瞻仰造句简单一点精辟67条

瞻仰造句简单

1、瞻仰的造句怎么写

(1)、用“已经”造句。                        

(2)、你必要举目瞻仰具有华美的君王，要遥望幅员广阔的地带。

(3)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问

(4)、清晨,人们准时来到天安门广场瞻仰升国旗仪式。

(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(6)、冰心 《南归》：“此外，每天早晨合家都到殡仪馆，围立在棺外，隔着玻璃盖子，瞻仰母亲如睡的慈颜。”

(7)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(8)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(9)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

(10)、只要你今后成了大师，所有人都会瞻仰膜拜你的。

(11)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

(12)、解释：也叫僧侣主义。一种以信仰代替科学知识的理论。信奉宗教教条，宣扬信仰高于理智，宗教高于科学、鼓吹上帝创造一切。

(13)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(14)、现代汉语词汇比较丰富，可能出现分流，仰慕、敬仰等用于大活人，瞻仰用于仙逝者及伟大人物，于是人们调侃戏谑大活人也可使用“瞻仰”云云，好玩而已不为奇怪。

(15)、                        

(16)、刚刚新建的革命烈士纪念园，吸引了八方游客前来瞻仰。

(17)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

(18)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。

(19)、--------------- 小学语文 ---------------

(20)、随后，步行登上纪念馆三层平台，瞻仰了纪念碑，与代表团成员一起缅怀革命先烈。

2、瞻仰造句简单一点

(1)、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。

(2)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(3)、                        

(4)、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(5)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分并记住。

(6)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(7)、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。

(8)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(9)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(10)、造句不能有两个头(句子的主语)，用了动词就需要跟主语搭配好。

(11)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(12)、☞大声朗读原来对孩子有这么多好处！语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)

(13)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(14)、在瞻仰遗容后，我们向老先生深深的举了一个躬。

(15)、用“一边……一边”造句。                        

(16)、旧时公文用语。上行文中用在“请、祈、恳”等字之前，表示恭敬；下行文中表示命令：～即尊照。

(17)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(18)、用“既……又……”造句。                        

(19)、___________在____________。 

(20)、刚刚新建的革命烈士纪念园，吸引了八方游客前来瞻仰。

3、瞻仰造句大全

(1)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(3)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(4)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(5)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

(6)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(7)、不管怎么说，前人的.丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。

(8)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(9)、已故将军的遗体在葬前将供公众瞻仰3天，让人们有机会去向死者告别。

(10)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(11)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(12)、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(13)、                        

(14)、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。

(15)、我们不久之后就将亲眼瞻仰主面神啊，愿那日快临!

(16)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。

(17)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

(18)、我每次走进校门的时候都会瞻仰校门口那伟人的雕塑。

(19)、他约是4岁的样子，双眼里透露着只有孩子才有的纯净，一张小脸笑起来眼睛弯成月牙一样，露出洁白的牙齿，惹人疼爱。脸蛋上还有着婴儿肥，不高兴时撅起粉嘟嘟的小嘴，依稀还带着未擦净的口水。当真是可爱极了。

(20)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

4、瞻仰造句简单一年级

(1)、我们这个时代的人依旧孩子啊瞻仰着雷锋的伟大。

(2)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(3)、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(4)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(5)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(7)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

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