《孟子》中的名言警句做座右铭及理由精辟85条

孟子的名言警句作为座右铭并说明理由

1、孟子的名言警句作为座右铭并说明理由300字

(1)、学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。

(2)、B．“颜筋”是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。

(3)、___________________________________________

(4)、说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。

(5)、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

(6)、尾联：今天听到你为我歌唱的那一曲(指白居易写给刘禹锡的《醉赠刘二十八使君》)，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

(7)、(注释)①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。

(8)、A.配画的教学设计是为了有效地梳理全书的情节

(9)、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并举一两个事例来证明这一观点。

(10)、(1)他个子高，无名指、食指贴身左右，像_______________________________________________。

(11)、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。

(12)、材料二：d的十八大以来，我国“小粉红”(网络爱国青年)“小青马”(青年马克思主义者)群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。

(13)、凡是行为有不能达到预期效果的，都反过来在自己身上找原因，自己端正了，天下的人自然会归顺他。

(14)、10(单选)教科书中《卖油翁》设置了一道练习题：“有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里罐油吗?好箭法真的只是‘手熟’而已吗?再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是()(常考)

(15)、问：说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。谈谈自己准备做一个什么样的人？

(16)、“勤俭节约”是一种习惯也是一种态度，大家只要在举手投足间稍稍留意一下“节俭”，就是一笔巨大的财富，就是为社会做贡献。我们要转变观念，共同努力，从一点一滴做起，来节约资源保护环境。在此向所有人发出衷心的倡议，同学们！让我们都加入到“勤俭”的行列吧！  

(17)、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。(《孟子公孙丑下》)

(18)、   作品简介：《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》等八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。

(19)、总结：这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

(20)、游子是三月天的纸鸢。即使走得再远，终归属的也永远都是自己的故土。

2、《孟子》中的名言警句做座右铭及理由

(1)、孟子的这些话，今天依然可以指导我们去探索人生的价值。首先，富贵是来之不易的，是要求倍加珍惜的。有些人富贵起来后，就被富贵冲昏了头脑。把当初的凌云壮态忘得一干二净，结果是什么为富不仁的事情都做出来了。

(2)、(1)(我来设计)本次活动拟分为三个板块:第-板块:爱国人物故事会。请你设计第三板块。(4分)

(3)、作业：课后搜集一些新闻稿，按照我们今天课上学习的内容，理清新闻的六要素和结构的五部分。

(4)、今日/听君/歌/一曲，暂凭/杯酒/长/精神。

(5)、(明确：孟子的这些话，今天依然可以指导我们去探索人生的价值。首先，富贵是来之不易的，是要求倍加珍惜的。有些人富贵起来后，就被富贵冲昏了头脑。把当初的凌云壮态忘得一干二净，结果是什么为富不仁的事情都做出来了。

(6)、(3)恻隐之心，__________________。

(7)、《孟子》文章以雄瓣见长,大量使用排比句,气势非凡。从课文中举两三个例子做具体分析。

(8)、③粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(　　　)

(9)、(1)贵妇人的话的意思是马克•吐温长得不好看。

(10)、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

(11)、孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。

(12)、学生推选一位同学读课文，力求读得铿锵悦耳、抑扬顿挫、声情并茂。

(13)、(1)本段列举了六位圣贤的典型事例，那么，这六位圣贤的共同点是什么呢?这在论证中属于什么论证方法?小组讨论交流，汇报，师生评议。展示六位圣贤的相关资料。教师小结：第一段运用排比句式，列举了六位由卑微到显贵的历史人物，说明担负重任的人，事先必经受一番艰苦的磨炼，为下文将要说到的观点提供了事实根据。

(14)、《赤壁》这首诗是诗人经过赤壁这一著名古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗在以地名为题，实为作者怀古咏史之作。杜牧的咏史诗，是唐朝此类诗歌的巅峰。笔力刚劲、哲理深沉，形象生动、让人叹为观止。《赤壁》不仅是对历史沧桑的歌咏、更包孕了作者对历史的认识和作者对自己主观感情的表露。在这首诗中。赤壁也不再是作者关注的对象，历史的兴亡感才是本诗所要表露的情感。

(15)、由的《七律人民解放军占领南京》导入课题。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗是解放军战胜国民d军队，解放南京之后，有感而

(16)、对于人生来说，如果一个人遇到问题的时候，只是在忽略客观条件的基础上产生负面情绪，悲观地反省自身，并期望用这样的方式找到问题的答案，那么这不仅不能解决问题，反而会加重问题对我们产生的负面影响。

(17)、明确：本文采用托物寓意的写法，作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们充分施展自己的才干。从这一见解出发，文章借伯乐和千里马的传说，将“愚妄浅薄统治者”比作“食马者”，将”人才”比作“千里马”，集中阐述了封建社会人才被埋没的原因，字里行间洋溢着强烈的不平和悲愤。

(18)、教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品，下列不适合的是()(易混)

(19)、C.阿长为“我”买一本书可谓是历尽千辛万苦，但他总是把痛苦留在自己心中，而把喜悦传达给我，哪位同学愿意用朗读把阿长的喜悦传达给我们?

(20)、(1)如：“托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”

3、孟子的名言警句作为座右铭并说明理由的句子

(1)、___________________________________________

(2)、学生：在以前学过的《从百草园到三味书屋》里，她给鲁迅讲过美女蛇的故事，是鲁迅小时候的保姆。

(3)、不以规距，不能成方员(圆)。(《孟子离娄上》)

(4)、(1)(观点论述)以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。(4分)

(5)、(4)多行不义，__________________。

(6)、作业：孟子有不少历代传诵的名言警句，请从课内或课外选择一句作为座右铭，并说明理由。

(7)、(3)这种思想斗争的情况可以通过什么来了解?(色、声)

(8)、A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布(宗璞《紫藤萝瀑布》)

(9)、象征，是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对托意的物要进行细致的描写，做深刻细致的评价，加以评论点明象征意义。

(10)、结合文章理解与生活实际，说出对“好好儿的活”这句话的理解，多次出现在不同的情形下，是表明了什么?

(11)、总结：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

(12)、(解析)A项，课程标准把写作教学分为四个学段，不同学段的写作教学不能按照统一标准进行。C项，评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。D项，写作评价过程要注重评价的多元与互动，应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合。

(13)、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

(14)、                              民为贵

(15)、《义务教育语文课程标准》第二学段要求“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”确定过程与方法目标;“能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”，所以确定本课的“知识与能力”目标;“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”从而确定“情感态度与价值观”目标。

(16)、“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息……七年级(1)班开展“黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你参加。

(17)、1943年，毛主席写信给，鼓励他不惧困难、坚持抗战时，就写过类似的内容，其中写道：“凡事忍耐，多想自己的缺点，增益其所不能。”

(18)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈??——孟子《滕文公》

(19)、__________________________________________

(20)、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。

4、孟子的名言警句作为座右铭并说明理由100字

(1)、《史记》写人时常用“两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。

(2)、初中语文《说和做——记闻一多先生言行片段》

(3)、部编语文八上《国行公祭，为佑世界和平》教学设计

(4)、《孟子·离娄上》中说：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”

(5)、有的___________________________________________；

(6)、②人员不足：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”。

(7)、 孟子的观点是什么？是运用什么方法提出来的？

(8)、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

(9)、你觉得作者在对托尔斯泰的外貌刻画中，精彩、印象深的地方是什么?为什么?

(10)、闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

(11)、(1)君子______________，小人______________。

(12)、孟子(约公元前372年—公元前289年)，名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。

(13)、今年是中华人民共和国建国70周年，广安也在为此开展各种庆祝活动。阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下问题。

(14)、19(教学设计题)(问题)从“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。(20分)

(15)、毛主席小时候读过6年私塾，对《孟子》自然是熟悉的，孟子的许多思想和观点也对毛主席影响很深，对其后来领导中国革命建设都起到了很大的作用。

(16)、铜仁市某中学某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。

(17)、不同的场合，不同的氛围，说话时要注意与场合的氛围契合，才能做到表达得体。

(18)、材料一　新华社北京2017年1月13日电　近年来，中国经济发展进入新常态，增速虽然有所放缓，但仍保持了中高速增长，速度继续位居世界主要经济体前列。目前，中国对世界经济增长的年均贡献率超过30%，成为世界经济增长的第一引擎。

(19)、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，在物质生活日益丰富的今天，我们要不要有忧患意识?我们能不能耽于安乐?我们该忧患些什么?学生热烈讨论、交流，总结：在物质生活日益丰富的今天，我们仍要有忧患意识，不能耽于安乐。我们该忧患：个人价值的实现、民族大业的完成、人类美好的理想。

(20)、不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾。

5、孟子的名言警句作为座右铭并说明理由200字

(1)、(1)请从两则相关材料提取主要信息(每则材料限12字以内)。(3分)

(2)、(26)人之患，在好为人师。(一个人妨碍自己进步的坏毛病，就在于他自满到老是喜欢当别人的老师。)

(3)、(3)兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由“母亲”和一“男婴”组成构图，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中漂亮的一尊。请写出其象征意义。

(4)、首先，作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”等等。其次，作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，“还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质，有的是更为整齐的对偶句。这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。

(5)、直直落落➝弯弯曲曲　惩罚➝奖赏　澄澈➝浑浊

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