文明礼仪四格画精辟117条

文明礼仪四仪

1、文明礼仪四要素

(1)、文明是快乐，文明是礼貌，文明是彼此沟通的桥梁。

(2)、在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(3)、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(4)、餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

(5)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(6)、待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(7)、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(8)、“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

(9)、言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(10)、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

(11)、仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(12)、言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(13)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(14)、观赏之礼 　　观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 　　具体要求： 　　小学生在观看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话 　　初中生观看时取下帽子，不影响后排观众观看 　　高中生观赏高雅艺术演出时着正装 　

(15)、礼仪是文明的，是规范的，仪式是隆重的，是难忘的，在未成年人的成长生涯中，需要礼仪教育的有效填充，着力使礼节礼仪成为未成年人培育社会主流价值的重要方式。

(16)、路好，车好，文明好；快行，慢行，安全才行。

(17)、10岁成长仪式重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

(18)、外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(19)、行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(20)、   省教育厅将逐步普及展开对文明礼仪养成教育进行深入探索。教育厅副厅长胡金波说，这一教育将纳入教育教学的各个环节，纳入省级骨干教师培训的重点内容。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。胡金波：“对教育厅来说，还是三抓三促，抓校长促学校，强化校长负总责的责任；抓教师促学生，强化教师文明礼仪的示范作用，加强教师的文明礼仪自身的培养和督查；抓家长促社会，让家长知礼、明理、识理，还要示理，真正让家庭教育、学校教育和社会教育融为一体。”

2、文明礼仪四格画

(1)、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

(2)、为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属。1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。

(3)、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

(4)、待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(5)、省教育厅将在本学期全面推开的基础上，在每个县市区选择小学、初中、高中各2所共600所作为重点，对文明礼仪养成教育进行深入探索。教育厅副厅长胡金波说，这一教育将纳入教育教学的各个环节，纳入省级骨干教师培训的重点内容。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

(6)、以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

(7)、游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(8)、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(9)、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(10)、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。

(11)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(12)、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

(13)、 撰稿人：崔婷；审稿人：杨正海；摄影：杨正海，崔婷。

(14)、从这个角度来说，“八礼四仪”既可以看作是对中小学生守则的强调，同时更是对中小学生守则关于文明礼仪方面的一种细化、深化和升华。另外，对未成年人进行“八礼四仪”教育的必要性。

(15)、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(16)、“八礼四仪”主题教育活动的开展，让学生全面了解了“八礼四仪”的主要内容，真切感知文明礼仪的重要性，发挥学校教师的示范引领作用，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激发了学生从自我做起，从小事做起，做一个有素养的人。

(17)、参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(18)、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。

(19)、将诚信的行李丢了，就等于失去人生中的一个光点。

(20)、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

3、文明礼仪四仪图片

(1)、多一声道歉，多一句感谢，将是你文明的表现。

(2)、好儿童，习礼仪；穿和戴，需得体；面整洁，衣朴素；重节俭，不攀比。通过朗朗上口的三字经朗诵，让同学们深入了解了八礼四仪的内涵。

(3)、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。

(4)、行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(5)、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、理解父母的养育之恩、朋友的帮助之恩。

(6)、坐立姿态端正，不抖腿、不耸肩、不跷二郎腿，在公共场合不东倒西歪；

(7)、四仪以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

(8)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(9)、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

(10)、参加入学礼、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。

(11)、④待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。⑤行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(12)、餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

(13)、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(14)、江苏省“八礼四仪”，其中“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)

(15)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(16)、接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。

(17)、仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(18)、清洁卫生是仪表美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，小班年级组将培养幼儿良好的卫生习惯放在践行“仪表之礼”的首位。家园联手让幼儿做到饭前便后洗手、早晚刷牙、勤洗头勤洗澡勤更衣、常剪指甲等。另外利用故事、儿歌、童谣等多种形式进行“仪表之礼”教育。让幼儿知道不要在人前“打扫个人卫生”，比如：剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等。知道这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

(19)、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

(20)、宾礼，明君臣之义。宾礼指的是国与国、人与人之间的接待宾客之礼

4、文明礼仪四个大字

(1)、有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。

(2)、不乱吐一口痰，让花草好好生活。不说一句坏话，让世界更清静。

(3)、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(4)、国以文明古国，人以八礼四仪。礼节仪态之得体，国之文明及出色。

(5)、18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

(6)、 无特殊情况不提前退场，确需遐场，在演出节目间隙离开；

(7)、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，迈好青春第一步。

(8)、餐饮之礼 　　在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 　　具体要求： 　　幼儿园小朋友要吃饭时不吵闹，不独占食物 　　小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话 　　初中生在学校食堂用餐后，主动整理规范餐具 　　高中生在饭店用餐时，吃不完食物要打包

(9)、餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

(10)、观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

(11)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(12)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(13)、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(14)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(15)、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

(16)、观赏游览要遵守，待人行走要规矩，承认成长要健康。

(17)、小草向你点头，小花对你微笑，让我们的心灵像花一样美丽。

(18)、 观看时取下帽子，尽量降低身体重心，不影响后排观众观看；

(19)、仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(20)、仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

5、文明礼仪四仪是指什么

(1)、“文明之花”需要礼貌呵护，宽容灌溉，理解培育。

(2)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(3)、凶礼，哀邦国之忧。指的是吊唁忧患方面之礼，主要包括丧礼和荒礼两部分，具体内容有丧礼、荒礼、吊礼、桧礼、恤礼，后来一般指丧葬、持服、谥号等礼仪。

(4)、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(5)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(6)、(3)礼所以防淫，节其侈靡也。《汉》班固。

(7)、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(8)、观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

(9)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(10)、进入九月，开学的季节，八礼四仪你都还记得吗！

(11)、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(12)、为此，城南实验小学一(10)班特开展“学习八礼四仪，做文明小学生”主题活动，旨在让孩子明确什么是八礼四仪，让孩子们懂文明讲礼仪，帮助孩子成为文明小学生。

(13)、高中生应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯。

(14)、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

(15)、八礼是生活的点点滴滴，让我们走进八礼的世界。

(16)、言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(17)、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(18)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(19)、省文明委前不久制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

(20)、不学礼，无以立。中班年级组结合幼儿年龄特点精心设计，通过游戏表演、情景再现、分组演练等多种形式，分别对幼儿的仪容、仪表、仪态、言谈等给予指导。孩子们在优美轻松的音乐伴随下，精神饱满，认真投入，动作到位，一个个俨然成了小淑女、小绅士，展现出阳光、健康、和谐的精神风貌。

(1)、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。

(2)、文明是国家的精髓，没有了文明，国家就会像水一样分散。

(3)、餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

(4)、游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(5)、待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(6)、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(7)、宽恕他人，解放自己，今日您的宽恕，明日他的感谢。

(8)、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动；

(9)、调查显示，有60%的小学生并不真正掌握该年龄段应该掌握的文明礼仪要求。不少孩子在学校表现好，在家里和社会上表现弱。在学校遇到老师能够主动问好的学生占78%，而在家里进出家门主动向家长问好的占45%。低年段的学生比高年段的学生在文明礼仪方面表现得更好。

(10)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(11)、初中生在学校食堂用餐后，主动整理规范餐具。

(12)、文明就在你我身边，让我们一起行动起来，使我们的校园变得更加美丽、和谐。

(13)、游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(14)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(15)、参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。

(16)、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。

(17)、仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

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