指用战争解决问题成语精辟81条

用战争解决问题的成语

1、解决战争的资料

(1)、逆水行舟 比喻不前进就要后退。误用：我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。(没有前进缓慢的意思。)

(2)、很多学校在考查孩子的语文学习时，有部分内容是来自课外阅读或积累，语言的学习一般没有太明显的学段区分，如果孩子除了课本之外有更多拓展，就会轻易地脱颖而出。

(3)、指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。休兵罢战〖解释〗休、罢：停止。

(4)、1(阳春白雪)比喻高深的不通俗的文学艺术。与“下里巴人”意思相反。误例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。1(一蹴而就)一步就成功，不要误解为一气呵成。误例：毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。1(一言九鼎)形容一句话能起到重大作用，即形容说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。

(5)、赤地千里---赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。

(6)、(三人成虎)城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。误例：①在困难的3号巷道，几名共产d员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。②你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。(赏心悦目)主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。(深居简出)指常呆在家里，很少出门。不能理解为“简简单单出门”。误例：看妈妈出个门还打扮半天，真麻烦——让她深居简出还挺不容易！(莘莘学子)表示众多的学生，不能指具体一个或几个。如果前加上“一位”“每一个”“几个”等这些限定，就犯了逻辑上的错误。误例：①作为一名莘莘学子，我一定要好好学习。②每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。③教室里坐着几个莘莘学子。91/(身临其境)指亲身到了那个境地。常误用为代替(设身处地)“指替别人的处境着想”。误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。(生灵涂炭)形容广大人民处于极端困苦的境地。易用成“人民生灵涂炭”，造成语义重复。误例：日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。

(7)、后以“破斧缺斨”形容战争中必须付出的代价。磨盾之暇暇：闲暇，余暇。

(8)、网红“莉哥”乱唱国歌要凉凉！看我们的小学生对国歌的态度！

(9)、春秋无义战春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。

(10)、大动干戈---大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

(11)、(拼音)： zhēn fēng xiāng duì

(12)、   什么？！我震惊了！脑海里冒出那个小姑娘的样子。

(13)、兵无常势---兵：战争；常：常规、不变；势：形势。指用兵作战没有一成不变的方式。指根据敌情采取灵活对策

(14)、鱼与熊掌 鱼与熊掌，都指有价值的美好东西，二者不可全都拥有，应有选择。误用：分裂与统一不能共存，犹如鱼与熊掌，不可得兼。(对立的、不可调和的双方不能比作鱼和熊掌。)

(15)、破斧缺斨《诗·豳风·破斧》：“既破我斧，又缺我斨。”斧、斨，泛指兵器。

(16)、主要考点是：语意连贯、说话得体、在不同的环境中如何进行合适的表达等。仿写类题型则主要考查生动形象的语言运用。

(17)、大动干戈---大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

(18)、止戈散马停用兵戈，放还战马，意谓结束战争。枕戈寝甲枕着戈、穿着铠甲睡。

(19)、不孚众望 孚：使人信服。不能使大家信服。误用：在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。(句中应用“不负众望”。

(20)、巧夺天工 人工的精巧胜过天然。误用：山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开……真是巧夺天工。(应用“鬼斧神工”：像是鬼神制作出来的。形容自然造化的神奇，也可形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。)

2、指用战争解决问题成语

(1)、我之前看到过一则新闻：一个女孩在培训机构被男老师猥亵后，妈妈问女儿：“为什么要听老师的也不反抗”时，小女孩的回答是：“不是你叫我要听老师的话吗？”

(2)、传统观念里，我们总希望孩子乖巧听话，但事实上，我们真的需要一个“乖小孩”吗？我们真的了解过“乖小孩”吗？

(3)、指战争的灾乱。放牛归马把作战用的牛马牧放。

(4)、妹妹乖乖下车了，小卡却纹丝不动，仰着脸理直气壮地跟我谈判：

(5)、兵荒马乱荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。

(6)、(1)做概括题时首先要学会分层，分好层才能知道文中具体讲了几件事情，答题时还必须要寻找因果关系；

(7)、战争接连不断，带来了无穷的灾祸。化干戈为玉帛比喻使战争转变为和平。

(8)、捉襟见肘 捉襟：整顿衣襟；见：同“现”，露出来。整一下衣襟，胳膊肘就露出来了。原来是说衣服破烂，生活穷困。后来比喻顾此失彼，无法应付。误用：运动会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

(9)、玩火自焚 玩弄火的反倒把自己烧死。比喻做坏事的人自食恶果。误用：环境污染日趋严重，人类这种玩火自焚的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。(可用“作茧自缚”。)

(10)、成语出处：元·戴良《九灵山房集·二登大牢山》：“那堪回首东南地，烽火连年警报闻。”

(11)、倒载干戈---倒：把锋刃向里倒插着；载：陈设，放置；干戈：古代的两种兵器，泛指武器。把武器倒着放起来，比喻没有战争，天下太平。

(12)、罪不容诛 罪大恶极，处死都不能抵偿。误用：他多次小偷小摸，罪不容诛，但公安终释放了他。

(13)、汉武帝即位后，反击匈奴，经过几十年鏖战，使得漠南无王庭。

(14)、不情之请 不合情理的要求。常用作对人有所请托的客套话。误用：有些退休老领导经  常干预政务，向现任领导提出许多不情之请，致使相关部门的工作开展困难重重。

(15)、总之，语文阅读题想得高分，核心是教会孩子思维方法，让孩子学会用理科方法学习语文。

(16)、商鞅变法之后，秦国国力逐步提升，到长平之战时，东方六国里只有赵国能与之一战。

(17)、指用战争解决问题。兵连祸结兵：战争；连：接连；结：相联。

(18)、世界不是非黑即白，所以不能简单的说：希望我们的孩子以后是做个乖孩子还是“爱谁谁”的孩子，我们想讨论的是：

(19)、看到这们的修改和提示，是不是心中一下就感觉不一样了？好形象，好贴切？

(20)、战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。

3、战争可以用什么词语来形容

(1)、10另眼相看 用另一种眼光去看待，即特别重视。误用：进入高三以来，一向学习成绩平平的陈浩一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。(句中可用“刮目相看”。) 

(2)、伐罪吊民---伐：讨伐。吊：慰问。讨伐有罪，拯救百姓。常用以作为发动战争的口号

(3)、刀枪入库没有战争，不用武备；和平麻痹，解除武装，不作戒备大动干戈大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

(4)、孑然一身 孑：单独。孤零零的一个人。误用：月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。

(5)、秦军反扑，围困赵国义军于巨鹿，楚军主帅宋义按兵不动，坐观成败。于是，项羽杀之，夺兵权，随后烧毁营地，沉船砸锅，只携带三天口粮渡河救赵。后路断绝，楚军人人效死，败章邯、斩苏角、俘王离、迫涉间，项羽威震天下，成为诸侯盟主。

(6)、祸起萧墙 萧墙：古代宫室内当门的小墙(照壁)，比喻为内部。祸害起于内部。误用：没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。(句中误解“萧墙”之义，把萧墙就视为楼房的墙壁了

(7)、一团和气 态度温和，没有原则。贬义。误用：这个医疗小分队，每到一处，跟当地群众都是一团和气，不摆架子。

(8)、不刊之论 刊：削除。古代把字写在竹简上，有错误就削去；不刊，比喻不能改动或不可磨灭。形容不能改动或不可磨灭的言论。误用：这篇文章写得太差，真是不刊之论。

(9)、例句:随着激越的冲锋号声，志愿军战士跃出战壕，与敌人展开了短兵相接的白刃战。

(10)、这是6年级群内近期热点的话题，小升初还没开始，小升初的各种热点话题比任何一年都来得早，来得凶猛。提前的焦虑让很多家长失去了方向。

(11)、逼上梁山兵强马壮东山再起死灰复燃千军万马残兵败将背水一战兵贵神速

(12)、以逸待劳逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。

(13)、1(亦步亦趋)比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。含贬义，易误用为中性词，理解为“追随”“跟随”之意。误例：正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。1(溢美之词)过分赞美的言词。常误用于褒义场合。误例：首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。1(因人成事)依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。误例：张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。1(应有尽有)应该有的都有。不“应该有的”就不能“尽有”。误例：盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。1(应运而生)顺应适当时机出现。不能用于消极事物。误例：改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。1(雨后春笋)比喻新事物大量涌现。是一个褒义词，使用时要注意与语境相符。误例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋地冒出来了。

(14)、 放牛归马 把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。

(15)、祖圣武德仁皇帝四征北羯,东定胡卑,八方诸侯望风归顺,从此天下大统,百姓再无兵戈之灾,男耕女织,物阜民安。

(16)、万籁俱寂 万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。误用：号声一响一连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。

(17)、兵连祸结---兵：战争；连：接连；结：相联。战争接连不断，带来了无穷的灾祸。

(18)、百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂感激涕零

(19)、兵无常势---兵：战争；常：常规、不变；势：形势。指用兵作战没有一成不变的方式。指根据敌情采取灵活对策

(20)、(出奇制胜)战国时期，齐国将领田单用火牛阵出击燕军，使燕军大败。这就是孙子兵法势篇中“凡战者，以奇胜。”

4、战争可以用什么形容

(1)、坐地分赃 有的土豪、匪首或窝主不用亲自去偷窃、抢劫，坐在家里分取同伙偷盗来的赃物。误用：公安人员冲进抢劫嫌疑犯的聚集所，坐地分赃的嫌疑犯们没料到他们精心策划的一出好戏就这样收场了。

(2)、首当其冲 冲：要冲，交通要道。比喻先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难。并非指冲在前面。误用：足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

(3)、 楚界汉河 楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。 春秋无义战 春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。 大动干戈 大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

(4)、许多“乖孩子”更多地是“被乖孩子”，成全他人，压抑自己。

(5)、设身处地 设想自己处在别人的地位或环境中。指替别人着想。误用：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。(这里该用“身临其境”。)

(6)、名不虚传 流传开来的名声与实际相符。误用：每一名中学生都应遵守中学的一切规章制度，学好中学的全部课程，做一个名不虚传的中学生。(这里该用“名副其实”。)

(7)、俄乌战争的问题，家里有个猪队友总是好应付。再不济临时百度也能解决，但有的问题，真的是一言难尽...

(8)、1(信手拈来)形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。后面不可以跟宾语。误例：苏轼的《水调歌头》(明月几时有)信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。128/1(休戚相关)忧喜福祸相关联。与(息息相关)“形容彼此的关系密切”不同。误例：①生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。②必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。

(9)、形容战火烧遍各地。来好息师招致和好，停止战争。

(10)、偏正戎，古代兵器的总称。比喻用斗争来解决问题。蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》116回：“他若不服，尽可与我兵戎相见，我也何尝怕他呢。”多用于军事方面。

(11)、见仁见智 指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。误用：他观察敏锐，在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。(应用“见微知著”：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。)

(12)、身临其境 亲身到了那个地方。误用：只要你身临其境为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。(应用“设身处地”，设想自己处在别人的地位或环境中。)

(13)、 龙血玄黄 比喻战争激烈，血流成河。 连天烽火 烽火：古时边防报警的烟火，比喻战火或战争。形容战火烧遍各地。

(14)、龙血玄黄比喻战争激烈，血流成河。连天烽火烽火：古时边防报警的烟火，比喻战火或战争。

(15)、指根据敌情采取灵活对策兵戎相见兵戎：武器。以武力相见。

(16)、成语运用：考试难度较大，主要考点包括：望文生义、褒贬不分、用错对象、重复啰嗦、大词小用。准备的时候将成语进行分类，然后一一过关，就可以尽量地避免出现运用上的错误。

(17)、军令如山孤军奋战孤军深入全军覆没异军突起军令如山孤军奋战孤军深入

(18)、停止或结束战争。矢石之难矢石：箭和礧石，古代作战的武器。

(19)、鱼目混珠 比喻拿假的东西冒充真的。误用：这些打着私营企业家旗号的人，也是鱼目混珠，其中有真正想干一番事业的，也不乏骗子。(应用“鱼龙混杂”：比喻好人和坏人混杂在一起。)

(20)、死人的白骨暴露在野外。形容战争或灾难所造成的悲惨景象。

5、用战争解决问题的成语有哪些

(1)、万人空巷 空巷：指街、巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时的情景。误用：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

转载请注明出处阿文说说网 » 指用战争解决问题成语精辟81条