中华经典诗文朗诵稿3~4分钟精辟103条

中华经典诗文朗诵稿

1、中华经典诗文朗诵稿一年级

(1)、现在农村的萧条，见景伤心。过年回家，想看爹妈、兄弟姐妹、父老乡亲，得有多少人不在了？回想在外面闯荡事业，归来又是一场大梦。要么有人写道:“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。白驹过隙催人老，几多明月又清风。犹记少年诉壮志，转眼大梦一场空。人前谈笑虽依旧，却是无从话苦衷。春情暂寄桃花酒，夜梦常吹杨柳风。往事悠悠岁月流，举杯把酒不言中。”不一定都得诵读古人诗词。

(2)、这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！

(3)、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多岐路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(4)、    你的对酒当歌、你的鼓瑟吹笙、你的求贤若渴，都是为了你的宏图霸业——陈思宇同学朗诵的是《短歌行》，指导老师郑湘艳。

(5)、《上元夜》(唐)崔液玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开；谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。《十五夜观灯》(唐)卢照邻锦里开芳宴，兰红艳早年。

(6)、行路难(李白)金樽美酒斗十千，玉盘珍羞值万钱.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.行路难，行路难，多歧路，今安在.狱中题壁(谭嗣同)望门投止思张俭，忍死须臾待杜根.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑.赠李白(杜甫)秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪；痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之(辛弃疾)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊.了却君王天下事，赢得生前身后名.可怜白发生！念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物.故垒西边，人道是、三国周郎赤壁.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.江山如画，一时多少豪杰.遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发.羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭.故国神游，多情应笑我，早生华发.人间如梦，一尊还酹江月.江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈.欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.陈汤(汉西域副校尉)南越杀我汉使者，屠为九郡；宛王杀我汉使者，头悬北阙；朝鲜杀我汉使者，即时诛灭.犯我强汉者，虽远必诛！一生思破红尘路剑藏庐轩隐迷踪万战自称不提刃生来双眼篾群雄春日逢君君如梦，笑无痕，语无踪，雾蒙关山雾蒙风.低头欲思量，却迷惘，原本虚无界，上下两茫茫，无人慰，心冷如霜满江红·写怀(岳飞)怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇.抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈.三十功名尘与土，八千里路云和月.莫等闲、白了少年头，空悲切.靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河，朝天阙.天下英雄出我辈，一入江湖岁月催.皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉.提剑跨骑挥鬼雨，白骨如山鸟惊飞.尘世如潮人如水，只叹江湖几人回.夏日绝句(李清照)生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思项羽，不肯过江东.宣州谢眺楼饯别校书云(李白)弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦扰，长风送秋雁，对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.人生在世不称意，明朝散发寻扁舟.被逮口占(汪精卫)街石成痴绝，沧波愁；孤飞终不倦，羞逐海浪浮刹紫嫣红色，从知渲染难；他时好花发，认取血痕斑慷慨歌燕市，从容作楚囚；引刀成一快，不负少年头留得心魂在，残躯付劫灰；青磷光不灭，夜夜照燕台。

(7)、一朵鲜花的怒放，是等待了多少个日日夜夜，是寂寞地看过了多少次繁星满天，是经历了多少血和泪的痛楚，又是读过了多少生命的孤单。翻看历史的画卷，拂去岁月的灰尘，饱经磨难的旧中国，在一代一代伟人的领导下，走出了属于中国的特色道路。

(8)、朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。

(9)、爱中国，可以有一万个理由。四(2)班的同学们便用一种浪漫的方式来爱她——热爱唐诗，品味唐诗。在绚丽的声光舞台效果衬托下，同学们深情款款，感染了台下所有观众。

(10)、堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

(11)、(古诗词朗诵两分钟左右.经典豪放的那种.好是词.像满江红什么的

(12)、爷爷的冬天 冬天是静默的季节 爷爷总是独自坐在冬天的墙边 默默无言 阳光用温和的手 抚摸着他核桃一样苍老的脸 像慈祥的母亲 抚摸着自己心爱的孩子 冬天是落雪的季节 雪花像神秘的白蝴蝶 纷纷扬扬来自遥远的天国 我的爷爷在静静的雪夜里 讲起他小时候的故事 他快活得也像一个小孩子 心里充满了无限温暖 就像我们在忧愁的日子里 突然想起了郊游的春天 其实谁也不知道 爷爷在冬天想着什么 但他的故事告诉了我 他离开自己的童年和老家 已经的遥远……

(13)、苏轼(1037~1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。

(14)、 自由之神在呼唤，狂飙雨雪抗争顽，中见人间有真爱，春日头抬重见天。

(15)、肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

(16)、朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。

(17)、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

(18)、体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，或彰显中华语言文化魅力，展现陕西深厚历史文化特点的中华经典诗文。

(19)、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

(20)、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。--晏殊《中秋月》明月易低人易散，归来呼酒更重看。

2、中华经典诗文朗诵稿3~4分钟

(1)、是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。赤壁赋分为前赤壁赋和后赤壁赋。

(2)、普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。

(3)、有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述佳形式的自我鉴别能力。因此，

(4)、《煎熬》夜深沉，明月高挂天正中，寂无声；睡眼朦胧，恍若梦中；生卧徘徊以不宁，故国家园萦脑中；苦煎熬，归去成空，如焚王衷。《八月十五日夜湓亭望月》(唐)白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

(5)、大赛诵读篇目内容要求健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。

(6)、《等你,在雨中》 等你,在雨中,在造虹的雨中 蝉声沉落,蛙声升起 一池的红莲如红焰, 你来不来都一样, 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 刹那,刹那,永恒 在时间之外在时间之内, 在刹那,在永恒 如果你的手在我的手里,此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔,我会说,小情人 诺,这只手应该采莲,在吴宫 摇一柄桂浆, 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳坠子一般的悬着 瑞士表说都七点了 步雨后的红莲, 翩翩,你走来 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里, 有韵地,你走来

(7)、王勃(649~676年)，汉族，唐代诗人。字子安。

(8)、生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！

(9)、情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴

(10)、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

(11)、孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。

(12)、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。

(13)、苔花那么微不足道，却依然顽强地生长着。不论你是什么身份，自立自强永远值得所有人尊敬。

(14)、赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

(15)、 赛后，校领导为获奖的班级颁发了奖品。通过此次“中华经典诗文朗诵”大赛活动的开展既丰富了校园精神文化生活，又提高了学生对中华传统文化的学习兴趣，激发了其爱国意识和民族自豪感。

(16)、    美国前总统尼克松写了一本书《19不战而胜》，他预言：当有一天，遥远而古老的中国，他们的年轻人，不再相信他们的历史传统和民族的时候，到那时，就是我们美国人不战而胜的时候！今天的中国，以昂扬的姿态站在新的历史起点上，那是千千万万的中国人文化自信的结果！总书记说：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”中华优秀传统文化，积淀着中华民族深层的精神追求，是立德树人和实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑。

(17)、遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

(18)、    金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，曾经的水边，只留下“伊人”依稀的身影——唐悠同学朗诵的是《蒹葭》，指导老师延佳慧。

(19)、    尽管怒号的秋风吹破了他的茅屋，尽管自己的家人在风雨中瑟瑟发抖，但他的心里却依然装着天下的寒土——胡婉萍同学朗诵的是《茅屋为秋风所破歌》，指导老师宋晓虹。

(20)、春节期间，就不是春节的一天之内，其间二字，包括我们民俗认为的年前年后，大约一个月之多。至于古诗词适合不适合春节期间诵读，我觉得只要不是特别那种违背节日快乐，感情特别悲伤的，或是对他人有所伤害的，都没有什么不适合诵读的。

3、中华经典诗文朗诵稿3分钟

(1)、腾王阁序王勃原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。

(2)、我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

(3)、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

(4)、我的国是诗书之地，是礼仪之邦；我的国是中原粮仓，三商之源；我的国龙吟虎啸，经济腾飞；我的国国殷民富，盛世安邦；我的国勠力同心，雄踞东方。厉害了，四(1)班！厉害了，我的国！

(5)、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

(6)、穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

(7)、《新闻联播》主播说联播、《人民日报》社论是高级资料库、古诗词、排比句、时事例证

(8)、门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。七律.端午老舍端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

(9)、  下午1时30分，朗诵大赛在赵琦、董春巧两位老师和学生常包卓荦、李佩洁四人组合“你陪我长大，我陪你老去”的诵读声中拉开了序幕，教师的加入激发了学生诵读的热情，现场气氛热烈。

(10)、好像我们母亲的体温，不高不低，适宜于孩儿们的偎依。

(11)、《八月十五夜玩月》(唐)刘禹锡天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。

(12)、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。--米芾《中秋登楼望月》快上西楼，怕天放、浮云遮月。

(13)、兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。

(14)、    一是凝聚之学。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向。它指导我们人际和谐、道德践行、理想人格、安身立命、人生智慧。

(15)、反映人民群众对美好生活的向往，抒发家国情怀，弘扬正能量，以及歌颂为全面建成小康社会而奋斗的英雄楷模等优秀作品。

(16)、我们古人的智慧与灵感，在几千年传统节日里，随时随地都可以萌动，因处景生情而被激发。多来源于人们各个节日的快乐情感。

(17)、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。

(18)、这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！

(19)、    竹简帛书写不尽那风起云涌、金戈铁马，英雄的热血在中华的史册上永放光芒——周张鑫同学朗诵的是《过零丁洋》，指导老师游鑫玲。

(20)、其中，留学生组合成为活动亮点，来自俄罗斯、日本、捷克等国外留学生踊跃参与，他们带着对中华经典诗文的向往和追求，与该校学生一起朗诵《追梦，我们在路上》赢得在场师生一致好评。

4、中华经典诗文朗诵稿三年级上册

(1)、雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

(2)、中国啊，您是一本用方块字书写人类灿烂文明的书，一本用沧桑的语言记载中华民族悠久历史的书，一本展现用智慧创造世界奇迹的书，一本用豪迈与激情畅想未来美好愿景的书。今天，四(4)班师生慷慨激昂地读着您，感受您的不朽与传奇。

(3)、春节到了，我觉得我们伟大领袖毛主席的一首词好！“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑！”

(4)、就连现在我们的农民工过年不能回家，报怨的写道:“一捆家书同枕宿，抱抱读读，魂系农家妇。黑夜梦迎千百度，远天望尽东南路。花谢花开寒与暑，高卷窗帘，对月遥相顾。春种秋收农事复，相思更比耕田苦。”

(5)、    一位心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对满目疮痍的现实，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮？这不是质疑，不是困惑，而是一种以天下兴亡为己任的自信——宋子钊同学朗诵的是《沁园春·长沙》，指导老师宋晓虹。

(6)、望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

(7)、自古人间女儿尽红妆，然木兰横刀跃马，英姿飒爽。木兰醒在黑山，睡在黄河战鼓声中，从军花木兰，银钩铁甲一身霜。

(8)、视频要求MP4视频格式，图像、声音清晰，不抖动、无噪音，时长2-6分钟为宜，提交时附参赛作品篇目的电子版文字稿和诵读活动的图片1张(图片为jpeg格式，尺寸不小于1024×768像素)。视频以单独文件制作(不要多个文件合成)，并以“节目名称+系别+姓名”命名。

(9)、我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。

(10)、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

(11)、--孟浩然《秋宵月下有怀》昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

(12)、--杜甫《月夜忆舍弟》秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

(13)、渐上远烟浮草际，忽依高阁堕檐前。--徐渭《十五夜抵建宁》淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香。

(14)、比如:过年了，几年没能回家，看到家乡的已改原貌，可能会感叹:“离别家乡岁月多，近来人事半销磨，唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”

(15)、《可爱的中国》是方志敏的著名散文，也是他的遗著。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。

(16)、 此次比赛是认真贯彻落实d的十九大和总书记“要把传统文化的经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”的指示精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高青少年学生的核心素养，弘扬中国精神、讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族的有效举措，也是今年我市第21届推广普通话宣传周的系列活动之一。

(17)、中国是无地不美，到处皆景，这好像我们的母亲，

(18)、冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见几，达人知命。

(19)、到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步。

(20)、舍簪笏于百龄，奉晨昏于。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

5、中华经典诗文朗诵稿件

(1)、    决赛评委由娄建国、刘安建、陈忠勇、胡艳君、李承香、慕容楚英等6位经验丰富的老师担任。

(2)、初赛及提交作品：2020年5月26日至6月15日。

(3)、   极目远眺，有多少坎坷心事涌上心头；千古幽幽，有多少人能体会这登临之意——唐威同学朗诵的是《登高》，指导老师陈新。

(4)、当站在河边桥下抬眼望去，幸运的我们会看到一只只白鹭正张开硕大轻巧的翅膀，在空中自由自在地飞翔，向不远处的树上飞去，忽又旋回飞向水塘中，停在水草堆上，穿来往去地玩耍。白鹭之美，美得曼妙动人，美得握瑜怀瑾，美得冰清玉洁。

(5)、 狱中泪盈唤亲妈，千声万声呼见她，可怜当年如三滥，罪有应得又谁怨？

(6)、《中秋月》(宋)苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。《太常引》(宋)辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

(7)、宋之问回家一趟，心里忐忑不安，真实的表达出自己的心情:“岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。”

(8)、天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合!百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。此时为今年，在四(3)班同学的吟诵声中，我们感受到了对美好生活的向往与追求。

(9)、    文化是一种精神、一种信念、一种力量，中华优秀传统文化博大精深，它包括民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝仁义、价值信仰等等，凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，让我们一起来坚守这宝贵的财富，一起并肩前行！

(10)、《中秋》(唐)李朴皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

(11)、有一种语言，像音乐一般动听，当我们在母体里被孕育时，当我们在襁褓中被温暖时，当父亲母亲在我们还不会说话时，他们就一遍遍地在我耳边回响。这语言吸引着我们，让我们一次次的怀念，一次次的泪流，这便是中国话！

(12)、但唤取、玉纤横笛，一声吹裂……若得长圆如此夜，人情未必看承别。--辛弃疾《满江红》待月举杯，呼芳樽于绿净。

(13)、 形式创新：朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。(10分)

(14)、月明圆峤人千里，风急轻帆燕一行。--张煌言《舟次中秋》描写端午的古诗词端午(唐)文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

(15)、    文化是一种精神、一种信念、一种力量。

(16)、岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波兴，与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似？登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，范仲淹道出了震撼古今的心声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

(17)、朗诵要求必须使用普通话。节目形式以个人或集体诵读为主，必须脱稿。作品可通过音乐、服装、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。视频作品必须同期录音，不得后期配音。选手可自行选择图书馆、警体馆等场景，也可在主办方提供的背景(设置在图书馆东侧的英语角)前录制。

(18)、不一定非得王安石的那首“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”所谓的适合。

(19)、    一首千古绝唱，以它海纳百川的气势和大开大阖的历史纵深感，使无数的爱国志士、文人墨客为之倾倒。直到今日，它依旧余音绕梁——邹扬同学朗诵的是《短歌行》，指导老师潘爱兰。

(20)、10月22日，小学管理中心五年级组“国潮正当时”中华经典诗文朗诵表演展示活动圆满落幕。振振有词、字字入心、动作整齐，五年级的学生们以饱满的热情弘扬民族文化，承传中华经典。

(1)、表演尾声，全体观众在《我爱你，中国》的歌声中，一齐挥动手中红旗，唱响祝福祖国强音，为新中国七十一华诞献上一份深情厚礼！

(2)、竞渡歌(节录)(唐)张建封五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；使君出时皆有准，马前已被红旗引；两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；前船抢水已得标，后船失势空挥挠。节令门.端阳(清)李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

(3)、明确演讲的本质时分享有价值的思想和观点，朗诵是通过声音来传递感情和思考。

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