教师类名人名言精辟86条

教育教师名人名言

1、教师教育名人名言名言

(1)、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？

(2)、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

(3)、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

(4)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

(5)、罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”

(6)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

(7)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(8)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

(9)、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

(10)、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

(11)、王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。中共d员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第六届政协委员，四川省作家协会名誉副主席。1987年春离休。1995年国务院授予全国先进工作者称号。

(12)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(13)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基

(14)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(15)、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

(16)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(17)、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者好的供词。--佚名

(18)、法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”

(19)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

(20)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句先进工作者王火经典语录摘抄

2、教师类名人名言

(1)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

(2)、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

(3)、孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”

(4)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

(5)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(6)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

(7)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(8)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(9)、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

(10)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(11)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(12)、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(13)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基

(14)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(15)、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

(16)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(17)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(18)、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

(19)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

(20)、王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。中共d员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第六届政协委员，四川省作家协会名誉副主席。1987年春离休。1995年国务院授予全国先进工作者称号。

3、教育教师名人名言大全

(1)、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

(2)、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

(3)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

(4)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(5)、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

(6)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。(前苏联)赞科夫

(7)、说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

(8)、名人的教育教学类名言更具有实践价值，因为他们就是以这些语言为指导实现自己的目标可行性比较强！

(9)、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

(10)、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

(11)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

(12)、3)教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(13)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

(14)、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

(15)、圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”

(16)、在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。

(17)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

(18)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(19)、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。

(20)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

4、教育教师的名言

(1)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

(2)、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

(3)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(4)、10)教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

(5)、宗教领袖马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命大的战争。”

(6)、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

(7)、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”——爱因斯坦

(8)、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

(9)、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(10)、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

(11)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(12)、9)学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。

(13)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

(14)、“为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德

(15)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

(16)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(17)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

(18)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(19)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(20)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

5、教师教育的名人名言

(1)、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

(2)、“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”

(3)、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯

(4)、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。

(5)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(6)、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

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