上文构成转折同时引起下文，如“这其实”之类；②处，下文的“不是”可直接承接上文的“是将学到的知识用于实践”中的“是”，因此，此处不能填入内容；③处，上文的“屏弃功利性”是下文“使人抱着乐观的态度去学习”的条件，填“能”比较好；④处，依据下文的“心理负担”可确定应填“认为”；⑤处，下文“总要担心以后会不会真的有用”是上文“有用才去学习会使人产生心理负担”的原因，所以应填“因为”；本题所给材料谈的是选专业的问题，因此“毕业后谋到了不错的职位”就是还没有发生的事，所以⑥处应用表假设让步的“即使”。

(20)、鉴往知来鉴：审察或引为教训；往：过去；来：未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。

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