悲天悯人造句10个字一年级精辟79条

悲天悯人造句10个字

1、悲天悯人词义及造句

(1)、看书|美国人的西部经验：在自然读书会上的讲话

(2)、(考点)词义理解，特定含义与使用范围的成语，词语在语境下的含义，散步  

(3)、拼音：pú sà xīn cháng，汉语词汇，意思是比喻仁慈之心。

(4)、协会每学期都安排督学老师来走访两次，以发现问题，提出解决方案。但短短两天，虚伪者又善于伪装，真正的问题常被掩盖。有两名男老师在督学走访开会时，被经验丰富的督学老师指出其教学存在问题，两位老师勃然大怒，骂粗话，拍桌子，我们去拦，连我们一块儿骂。事后，他们安然无恙。督学气得七窍生烟，但协会认为“稳定重要”，因为辞退了没有其他支教老师。

(5)、材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。

(6)、然后本来还有一个副标题“以《鹿柴》为例”，这样一个诗意的大标题配合一个学术科研的精确小标题，但考虑到简洁，以及封面设计，后还是去除了副标题。事实上，出版后，很多朋友都表达看到这个名字就觉得很有意思，很酷。马上想到——对，这也是英文原作命名的出处——史蒂文斯的名作《观看乌鸫的十三种方式》。

(7)、谁都知道他是一个害人虫，他却一个劲儿吹嘘自己一向悲天悯人，真不知羞耻。

(8)、(解析)(分析)了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。D句“振聋发聩”的意思是所说的道理深刻让人警醒，不符合句意。(点评)考查学生的理解识记能力，解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

(9)、(考点)褒贬色彩辨析，望文生义，特定含义与使用范围的成语  

(10)、即使山水、田园类闲适的题画诗,也很少有盛唐田园派诗人笔下的山光水色和悠然自得的闲情,代之而有的多是荒村野岭的景状和悲天悯人的感叹。

(11)、(近义词)闲云野鹤、洋洋自得、随心所欲、悠哉游哉、自鸣得意、不改其乐、自我陶醉、悠闲自在。

(12)、看书|虽不比雨果风华绝代，但这个沉闷阴郁的胖子却是法国真正的国宝

(13)、扣住话题——任你东南西北风：话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现，尤其是开头结尾，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不要擅自将话题改变为其近义词，如将”纪念”改为”怀念”。将”感动”变为”激动”或感激”，将”困扰乱”变为”困难”或”困境”。在写作的过程中,至始至终要回视话题，以免走题。如果，写了一半甚至写完了，发现自己走题了一般不要重来(时间不够，又影响卷面)，加一些含有话题中词语的句子即可，特别是在结尾一段。

(14)、看书|巴格达大学高考政治主观题：萨达姆和美国人，哪一个更可恨？

(15)、片断二：或中国故事，或外国故事，镜头式描述，各有代表性，有内在联系；

(16)、而这个传统本身也是极为复杂的。“自由的声音”带点“一犬吠形，十犬吠声”的意思，当人们开始闻“自由”之声而动，其结果往往不好控制。维诺克写出了19世纪法国政坛和文坛那种“风云际会”的气息，热热闹闹而祸福难料。

(17)、清·题古吴墨浪子《西湖佳话·放生善迹》：“吾弟以恩报仇，实是菩萨心肠。”

(18)、A. 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟  ，请给我解释一下。B. 你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。C. 他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进  ，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。D. 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开  ，但在21世纪将成为现实。

(19)、自得其乐 (zìdéqílè)自己能从中得到乐趣。

(20)、(解析)(分析)A“面目全非”是贬义词，应改为“面目一新”B．“神机妙算”是褒义词D．“肥头大耳”是贬义词，“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合。(点评)将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。

2、悲天悯人造句10个字一年级

(1)、“剖开您是我的荣幸”来自小说中学生克拉伦斯在解剖尸体中的一段自白。他将《麦克白》第一幕第七场的台词进行了改编，“要是这一刀砍下去，就可以完成一切、终结一切、解决一切——在这人世上，仅仅在这人世上，在时间这大海的浅滩上；那么来生我也就顾不到了。若以此一击得终局，谁管未来将如何。好了，能剖开您是我的荣幸。”把原本的delightedtomeetyou(认识您是我的荣幸)改成了dilatedtomeetyou(剖开您是我的荣幸)。

(2)、有一个如启示一样向我靠近而来的东西。自满洲事变以来，作为经营一切战争的高责任者天皇，以他为开头，一切的住宅、事务所、，都已经被烧毁了。若是连天皇都成了罹灾者、也就是说成了难民的话，那就都结束了。结束了，也就是说，又是一个开始。……简直好像混账说话，但它又确实像启示一样向我走来。从上到下，从军人到民伕、从天皇到二等兵、全部的全部，要是都成了难民……(P.33)

(3)、(1)单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

(4)、A. 菜贩对白菜喷洒甲醛保鲜，暴露的只是蔬菜保鲜剂滥用的冰山一角，更骇人听闻的是，部分菜贩为蔬菜保鲜，竟喷洒国家明令禁止使用的剧毒农药“敌敌畏”。B. 优秀的演讲者，在他们遣词造句的时候，总是苦心孤诣  ，字斟句酌，选用那些能够准确表现思想内容并蕴含着炽热情感的语言，来感动听众，引起共鸣。C. 我以前一直不明白那些惊险电影镜头是怎么拍的。今天我参观了影视基地，了解了很多拍摄的秘密，这才恍然大悟  ，原来电影是这么拍出来的呀。D. 他在环境科学大会上的发言引起广泛关注，对于他提出的观点，与会的很多科学家都随声附和  ，一致认为他的发言为二十一世纪的环保问题敲响了警钟。

(5)、(考点)解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析  

(6)、下列句子中加线成语使用正确的一项是(   )。           

(7)、作者：(美)苏珊·福沃德、克雷格·巴克/著 黄姝王婷/译

(8)、作者以敏锐的触角捕捉到一地鸡毛生活的背后所透露出来的暖意与温柔，并佐以博识的跨界、犀利的见解和智趣的调侃。平静的日子在她的笔下显得尤为意蕴深长而情致动人。作者像是一位既天真又通达的生活哲学家，在充满烟火气的讲述中，对平凡人的生活作了充满禅意的回望与记录。

(9)、A. 噩耗传来，女人大放悲声。B. 信客说自己赚了钱要接济他。C. 信客识文断字,经常代读、代写书信，真是无所不为  ，样样皆能。D. 大半辈子的风尘苦旅  ，整整一条路都认识他。

(10)、现在发生的事对她再好也没有了，我能对着这样的好事哭哭啼啼，做出一副悲天悯人的样子吗？

(11)、班上一共45个孩子，只有11个男生，男女比例严重失衡。有好一部分女生，都十二三岁了，还在读二年级。细问，除了因为这里普遍入学晚，更多的是因为家里重男轻女，不想让女孩子上学。后来，有了支教老师，有了不收学杂费还有免费午餐吃的学校，家长们才把她们送过来。

(12)、追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

(13)、(举例造句)： 在她给余永泽和王晓燕的信中充满了悲天悯人和郁郁寡欢的情绪。

(14)、那钱德拉教授为什么想做一个幸福的人呢？这要从一场意外说起，诺贝尔经济学奖即将公布，钱德拉教授是有希望获奖的人，但生活似乎跟他开了个天大的玩笑：他在欢呼中落选，还被一辆自行车撞进了医院……繁忙的工作、古怪专横的个性，让钱德拉教授与妻儿渐行渐远。在人生的这个艰难时刻，身边空无一人，他感到一种从未有过的孤独。他脑海中的声音在说：“钱德拉，你是个不可救药的失败者。你把你的生活搞砸了……作为一名经济学家、一位父亲、一个丈夫。你也许好死了算了。你的生活没有价值。”

(15)、“成为一个幸福的人”，不仅是钱德拉教授的渴望，还是百度、知乎、简书上几亿中国人的热门搜索。你幸福吗？你有多久没准点下过班？你又有多久没好好陪家人吃过一顿饭？你又有多久没抬头看过夜空中的星星？

(16)、A. 不一而足：不止一种，而是很多。B. 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。C. 露出马脚：比喻负面的事实真相泄漏出来。多用作“露马脚”。D. 数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。

(17)、18世纪后的五年里，法国人把婚姻变成了消遣

(18)、(解析)(分析)判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。D错，“危言耸听”指造成不实的消息让人惊恐，不符合句意。(点评)正确使用词语。能力层级为表达运用E。

(19)、追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

(20)、车子启动时，看着倚在校门旁哭泣的他们，我的眼泪也终究没忍住。半年的支教，每天与他们朝夕相处的日子，便也就结束了。

3、悲天悯人造句简单

(1)、⭕扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸部，化装脸部；美丽的脸，丑陋的脸。

(2)、并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。

(3)、而且很想造句“观看xx的NN种方式”。也算巩固了这个名句。

(4)、从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。

(5)、安贫乐道　随俗浮沉　随俗沉浮　众醉独醒　卓然自立

(6)、下列句子中划线词语的运用有错误的一项是(   )           

(7)、有一次单元测试，试卷上有道造句题。一个女生写道：“我长大以后去打工，‘因为’家里没有钱。”下一题，用“如果”造句，她写道：“‘如果’我的姐姐回来就好了，我想姐姐了。”她的姐姐还没成年，就辍学出去打工了。

(8)、“瑞相”出现并警告的原因，是诸般罪業的叠加。罪業积重，终末临近，但人却不知死之将至，拼了性命买房盖楼。从鸭长明目击的古代造屋，到当代横行的房地产泡沫，末世的迹象奇怪地与人的营造房屋密切相关——这真令人费解，但又千真万确。

(9)、皆川博子在书中塑造了一个虚幻、优雅又充满苦闷的伦敦。在解剖学还被视为异端的十八世纪，外科医生丹尼尔秘密开办了解剖教室与五名弟子一同研究，却苦于没有正规渠道，只能以非法入手的尸体做为研究对象，而某一天凭空出现的两具损毁严重、来路不明的尸体让他们深陷危险当中，身边人的真实面目也逐渐浮出水面。

(10)、德行渗透：了解动物特征学习别人的同时(鹦鹉学舌)更要自己创造和思考(蜘蛛织网)

(11)、听学生讲，学校建成之前，他们在一间农舍上课。全校只有一位公办老师，不住在村里，每天中午12点来，来了让他们自己看书，1点又放学。很多中心校的成绩，甚至不如我们这些支教点的。

(12)、这里使用了叫“瑞相”的、通常该意味吉兆或好迹象的词。我带着某种恐怖畏怖的感觉,以及奇异的联想，曾长久地长久地注视着这不吉且异样的、叫做“瑞相”的词汇，任时光度过。(P.52)

(13)、可是，如此经典的一本超级畅销书，它此前几个版本的中文版，却始终不温不火，影响力远远达不到文本本身拥有的力量。

(14)、五灾历数，接着是地震及饥馑。他的地震描写被网虫拿来与东北大地震对比，据说惊人准确，本文略。而对养和年间(1181—1182)的大饥馑，《方丈记》笔笔白描，令人过目难忘。

(15)、A. 读文章不能断章取义  ，必须联系上下文、背景、作者等多方面因数来看待文章。B. “江西第一贪”吴志明滥用权力、大肆贪腐，受贿金额高达4732万元，其贪腐手段令人叹为观止。C. 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。D. 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

(16)、提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。

(17)、在富岡八幡宫的废墟，高级的军人或职员们打开地图靠近桌子，轮班行着高的敬礼，不知做着什么说明或报告。据我看来那完全是一个古怪的、与现实的大火与烧剩的残迹没有任何关系的、一个异样的仪式……

(18)、(解析)(分析)本题考查学生成语的理解、运用与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，病分析与句子是否搭配。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项“叹为观止”意思是指赞美所见到的事物好到了极点。是褒义词，用在句中不合适。

(19)、必会生字：漂渡渔猎驳般荡漾蓬帆过港撑划桨垂钓畔鱼丰忘返屯郊炊翁婿 

(20)、张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。

4、悲天悯人造句子简短

(1)、为此，我们还专门研究了这本书在豆瓣、当当、亚马逊等几大平台上的评论，大部分的读者都认为这本书的内容其实好，那么，问题会不会是出在了书名上呢？

(2)、陈奶奶悲天悯人的个性，帮助了许多生活困苦的穷人。

(3)、副书名是本书主要内容的概括，主要来自《自然-化学》(NatureChemistry)杂志inyourelement专栏文章的编译。这120篇文章是《自然-化学》杂志专门邀请世界上专门研究这一种元素的科学家撰写，这些文章突出科普性、故事性和趣味性，淡化了学术性。所以我们选择用更贴契合，更亲和的“故事”而不是“乐章”“小传”之类的表述。

(4)、雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。

(5)、忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事很重，十分忧愁。

(6)、(拼音)： yōu xīn chōng chōng

(7)、提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备)；(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为)；(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

(8)、(语法)：联合式;作谓语、定语、状语;形容对社会腐败与人疾苦感到悲愤

(9)、早在对它进行版本与真伪的讨论时，源自中国的隐逸思想就被再三强调。2011年东日本大震灾之后，《方丈记》更被出版业发掘出来大炒，说它是古的“灾害文学”，说它为这“列岛之上总被曝晾于致命的自然威胁之下的人”，提供了一种解说的虚无观。

(10)、为什么要雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语———因为(责任感，使命感；人生有追求，个人有理想；---------)而雕琢心中的天使

(11)、杜甫的《三吏》、《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。

(12)、怎样雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各种的方式状语———(用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身)雕琢心中的天使

(13)、(出处)： 《汉书·王莽传下》：“人民正营，无所措手足。”唐·颜师古注：“正营，惶恐不安之意也。”

(14)、协会创办了6年，收获了一些荣誉和成绩，在凉山州的美姑和昭觉两县建起了15间村小，每学期有70多名志愿者来此支教。但一学期下来，志愿者对协会的评价都不高。

(15)、A. 学校篮球队在区里取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓  ，回到了学校。B. 一段时间以来，明星出书成了一种时尚，但有的书语句不通之处连篇累牍  ，简直让人无法阅读。C. 阅读重要的书籍或文章，必须咬文嚼字  ，仔细推敲，才能从中体会出作者的真意。D. 我们在学习上要多向老师请教，只有这样不耻下问才能提高成绩。

(16)、老船工熟悉黄河，知道几十年来这里发生的沧桑变化，悲欢离合。

(17)、很多公益项目出发点是好的，但不一定真正适用学校，很多时候对于支教老师而言也是个很重的负担。我们学校开展项目算比较少了，因为老师教学任务重。但即便如此，也有蓝信封和一公斤盒子等项目。蓝信封在五年级开展，该班有二十个学生通过项目组织方与全国各地的大学生进行通信。这让班主任很头疼，每隔一周，他就要自费下山到另一个镇上去取信。取完后，他还要一一辅导每个学生回信，帮他们写好信封，再拿到山下去寄。孩子汉语水平不够，没办法自己写那么长的信。

(18)、词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法(添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分)，“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。

(19)、“天上再见”(Aurevoirlà-haut)来自一战士兵让·布朗夏尔在信中对妻子的后留言：

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