读书破万卷下笔如有神是谁说的这句话精辟65条

读书破万卷下笔如有神是谁说的

1、读书破万卷下笔如有神是谁说的杜甫

(1)、诗人主要运用了对比和顿挫曲折的表现手法，将胸中郁结的情思，抒写得如泣如诉，真切动人。这首诗应该说是体现杜诗“沉郁顿挫”风格的早的一篇。

(2)、这是我和我的同学的人生经历，可以说，读书改变了我们的人生，这里的读书不是去大学念书上课，而是指的是有自主意愿的阅读。读书破万卷，下笔如有神，这是有科学依据的，当孩子还小时，不论是绘本故事，还是初的自主阅读，这个时候虽然孩子可能还不完全理解，但是小时候的记忆力是好的，他会记住，这种记住在脑海中还是相对独立的存储，但是随着孩子年龄的增长，随着孩子理解能力的提高，这些独立的单元就会融会贯通，并且这种融会贯通不仅仅是简单的融合，当你储备的知识量足够大以后，他会升华，就是会在脑海中自动产生新的思考，新的疑问，新的解决方案的可能性，这就是人类文明进步的源泉。读的书多了，词语、素材和情感的储备丰富了，在写作上才会有异于常人的用词和构思，写出来的文章才会有深度有力量。

(3)、   假期，我看了一本叶圣陶爷爷写的书《稻草人》，里面写了许多故事，包含着很多道理。我印象深的是《稻草人》这一章。

(4)、你好！很多作家都谈过写作，唯独老舍的合我心，倒不是什么高头讲章，只是一本演讲集的末句：“各位要是打算学学文学，请记住多读多写多生活这三位一体的东西。”

(5)、译文：富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

(6)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(7)、2：回答你的问题;(这句话受的就是他自己，这是他自己的一场自白，主人公就是杜甫本人喽！)

(8)、   稻草人也很想帮助鲤鱼，但他什么也做不了。因为它只是一个稻草人，什么也做不了的稻草人，普普通通的稻草人。它只能做稻草人，应该做的是赶走鸟儿、害虫，它只能做这么多。

(9)、这写作观是我的菜。是的！不多生活，不看看世界，是宅不出好文笔的。如果你在读写之外，总觉得欠点什么，大概就是它了。

(10)、我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。

(11)、合上书本的一刹好，我却不禁有些缺憾。我为悲情英雄惋叹，我为得志小人悲哀，我为无辜冤死的将士叹息。

(12)、   鲁滨逊的精神值得让我们学习，他那种面对困难毫不畏惧的精神十分崇高。但是又反回来一想，我们呢？我们与他刚好做出了一个对比。我们只会依赖自己的父母、爷爷奶奶，没有独立的习惯，更没有敢于挑战生活的精神。如果鲁滨逊像我们一样依赖自己的父母，那么他在小岛上也将活不了多久，从此我们可以看来长时间依赖自己的父母是一个坏习惯，我们必须改正这个错误，必须养成独立的好习惯。

(13)、我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮有谁能把我纵擒？

(14)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。

(15)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

(16)、不读书，人无法进步，无法感受到这个世界上更多的美好。

(17)、   中国历史上精彩的一段要数三国。三足鼎立的局面说出来是多么的气势恢宏，即便不读《三国》，脑海中同样也会浮现许多精彩的故事。诸侯割据下的东汉末年，曹操以他的雄才大略脱颖而出，依靠郭嘉、程昱等谋士，及李典、典韦、乐禁等勇将，在北方迅速扩张，甚至南击败了十倍于已的袁绍，成为当时强的势力。刘备则靠诚心赢得了五虎大将，卧龙凤雏，和蜀地大部分地区，实力渐渐强大。久居江东的孙权接过你兄的接力棒，三代经营东吴，人才济济，风调雨顺，是又一股较强的势力。由此便形成了魏蜀吴三足鼎立的局面。

(18)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。

(19)、从这些实例看，我们可知各门艺术的意象都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞或鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说，凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养。鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微，当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响，但是到挥毫运斤时，他们都会涌到手腕上来，在无形中驱遣它，左右它。在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹，但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。

(20)、年少时不读书，当你渐渐年长，会发现，生命是那么苍白。

2、读书破万卷下笔如有神是谁说的这句话

(1)、4：浸泡式英语启蒙——培养双语宝宝的佳途径

(2)、但《三国》终究只是英雄的三国，却不是百姓的三国。烽火连天的神州大地苦的是谁？百姓！战争这一愚蠢的行为将永远是百姓的噩梦，哪怕仗打得多么的酣畅淋漓，百姓始终过不上安定的日子。诸葛亮、曹操等终究是要逝去，成为过眼烟云。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。历史就是这样的残酷。

(3)、4月23日的世界读书日刚刚过去，但阅读的习惯应该继续保持。

(4)、所谓“磨破”，即熟读而致“书破”。孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所谓“韦编三绝”。根据实际需要，先出一部分书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”。读得再多又有何益？

(5)、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

(6)、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。

(7)、4：“指读法”，让学龄前孩子识字的金钥匙！

(8)、杜甫自二十四岁在洛阳应进士试落选，到写诗的时候已有十三年了。特别是到长安寻求功名也已三年，结果却是处处碰壁，素志难伸。青年时期的豪情，早已化为一腔牢骚愤激，不得已在韦济面前发泄出来。

(9)、一个在童年和少年时代、拥有了良好的阅读环境和比较丰富与完整的阅读熏陶的人，他的知识积累、心理素质、人格结构、审美力、创造力、专注力、价值观等，都会建立得比较好，比较完善。

(10)、容易显出天才的地方是灵感。我们只须就灵感研究一番，就可以见出天才的完成不可无人力了。

(11)、总而言之，读书时要用心咀嚼，善思，巧练。经过一段时间的努力，相信你定能做到“下笔如有神”！

(12)、我承认遗传和环境的影响重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢了。

(13)、“时间只是我垂钓的溪。我喝溪水，喝水时我看到它那沙底，它多么浅啊。它那浅浅的流水逝去了，可是永恒留了下来。”

(14)、什么叫做“潜意识”呢了我们的心理活动不尽是自己所能觉到的。自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。意识既不能察觉到，我们何以知道它存在呢了变态心理中有许多事实可以为凭。比如说催眠，受催眠者可以谈话、做事、写文章、做数学题，但是醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。此外还有许多精神病人现出“两重人格”。例如一个人乘火车在半途跌下，把原来的经验完全忘记，换过姓名在附近镇市上做了几个月的买卖。有一天他忽然醒过来，发现身边事物都是不认识的，才自疑何以走到这么一个地方。旁人告诉他说他在那里开过几个月的店，他不肯相信。心理学家根据许多类似事实，断定人于意识之外又有潜意识，在潜意识中也可以运用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动。在变态心理中，意识和潜意识交 替来去。它们完全分裂开来，意识活动时潜意识便沉下去，潜意识涌现时，便把意识淹没。

(15)、例如：圣埃克苏佩里的《小王子》中有这样一段话，“比如说，下午四点钟吧，那么我在三点钟就会开始感到幸福了。时间越来越近，我就越来越幸福。到了四点钟，我会兴奋得坐立不安，幸福原来也是很折磨人的!可要是你随便什么时候来,我就没法知道什么时候该准备好我的心情……”。这里写小王子对“等待”的独特感受，期待的那个时间点越来越近，幸福的浓度也越来越高，于是会“兴奋得坐立不安”，这是一种多么愉悦的折磨啊。想想我们生活里，有时也有这样“很折磨人”的幸福，譬如等待返乡的亲人，等待颁奖的时刻。将“幸福原来也很折磨人啊”这一种有趣又深切的感悟移植在我们的作文里，不就是一种新颖的立意吗？

(16)、我的辞赋能与扬雄匹敌，我的诗篇可跟曹植相近。李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。

(17)、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。

(18)、   俗话说，读书破万卷，下笔如有神。课余时间，我读了《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》和《三国演义》等中国古代四大名著。但是，令我感兴趣的莫过于施耐庵写的《水浒传》了。

(19)、           «鲁滨逊漂流记»读后感

(20)、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

3、读书破万卷下笔如有神是谁说的

(1)、从本期起我将陆续分6期和家长们谈谈和读书相关的话题，今天先讲讲读书破万卷，下笔如有神。

(2)、所谓“识破”，即精读而透彻理解书中之理。精读，一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取”，所以读书要善于选择，取其精华，不可滥读。先好了重点，确定了主攻方向，就要深入、刻苦钻研，直到真正弄懂弄通为止。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”。意思是说，学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以。如果读书不注意识理，漫无目的，一味多读，必然如郑板桥所说：“读书破万卷，胸中无适主”。

(3)、我国古语云：读书破万卷，下笔如有神；腹有诗书气自华，春节期间《中国诗词大会》火遍中国，复旦附中的少女武亦姝典雅从容，一路过关斩将终折桂。中央民族大学副教授蒙曼如此评价她：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’，这都是童年和少年阶段大量阅读的结果。

(4)、杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。

(5)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

(6)、书籍犹如一盏明灯，照亮人们黯淡的生活道路，是人类进步的阶梯。渡口镇中心校全体教师会坚守初心，让书香与梦想齐飞，立志在专业阅读中提升教师素养，做德业双馨好老师，为学生打造优质、高效的课堂。

(7)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。

(8)、这首诗作于天宝七年，也就是杜甫三十六岁那年。杜甫三十五岁那年，来到长安寻找入仕的机会。那一年唐玄宗下了一道诏书，召集天下贤士来长安考试。杜甫兴致勃勃地去了，但是没有考上。

(9)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。

(10)、此内容语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，此诗叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负，倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗直抒胸臆，慷慨陈词，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。

(11)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。

(12)、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗人用了“几处”，而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”，这也表明，起初，这里的鸟儿并不多，三三两两地飞来，还没有成群结队。我们都知道，江南地区有这样的特点，春天刚到，就会有候鸟飞来，比如燕子，越飞越多，赶来筑巢、繁衍，等到暮春时节，这些候鸟又将带着刚学会飞翔的儿女离开这里，飞向远方。这是候鸟的习性。依据这一点，我们也可以判定时节。比如钱起写的《暮春归故山草堂》写到：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”这里“黄鸟稀”，就是指黄莺鸟渐渐飞走，已经看不到踪影，以此来体现暮春特点。

(13)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，谁能驯？

(14)、古人爱读书，在读书中，他们对于人生和世界，总有自己的看法。30首读书诗词，一起来看看古人是怎么读书的吧！

(15)、阅历对写作影响巨大。少时看《瓦尔登湖》能闷死，年长些再翻就别有滋味了。例如那句——

(16)、隐居后的陶渊明，在工作的间隙，依然不忘读书。陶渊明曾在《五柳先生传》中形容自己：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

(17)、天宝七载(748年)，韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助，因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决心要离开长安，退隐江海。

(18)、2：外语启蒙，离开交流的“纯”语音环境基本没用！

(19)、读书是一个厚积薄发的过程，武志红在大学毕业后，开始写书，很多人都知道他的第一本书《为何家会伤人》一炮走红，但是很少有人知道的是，在写这本书之前，他读了应该有上千本书，正是这沉甸甸的前期默默积累，才能在日后的写作中融会贯通，妙笔生花，结出丰硕的果实。

(20)、那具体怎么做呢？多读当然重要，但记录更不可少。善于观察积累，是写作的基础工作。这一点村上春树和毛姆是好榜样，前者在自传《我的职业是小说家》里说过——

4、读书破万卷下笔如有神是谁写的

(1)、   在这生活中也一样，如果我们从不独立，那么自己在上了大学怎么办？不可能让自己的父母在那儿管你，独立其实很好，比如你可以自己为家人做一顿丰盛的晚餐，比如自己打扫自己的房间。这些都是独立。

(2)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(3)、因为科举失败，所以杜甫只能滞留在长安。这首诗，就是在这样的背景下写出来的。

(4)、二十二韵，是说这首诗一共有二十二处押韵。这首诗的体例是五古，五古一般是隔句押韵的，所以“二十二韵”也就是四十四句，一共二百二十字。

(5)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。

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