古诗词经典诵读篇目精辟140条

古诗词经典诵读

1、古诗词经典诵读宣传标语

(1)、三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

(2)、在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！

(3)、不识庐山真面目，只缘身在此山中。渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(ɡuì)鱼肥。

(4)、李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(5)、提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

(6)、所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位教师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，这也是学校、家长和社会对同学们的`期待。

(7)、《中华古诗词》一百集之李白《赠汪伦》雅坤方明朗诵||李白《赠汪伦》

(8)、曾子说过的话，深深印在我的心中。现在我知道了，学过的知识，要经常复习。答应过别人的事要尽心竭力的完成。与朋友交往要信守诚诺。

(9)、同时各班级国学教师根据学生掌握情况进行了星级挂牌，诵读篇目多，有韵味，理解深的五星级，依次为四星级……，并实行动态管理，常年坚持。国学经典诵读活动丰富多彩，异彩纷呈。

(10)、《乐府诗集·木兰诗》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋·陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。

(11)、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。

(12)、不知明镜里，何处得秋霜？唐·李白《秋浦歌》可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。唐·白居易《卖炭翁》温故而之新，可以为师矣。

(13)、《经典诵读》这本书，像朋友一样，给予我很大的帮助，里面的名言警句，经典诗文默默指引我一步步走向成功，我喜欢它！

(14)、大门一侧树立了“书香校园”标志，“读千古美文，做少年君子”的话语让学生每天沉浸在浓浓的书香氛围之中。“读圣贤书，写规范字，说普通话，做有德人”的永久性标语更昭示了活动的主题，一块块含笑的标语牌，一面面温馨的墙壁仿佛一阵阵清风时刻陶冶着师生的心灵，为校园增添了生机。

(15)、哪怕是苏轼那样的豪迈男儿，对着亡妻的坟墓，也只剩感伤。

(16)、我来自一个平凡的世界却想拥有一段不平凡的人生辉煌自从我诞生的那一天起成功的航海图已经在我的内心珍藏胜利的彼岸是我追求的梦想成功的目标是我永远的渴望信念的灯塔在茫茫雾海中闪亮指引我渡过失意的让心灵找到方向持久的热情奏响命运的乐章伴随我走出人生的低谷让青春永远地飞扬没有比人更高的山峰我要不断展翅飞翔没有比脚更长的道路我要继续超越梦想活力和激情是我华丽的衣装信心和勇气让我永放光芒激发无限的潜力我会无比的坚强唤醒心中的巨人我要做自己的国王让生命之树常青将寒冷的冬天阻挡将希望之火点燃让鲜花在心中绽放超越自我挑战极限前进的道路会无比的宽广享受生活跨越颠峰让生命之船扬帆起航

(17)、你是我途中的惊艳，端坐于我目光的前方。你没有语言，像山川一样沉默，表情，却很温暖。当我还在犹豫是否要跋山涉水向你走来的时候，你已经在远方为我敞开心扉。我的孤独原本是一条没有尽头的路，是你让阳光里的尘埃，有了飞扬的高度。漫步于时间的滩涂我们赤足，逆流而上，寻找藏于岁月中的石子。那些擦肩而过的爱、狭路相逢的恨、以及相忘于江湖的缘，似轻烟、似云霞、一一消散。冰川上的目光正在消融，一轮新月升起。生命的湖里，繁星点点。这月色星光、山川湖泊它们生生不息。

(18)、《经典诵读》是一本书，一本好书，只要你用心去细细品读它，相信你一定能够从中悟出大道理！

(19)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

(20)、人的一生能有多少次这样热切的盼望盼望一个崭新的时刻盼望火红的日子一年又一年永续绵延盼望家国同欢盼望人间平凡的喜悦天伦 阖家团圆每一座城市每一处村庄每一个车站每一条河流早早的开始装扮为这一刻的到来张灯结彩 盛妆以待等待一场隆重的庆典迎接一个盛大的仪式一切贫穷苦难哀愁都已尘封在岁月的长河一切祝福美好和期待像花瓣一片片舒展宣誓一场新的盛宴人的一生能有多少次这样的时光每一天沉浸在幸福里每一天数着时辰希望它慢一点 慢一点日子就这样一年又一年一次次告别一次次期待在一场场仪式中我们长高 长大实现一个又一个愿望

2、古诗词经典诵读篇目

(1)、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

(2)、十年是一个恰好的跨度，看似不长，却足以让一个呱呱婴儿变成一个懂事孩童，足以让一个满怀热血的中年人步入人生的晚年。

(3)、唐·杜甫《水槛遣心》若待上林花似锦，出门俱是看花人。唐·杨巨源《城东早春》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

(4)、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。

(5)、十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

(6)、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。

(7)、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。

(8)、当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用平实的语言表达真挚的情感和深刻的道理，才是文章之上上品。

(9)、“演”即把经典篇目活化成小学生喜闻乐见的形式，让小学生乐于接受。结合小学生年龄特点，把《三字经》编排成拍手歌，跳皮筋时的童谣；结合农村实际情况，把经典语句纳入大秧歌形式，小学生手持彩绸，边舞边诵，当地群众也赞不绝口，拍手称快，成为当地村庄农民夜间娱乐的一个极受欢迎的表演曲目。

(10)、《水浒传》赴戎机，关山度若飞。《木兰诗二首》之一为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

(11)、青箬(ruò)笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

(12)、君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

(13)、李白《行路难三首》之二大风起兮云飞扬，威加海内兮归四方。刘邦《大风歌》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

(14)、下面我们开始紧张刺激、扣人心弦的抢答题部分……

(15)、白毛浮绿水，红掌拨清波悯(mǐn)农(唐)李绅(shēn)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(16)、中华经典诗文诵读稿我是一名大二的学生,我们学校要举行中华经典诗

(17)、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育

(18)、五月份，各学校根据实际情况举办了“经典诵读大比武”和“星级挂牌”活动。根据学生年龄特征和认知情况分低、中、高三个级部进行了经典诵读大比武，成立专门的评委小组，现场评比，分别评选了经典诵读优秀班级和先进个人，并张榜公布，予以表扬。

(19)、我向天空借一束阳光，点燃新年的期盼和希望。我向大地借一抹绿色，滋润多情的浪漫和诗行。我留恋墙角的腊梅，凌寒绽放，我盼望原野的春风，豪情万丈。我呼唤春天，用我跳动的心期待新的畅想。我拥抱新年，用我深情的笔编织春天的霓裳。春水流淌，消融冬天的寒冷，流向江河、海洋，奔向江南、江北，穿过辽阔的草原，飞越雪山的屋脊，奏响春天的音符，在天地间回荡！故乡的炊烟升起母亲的思念，融化冰雪的孤单。我轻轻地吟唱，灯火里的温暖湿润我的脸庞，母亲的慈爱装满我的胸膛！那忘不掉的乡音啊，洒落在春天的诗行。我们重温过去，我们憧憬未来。我们拥抱阳光，我们放飞梦想！在新年的快乐里引吭高歌，在冬日的风雨里，等待春天！那是阳光明媚的日子，那是春风满面的日子，那是万物生长的日子！我听到生命在春天里拔节的声响，我看到泥土之下孕育的希望。冬日里的漫长，在烟火人间迎来生机盎然的春光！我用真情寄托新年，我用诗句描绘春天。我是迎春的红梅，燃烧激情和梦想，我是春天的白鹂，歌唱和风细雨的舒畅。我把春天的诗行写进澎湃的心房，我用奋进的脚步奏响春雷的嘹亮。我歌唱春天，于是，春天在我的诗行里江河碧绿，青山挺拔。我歌唱春天，春天在我的诗行里姹紫嫣红，鸟语花香。我歌唱春天，春天在我的诗行里，孕育生命，绚丽芬芳。我歌唱春天，春天在我的诗行里，点亮希望，熠熠闪光！

(20)、今天，我轻轻打开《经典诵读》这本书，映入眼帘的是“高段·明礼篇”的一句话：“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”这句话勾起了我的兴趣，我便专心致志地看了起来……

3、古诗词经典诵读活动名称

(1)、既然看《经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗？

(2)、千百年来在诗词歌赋里被千百万次地吟唱，唯有长安，只有长安。长安的山、长安的水、长安的柔情和长安的霸气，都被写进了唐诗宋词平仄相间的韵律中。唐诗里的长安，有着繁华盛世的气魄，有着举世瞩目的风采。“山河千里国，城阙九重门。”“南山与秋色，气势两相高。”“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”唯有长安、只有长安。小家碧玉的长安从“天街小雨润如酥”到“长安水边多丽人”，委婉的笔锋转瞬之间描绘出诗意温情的长安。“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”小家碧玉的长安，是一城文化，

(3)、四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

(4)、首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

(5)、在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前2分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

(6)、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。

(7)、《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍，作为小学生的我认真地读了这本书。

(8)、上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动……有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

(9)、经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

(10)、游园不值宿新市徐公店六月二十七日望湖楼醉书

(11)、《骊歌》(长亭外，古道边)惊采绝艳的弘一法师创作的脍炙人口，我们小学就学的这个，简单好学，句子质朴，感情深挚，歌曲也不乏昂扬。资源不大好找，搜索的时候搜这个关键字：送别骊歌l。

(12)、孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

(13)、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

(14)、此诗把作者退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声有色，惟妙惟肖，突出地表现了退隐者豁达的性格。诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，十分自由惬意，这是诗人捕捉到了典型环境中的典型事例。全诗平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。

(15)、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。咏柳贺知章(唐)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(16)、朗读可以帮你掌握更多的字、词、句子，有助于你的语言表达和写作能力。

(17)、理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

(18)、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

(19)、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

(20)、给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。能体现国学的内涵。

4、古诗词经典诵读比赛朗诵稿

(1)、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(2)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日朱熹(唐)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

(3)、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

(4)、诵读时间。本学期，按照学校的安排，利用每周星期三下午第三节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，诵读时间。

(5)、贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(6)、《望天门山》||康辉张筠英朗诵  《望天门山》李白 《望天门山》李白

(7)、茫茫书海，好书难求，愿《国学经典诵读》这样的好书多起来，也愿读这样好书的读者多起来，拓宽知识，丰富视野，陶冶情操，提高写作，好处多多，同学们，快快行动吧！

(8)、人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。

(9)、野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

(10)、中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我校按照上级安排积极开展古诗文朗诵活动。我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时学校定期组织专人进行诵读检查，加强诵读的资料积累。我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

(11)、《论语》梳洗罢，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。唐·温庭筠《望江南》要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

(12)、文天详《过零丁洋》儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐·贺知章《回乡偶书》此地一为别，孤蓬征。

(13)、“几案洁，笔砚正”这句话，与我凌乱的书桌，形成了鲜明的对比。我的书桌可不是一般的乱，漫画书、作文书、铅笔、三角板……各式各样的东西，五花八门，横七竖八地躺在那里。有时候，我写错了字，要找橡胶擦，也要翻好一阵儿，实在找不着，我会把笔筒里的东西全洒在地上，等找到后再慢慢捡起来。不过现在的我，已暗下决心彻底改掉这些坏习惯，做一个讲究卫生的好孩子！

(14)、杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

(15)、整个诵读比赛真可用“精妙绝伦”来形容。它将音乐、诗歌、舞蹈、乐器演奏等诸多艺术表现形式地融合在一起，杂而不乱。也许你会说，不就把几首古诗唱出来的嘛，没那么夸张吧！如果这么想，那你就大错特错了，只要你认真体会吟诵，也许你就会和我一样，有如此深的感受了。

(16)、——杜甫敏而好学，不耻下问——孔子学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行路——刘彝书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。

(17)、我相信，诗歌的种子已播撒在表演者的心田，优秀诗文的诵读，将陶冶他们的情操，美化他们的心灵，激励他们的人生。我想：古诗词这颗璀璨的明珠终于放射出属于它的夺目的光彩，如果我们能多诵读，多积累优秀的古诗词，让经典滋润我们的生活，生命的河流一定会更灿烂，更耀眼。

(18)、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

(19)、李贺《马诗二十三首》之五飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》三十功名尘与土，八千里路云和月。

(20)、这世上总有一些人，非要等到千帆过尽，才开始知道回头；要等到流离失所，才开始懂得珍惜；等到物是人非，才会开始怀念。

5、古诗词经典诵读集体朗诵稿

(1)、活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

(2)、如果大地是一把琴那么长江就是其中的一根弦在天空的怀抱里它一直不知疲倦地鸣响如果长江是一把琴那么我的心就是其中的一根弦无时无刻不在为它震颤我是在长江岸边长大的我记得上游飘来的风帆我记得隔江相望的渔火我记得江上的风和风中舞动的芦苇我记得翻卷的浪和浪里飞翔的白鸥我记得一江两岸油菜花开把春天变成了天堂我记得江南江北稻花飘香到处是丰收的景象我还记得春节前那些背着行李挤着下船回家的知青我还记得岸上送新兵入伍中的那些留着眼泪的亲人我还记得洪水泛滥淹没了江心洲上农民低矮的草房我还记得甲板上那些扛着货物的码头工人脸上的汗水我是在长江岸边长大的我常常在早晨沿着江堤奔跑不是每天都可以看到太阳升起但每天都可以看到江水的奔流即使在乌云压得大地无法喘息的白天即使在大雪纷飞、没有月亮的夜晚我的耳畔大江的旋律从不停歇它时而浅吟，时而高歌时而潮涨浪涌，时而浩荡前行从上游的蹒跚学步到中下游的大步流星长江就像孩子一样勇敢地成长着、无畏地前进着大江东去，江之永矣它浩浩荡荡穿越了五千年的文明从《诗经》到唐诗宋词它一次又一次地惊涛拍岸卷起千堆万堆雪长风破浪，直挂云帆就像一条潜河它流淌在历史的深处至今思项羽，不肯过江东是非成败转头空，一江春水向东流长江，从不管世间的兴亡任江上的一轮明月、一道斜阳和一个又一个传奇变成英雄和诗人把酒时的感叹我的奔腾不息的长江啊你是天空下闪光的河流你是流淌在诗歌里的河你是激荡在我血液中的河你是格拉丹东雪山射出的一支响箭你是一个伟大民族托着太阳升起的一支手臂你是陆地写给大海的一首情诗而此刻，大江啊你就是我为你而写的这首诗歌之中的一行清亮的诗句！

(3)、岐(qí)王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

(4)、《小学语文必背古诗文》49范仲淹《江上渔者》

(5)、于谦《石灰吟》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。白居易《琵琶行》人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

(6)、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。

(7)、让我们一起吟诵经典，让我们与青春一起飞扬！

(8)、窈窕淑女，君子好逑。《诗经》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(9)、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

(10)、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

(11)、古诗词文化源源流长，犹如一条流淌的长河，充满了无穷魅力，迎面袭来的是那浓浓的书香，让人回味无穷。诵读比赛在不知不觉中结束了，其中有好几次我被他们精彩的表演感动，后来听同学们谈论这件事，他们也提到被表演感动得差点流下眼泪来。看来被感动的不仅仅是我一个，台下的好多人都被感动了。

(12)、夜来风雨声，花落知多少。6夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。

(13)、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。忆江南(唐)白居易江南好，风景旧曾谙(ān)：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

(14)、为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于4月19日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

(15)、总而言之，《中华经典诵读》是一本很深奥的书，值得我们细细琢，磨细细品味。

(16)、香港，让我拉住你的手，倾听后一分钟的风雨归程。听你越走越近的后的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。

(17)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操露从今夜白，月是故乡明。

(18)、       总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到．新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨．新年，你好！       北方，雪挂 美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈．大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑．新年，你好！ 南国，海，摇起来还那么蓝；帆，悬起来仍2是那样高．快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云飘呵，飘．新年，你好！       朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼．那么，就让它像去年的秋叶永远飘落吧，再让岁月把它掩埋掉……朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑．那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土发芽，叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好．新年，你好！在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵，绽放出千般妩媚，万种娇娆；       在新的一年里，祝愿年轻人好：祝愿早晨八九点种的太阳，冲破层层乌云，身披霞光万道；        在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞如朝霞，一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧；        在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进时脚步如滚滚奔腾、不可阻遏的大潮……       新年，你好！

(19)、提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。

(20)、只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

(1)、我要展开祖先纺织的丝绸在九百六十万平方公里绣上我的母语我的祖国我要用银白的丝线绣上我的母亲河用她丰沛的乳汁养育世世代代的儿女用她纯净的乳汁让祖祖辈辈歌唱的喉咙不再干涸我要用黄色的丝线绣上我的黄土高坡让一点一滴的汗水结成金黄金黄的硕果我要用绿色的丝线绣上我长城的巍峨让那些坚定的身影日夜守护和平幸福的生活我要用褐色的丝线绣上一队队的骆驼让大漠扬起一阵又一阵的驼铃西行的路上为黑头发、黄皮肤的人们燃起明亮的篝火我要用蓝色的丝线绣出我大海的辽阔让中国走向世界让世界走进中国我要用红色的丝线深红的浅红的橙红的鲜红的我要用所有的红色绣出我日出喷薄的祖国我要用大红大红的太阳告诉世界日出，东方东方，蓬勃

(2)、我们现在开始总决赛的第一个环节——必答题，请一号台一号选手听题……

(3)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨苏轼(北宋)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

(4)、其实啊，人生在世，求什么呢，若有一个人，愿意与你生死相随，这一生，也就够了。

(5)、开展活动，坚持小型多样。教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的.过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。

(6)、大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。

(7)、小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

(8)、春日观花，夏夜听蝉，萧吹秋月，酒饮冬霜，这是高蹈的退守者追求的幽雅恬静的理想境界.既然不能兼济天下，他们便选择了独善其身，寄情山水，"采菊东篱下，悠然见南山"渊明菊酒既闲澹又疏狂.在"桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟"的如画美景中，唯好静的王摩诘只愿放一叶扁舟，行到水穷处，坐看云起时.风流天下闻的孟夫子放浪倜傥，为吃酒竟忘了科考，真真是"红颜弃轩冕，白首卧松云".儒雅的林和靖只在孤山吟园梅，"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"，这梅妻鹤子的岁月悠悠然流过多少文人的心间。..陶潜好闲，王维好静，孟浩然放浪，林和靖高洁，诗在他们笔下闪烁着灵动的光辉，恪守着自由的精神家园.

(9)、“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展

(10)、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(11)、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(12)、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

(13)、请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。

(14)、中华经典资源库：白居易《赋得古原草送别》 

(15)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

(16)、这样既让感恩教育有了实实在在内容，又具有可操作性。对此，他们还建立了感恩教育活动反馈卡，每月由家长对学生在家里的这四项表现进行评价，然后带回学校，学校及时了解学生在家表现，家长无形中也受到了影响和教育，家校关系更加和谐。

(17)、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

(18)、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

(19)、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

(20)、把经典诵读活动与语文教学和形势教育有机结合以国学经典诵读为契机，开展大阅读活动。各校结合国学经典诵读活动开展了系列读书活动，镇教委研究决定把每年的三月六日定为“校园读书日”，同时把每年的三月份作为校园读书节。

(1)、男：那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。

(2)、复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

(3)、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。力求重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，培养学生的语文素养。

(4)、这样的“活学活用”活动，不仅提高了学生的诵读兴趣，还有助于加深理解。结合实际，丰富国学经典诵读活动形式镇教委结合农村实际和学生年龄特点开展了“读、诵、演、唱”系列活动。

(5)、我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

(6)、我爱你，祖国我爱你大海一样宽广的胸怀我爱你高山一样巍峨的气魄我爱你，祖国我爱你红日一样喷薄而出的气势我爱你巨龙一样无悔的执着我爱你，祖国我爱你奔腾不息的滚滚长江我爱你一泻千里的滔滔黄河我爱你，祖国我爱你盘古开天地的美丽传说我爱你上下五千年的不懈求索我爱你黄皮肤黑眼睛的可爱印记我爱你啊爱你那血染的风采时时飘扬在我心里的五星红旗我爱你爱你温馨的话语似和煦的春风吹醒大地我爱你爱你温暖的叮咛似芬芳的夏雨滋润着花红柳绿我爱你爱你金秋灿烂的田埂爱你一垄垄飘香的菜畦我爱你啊爱你那皑皑白雪中的童话世界那些淘气的孩子哪一个不是你捧在掌心的天使我爱你如诗如画的美景爱你宽厚仁慈的心胸爱你风雨中坚韧不拔的意志爱你铮铮铁骨里谦卑的品格……我多想我能是歌手用动听的嗓音来歌唱我的祖国我多想我能是画家用彩虹一样的画笔来描绘我的祖国我多想我能找出世间美丽的词句写出心中动人的颂歌我爱你——我的祖国

(7)、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

(8)、古诗是我国古典文化的精华，小学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终生受益，好处数不胜数。

(9)、幼儿唐诗----水墨唐诗经典诵读(子夜吴歌)李白(竹枝词)刘禹锡(竹里馆)王维(茱萸湾)刘长卿(征人怨)柳中庸(赠花卿)杜甫(早梅)张谓(早寒有怀)孟浩然(早发白帝城)李白(早春)韩愈(云阳馆与韩绅宿别)司空曙(月夜忆舍弟)杜甫(月夜)刘方平(怨情)李白(游子吟)孟郊(咏柳)贺知章(易水送人)骆宾王(欹松漪)顾况(夜上受降城闻笛)李益(夜泊牛渚怀古)李白(野望)杜甫(野老歌)张籍(雁门太守行)李贺(寻南溪常道士)刘长卿(寻陆鸿渐不遇)僧皎然(行军九日思长安故园)岑参(行宫)元稹(新嫁娘)王建(晓发)贺知章(喜外弟卢纶见宿)司空曙(西塞山怀古)刘禹锡(芜城)李端(乌衣巷)刘禹锡(问刘十九)白居易(闻乐天授江州司马)元稹(望岳)杜甫(望洞庭)刘禹锡(晚次鄂州)卢纶(听筝)李端(田家行)王建(题三闾大夫庙)戴叔伦(题三会寺仓颉造字台)岑参(岁暮归南山)孟浩然(宿石涧店闻妇人哭)李端(宿建德江)孟浩然(宿府)杜甫(送元二使安西)王维(送灵澈)刘长卿(送李中丞归汉阳别业)刘长卿(送李少府贬)高适(送李端)卢纶(送黎拾遗)(水宿闻雁)李益(蜀相)杜甫(蜀先生庙)刘禹锡(石鱼湖上醉歌)元结(石头城)刘禹锡(石上藤)顾况(石窦泉)顾况(山行)杜牧(山房春事)岑参(塞下曲)卢纶(塞下曲)王昌龄(塞上曲)王昌龄(秋夜寄邱员外)韦应物(秋夕)杜牧(秋晚宿破山寺)皎然(秋浦歌)李白(清明)杜牧(碛中作)岑参(暖川)李益(暮秋山行)岑参(暮江吟)白居易(苜蓿峰寄家人)岑参(悯农之一)(悯农之二)李绅(没蕃故人)张藉(卖炭翁)白居易(马诗)李贺(旅夜书怀)杜甫(鹭鸶)杜牧(留卢秦卿)司空曙(凉州曲)柳中庸(凉州词)王翰(浪淘沙)刘禹锡(客至)杜甫(绝句三首)杜甫(绝句)杜甫(九月九日忆山东兄弟)王维(锦瑟)李商隐(将牛何处去(二首))元结(江乡故人偶集客舍)戴叔伦(江畔独步寻花)杜甫(江南曲)李益(江南春)杜牧(江村即事)司空曙(寄李儋元锡)韦应物(黄鹤楼送孟浩然之广陵)李白(黄鹤楼)崔颢(汉江临眺)王维(寒食)韩翃(过山农家)顾况(过故人庄)孟浩然(闺怨词)白居易(古朗月行)李白(宫词)顾况(阁夜)杜甫(赋得暮雨送李曹)韦应物(赋得古原草送别)白居易(芙蓉楼送辛渐)(逢雪宿芙蓉山主人)刘长卿(逢入京使)岑参(枫桥夜泊)张继(登岳阳楼)杜甫(登幽州台歌)陈子昂(登楼)杜甫(登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺使)(登金陵凤凰台)李白(登高)杜甫(大林寺桃花)白居易(村居苦寒)白居易(从军北征)李益(次北固山下)王湾(春雪)(春宿左省)杜甫(春词)刘禹锡(滁州西涧)韦应物(初发杨子寄元大校书)(出塞)王昌龄(酬李甫见赠)池上--白居易嫦娥--李商隐采莲曲别州民--白居易别房太尉墓别董大--高适白雪歌送武判官归京八阵图--杜甫春晓----孟浩然孩子有兴趣背背也好上小学就要背了。

(10)、兴趣是好的老师，本社团成员共19人。同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。

(11)、不要人夸颜色好，只留清气满乾qián坤kūn。鹿柴(zhài)(唐)王维空山不见人，但闻人语响。

(12)、做人，也应该讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火，从而失去了诸侯的信任，他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的，你可以欺骗一个人一次两次，但是你不能再欺骗他第三次，因为你失去了他的信任，他不会再相信你了。比如你今天作业没做，告诉老师同学你忘带了，大家会相信你。当你作业又没完成的时候，你再次告诉大家一个虚假的理由时，大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时，大家可能会选择再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候，是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家，早在众人面前失了诚信，你的话已经没有可信度了，所以，当你在欺骗大家时，已不会再有人相信你，原谅你。

(13)、若只是初见，一切美好都不会遗失。很多时候，初见，惊艳。蓦然回首，却已是物是人非，沧海桑田。

(14)、见多了舞榭楼台，灯红酒绿，看惯了莺歌燕舞，花径逶迤。就算把俗世的春色尽收眼底，也比不上梦里看一眼你盈盈的笑意。

(15)、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。

(16)、疑是银河落九天。寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。

(17)、《小学生必背古诗文》21李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(18)、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？

(19)、乡村四月(南宋)翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

(20)、告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

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