用并不是而是造句三年级上册精辟122条

用并不是而是造句

1、用并不是而是造句

(1)、 汉语拼音            看图写话

(2)、渭北春天树，江东日暮云。(杜甫诗)九江春草外，三峡暮帆前。(杜甫诗)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠诗)桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。(黄庭坚诗)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游诗)

(3)、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。

(4)、师:请小朋友观察我干什么,然后用“流利”说一句话。

(5)、(只要)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(就)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

(6)、B、只有讲卫生，才能不生病。               

(7)、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

(8)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

(9)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(10)、巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。(李白诗)晨钟云外湿，胜地石堂偏。(杜甫诗)不管烟波与风雨，载将离恨过江南。(郑文宝诗)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)知否知否，应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)

(11)、师:小朋友,我说一句话的开头,看谁能接着往下说，并用上“悲惨”这个词。一一猎狗的腿断了，夜里……

(12)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(13)、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

(14)、一种是把两个普通常用的字变成新鲜的意思。例如：

(15)、利用口头描述的方式创设情境,简便易行;设计好了,也不乏儿童情趣。

(16)、扁舟不独如张翰，皂帽还应似管宁。(杜甫诗)

(17)、星期天，我和小王总是见面的，(不是)我去找她，(就是)她来找我。

(18)、(虽然)生长在和平年代，(但是 )我们不能忘记战争带来的苦痛。(如果)没有老师的耐心教导，我(就 )不会进步这么快。

(19)、五年级下册语文         五年级下册数学

(20)、妈妈每天准时去上班，(即使)遇上了坏天气，她(也)不迟到。

2、用并不是而是造句三年级上册

(1)、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。

(2)、他审阅文件(不是)浏览一遍就算了，(而是)一边看一边思索，有时还问我一两句。

(3)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(4)、(要么 )你去，(要么)他去，总得有一个人去。

(5)、生:于老师用一支紫色的钢笔很流利地写出了“高山流水”四个字。

(6)、生:这样说不行。日本鬼子被我们打伤,活该!谁叫他们侵略的!(众笑)

(7)、②我考试失败了，妈妈不但没有贵备我，而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。

(8)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(9)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(10)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(11)、★ 他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(12)、师:说得真好!听于老师说个句子,你们听听行不行。-------一个日本鬼子被八路军打得头破血流,样子很悲惨。

(13)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(14)、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

(15)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

(16)、先看第一种情况：新词新语好比是一杯咖啡，文言虚词就像方糖，二者能很好地融化为一体。例如：

(17)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

(18)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！

(19)、A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(20)、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。

3、用并不是而是造句六年级

(1)、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(2)、一个学生站起来，一本正经地说:“不，我想说姑姑关心我的学习的！”

(3)、(虽然)周总理是国家的，(但是)他的生活简朴。

(4)、他(不但)善于发现问题，(而且)善于分析问题。

(5)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(6)、自从你出现后，我才知道原来有人疼爱是那么的美好。

(7)、(只有)具有高超的潜水技术，你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定，你(就 )应该服从集体。

(8)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(9)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(10)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(11)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(12)、爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。

(13)、A、既然他对你的批评是正确的，你就应该虚心接受。

(14)、世间不幸的婚姻、并不是不相爱的结合、而是兰因絮果的悲剧。

(15)、乍教低年级,不以造句训练为然,认为是雕虫小技。直至作业本上屡屡出现诸如用“辽阔”造出“妈妈的嘴很辽阔”之类的句子时,才引起了我的注意和思考;方知对低年级小朋友来说,造句并不那么容易。

(16)、A、四合院的房子与房子之间，不是相互连接，就是各自分开，有分有合。

(17)、在文字泛滥的时代提高写作水平的途径之一是训练言简意赅。例如，阅读一篇一万词的英文，尝试用五百词的阅读笔记来清晰表达概要，同时不丧失重大的信息。如此这般的训练多做几次，写作能力就会显著提升。

(18)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(19)、B、一场大雪过后，孩子们在雪地上一边堆雪人，一边打雪仗。

(20)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、用并不是而是造句三年级

(1)、“泉声”对“日色”，“危石”对“青松”，都极平凡，但当中用了个“咽”字、“冷”字，就使人想到乱石参差之中，泉水的声音有时被遏止；而浓绿的松树也使日光变得阴森。这样写深山的幽景，似乎画也画不出来。这是对句的神妙。像这里的“咽”字、“冷”字在古人称为“诗眼”，如同画家的画龙点睛一般。

(2)、(池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。)

(3)、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(4)、生:邻居张奶奶死了，一家人哭成一片,声音很悲惨。

(5)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(6)、诗人为了炼句达意的需要，改变了词语的搭配规则，反而凸显了一种新奇的意蕴，无理而妙。如酒的巴陵水可醉“洞庭秋”，云外的钟声可“湿”，无形的“离恨”可“载”，杏花如何“闹”春，绿如何“肥”，红如何“瘦”，这种超常搭配，都似是而非，似非而是，却各臻其妙。

(7)、四年级下册语文        四年级下册数学

(8)、B、诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。

(9)、我不是天空中高翔的鹰，也不是绕屋低飞的燕雀，而是一只随季节迁徙的侯鸟。

(10)、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(11)、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

(12)、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

(13)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

(14)、我们试把杜甫“红入桃花嫩，青归柳叶新”的两句诗细玩一下，就知道句法的重要了，往往能化俗为雅。桃花红，柳叶青，这是凡俗不过的意思和词句，即使加一个字成为桃花红嫩，柳叶青新，依然不见得与众不同，可是他用上一个“入”字，一个“归”字，而且打破寻常习惯，“红”“青”两字不放在句尾而放在句首，立刻就使意思深切而词句新警，凡俗的几个字反而组织成名句了。

(15)、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

(16)、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。

(17)、会考试而不会思想、思路不活跃不开阔，是写作要冲破的牢笼。学生应多做这种训练：随便挑出一个话题，检索阅读不同的观点和论据，然后海阔天空地思考，设想出各种不同的情景、不同的观察角度，把它们列举出来，然后考虑怎么组织这些素材来写作。视行业领域不同，这称为发散性思维或头脑风暴。

(18)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(19)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(20)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

5、用并不是而是造句子三年级

(1)、二年级下册语文        二年级下册数学

(2)、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

(3)、A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(4)、小刚(一边)听录音机，(一边 )背外语单词。

(5)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(6)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(7)、下面总结的是八大类型常用关联词造句的示例，好好记牢，运用纯熟就不会在这方面丢分。

(8)、龄官戏串牢坑里，阿Q人生天地间。(聂绀弩诗)青眼横波威士忌，白头惊艳曼陀罗。(滕伟明诗)驱驰地铁东西线，俯仰薪金上下班。(李子《鹧鸪天》)

(9)、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(只要)能注意锻炼身体，(就)有希望成为“三好”学生。

(10)、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(11)、(即使)明天下大雨，我们(也)要按计划活动。

(12)、★.只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。

(13)、B、只有讲卫生，才能不生病。               

(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(15)、四是名词并置。就是诗句都是单纯以名词或名词性词语排列组合而成，如：

(16)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

(17)、生:(读)“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”这里的“悲惨”是说声音的。大雁叫的声音很悲惨，叫人听了很伤心。

(18)、片刻之后,一个学生说:“李老师来到小芳家,关心地问:你这两天学习退步了,是不是身体不好?”

(19)、下面是我教二年级《关怀》一课时,指导学生用“流利”一词造句的一段课堂实录。

(20)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(1)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(2)、这种布(不但)颜色和图案美观，(而且)结实耐用。

(3)、学生们领令而行。他们像猎人似的,在阅读和听别人说话中不放过一个带有“痛快”的句子。更有甚者,竟有以“不吃饭”相威胁,逼着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各说一句带有“痛快”的句子的。

(4)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(5)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(6)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(7)、A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(8)、其一:爸爸举起酒杯对陈叔叔说:“你痛快一点好不好?干么老是打酒官司?喝!”

(9)、虽然日新月异的互联网技术为口语双向交流提供了种种新机会，但同胞英语口语交流机会仍匮乏。由此培养写作习惯反而成为贮备和提升口语能力的重要途径，这与先口语后写作的母语习得顺序有差异。

(10)、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

(11)、作诗关键的一点的是让诗陌生化。陌生化有两条线，一是内容上由实入虚，一是形式上由直变曲。从造句上看，特别强调新颖，新颖可以使板滞的句式变得灵活生动有韵味。所以，作诗特别要注重句式句法上的“创新”。

(12)、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。

(13)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(14)、师:请小朋友考虑一下，下面两个句子能不能加上“悲惨”一词,可以在哪儿加。

(15)、小姑娘(一边)收拾东西，(一边)用结结巴巴的英语问我。

(16)、这个问题并不是表面看的那么简单，而是很深奥的一道题。

(17)、《我的爸爸》课后第三题,要求学生用“痛快”造句。我向学生布置了这样一道作业:“从现在开始,你们在阅读中、在听别人谈话中,只要碰到带有‘痛快’这个词的句子,就立即把它记下来。每人至少记一个。一个星期以后,咱们交流交流。”

(18)、世间不幸的婚姻、并不是不相爱的结合、而是兰因絮果的悲剧。

(19)、(只有)人人讲卫生，(才)能保持环境的整洁。

(20)、 (由于人类不保护环境，地球的环境己经被破坏了。

(1)、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(2)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

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