师德名言警句及观点精辟147条

师德名言警句

1、师德名言警句简短

(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(2)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(3)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德

(4)、工人不好好做工，误工一时；农民不好好种地，误地一季，教师不好好教书，误人一生。

(5)、关爱学生要从心出发，尊重学生。高尔基曾说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。孩子的眼睛是纯洁智慧的，能读懂是非善恶。老师是否真心关爱他，他们能用心感受到。美国教育家爱墨生也说：教育好学生的秘诀在于尊重他们。每一位学生都渴望被尊重，被表扬，只要我们老师充分地关爱他们，尊重他们，相信他们会认同我们老师，向良好的方向发展。因为“孩子找到了做好孩子的感觉，他就会成为好孩子”。

(6)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(7)、师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。

(8)、认真上课，关注每一位学生，让潜能生有所进步，认真完成学校布置的任务。

(9)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(10)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(11)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(12)、师德如镜，让我们用爱心把它擦亮，用智慧给它镶边，让它照亮孩子们前进的大道。

(13)、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

(14)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(15)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(16)、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

(17)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(18)、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。

(19)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(20)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

2、师德名言警句及观点

(1)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

(2)、20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(3)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(4)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(5)、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。——苏霍姆利斯基

(6)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(7)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。

(8)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(9)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(10)、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(11)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(12)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

(13)、教师是火种,点燃了学生的心灵之火.教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀登.

(14)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、严于律己，坚持早到校，迟回家。认真备课，认真上课，关注每一位学生，让学生有所进步。

(16)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(17)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(18)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(20)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

3、师德名言警句

(1)、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

(2)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(3)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

(4)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(5)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(6)、6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

(7)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(8)、一切为学生服务，关注每一位学生的健康成长。

(9)、大家可以回想一下：从什么时候开始，小学没有了《思想品德》课本啦？又从什么时候开始全社会才更加重视“传统美德”，规范“道德风尚”的呢？

(10)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(11)、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

(12)、以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。

(13)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 

(14)、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。——贝多芬

(15)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

(16)、教育的终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。——塞•约翰生

(17)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(18)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，我不是你好的学生，但你却是我尊敬的人。

(19)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(20)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4、教育警句

(1)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(2)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(3)、15) 教师重要的职责之一是培养学生的自信。

(4)、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

(5)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(6)、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

(7)、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

(8)、18) 打动童心的佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

(9)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(10)、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(11)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(12)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(13)、教师的身教如此重要，以至于一旦他在学生中出现，无需开口，就已开始了直接、真实、有效的教育。

(14)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(15)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(16)、8) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

(17)、6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(18)、廉洁从教，为人师表，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误、坚决抵制消极腐败现象

(19)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(20)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

5、师德名言警句摘抄

(1)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(2)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(3)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(4)、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

(5)、想教学生如何正派为人,教师应从自己正派为人做起.

(6)、师父、班妈，我们愿意给老师——这个阳光下光辉的职业冠以这样亲昵的称呼。教师如父母，教书育人，功在当代，利在千秋。

(7)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(8)、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

(9)、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

(10)、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 

(12)、用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。

(13)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(14)、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一些问题，让他自己去探索；给孩子一片空间，让他自由地飞翔。

(15)、2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

(16)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

(17)、关爱学生要信任和宽容。近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，像花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。

(18)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(19)、教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。——裴斯泰罗齐

(20)、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

(1)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(2)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(3)、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(4)、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。

(5)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(6)、太阳下光辉的职业是教师。教师师德名言名句道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

(7)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(8)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(9)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(10)、所以，当整个社会开始提倡“道德情操，精神文明”建设的时候，并且大力开展“防腐倡廉，惩恶扬善”的时候；“师德”自然就越来越显“突出”啦！

(11)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(12)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(13)、我们教师只有通过终身学习的方式，而后做好为人师表关爱学生等五个其它方面的核心内容，方可达到甘为人师，生命无悔方可达到我们的目标。

(14)、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

(15)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(16)、少一些疾风骤雨，多些润物无声；少一些高高在上，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。

(17)、成为学生的朋友，真正的替孩子们想，爱护孩子们的身心，健康成长。

(18)、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。

(19)、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

(20)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(1)、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

(2)、说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(3)、——《论语》片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》师道既尊学风自善。

(4)、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。

(5)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(6)、立足岗位，集思广益，勤俭办学，做好后勤全方位服务工作。

(7)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

(8)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(9)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(10)、老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。

(11)、处乡野，居陋巷、一箪食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果。

(12)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(13)、教师，是向受教育者传授人类积累的科学文化知识、进行思想品德教育的人。教师是学生的模范，老师的言行对学生的引导和伤害都是十分巨大的。先生在施教过程中，应体现以德服人。老师的善举，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以使学生没齿难忘。从社会意义而言，“师德”比“师业”更重要。  

(14)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(15)、——晋葛洪《勤求》国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

(16)、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。

(17)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

(18)、《吕氏春秋.劝学》：尊师则不论其贵贱贫富矣。

(19)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(20)、18) 教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(1)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(2)、仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。

(3)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(4)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(5)、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(6)、敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。

(7)、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

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