正能量古典诗词149句(中国古典正能量古诗文)

中国古典正能量古诗文

1、中国古典正能量古诗文取名

(1)、 部分图文来自网络，版权归原创者！我们只为传播朗诵艺术，如有侵权，请原作者后台联系我们，马上处理

(2)、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

(3)、简评：这首诗在感叹行路难的同时，发出了长风破浪、克难奋进的坚强声音。

(4)、由里而外自然散发的诗情画意，能让小朋友更直观地感受中国古典文学的优美境界。

(5)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》

(6)、中国古典文学是是中国文学史上的灿烂明珠，是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。本书描写了自先秦至清代的中国文学，包括了作家，作品，文学事件，文体起源与发展历程，文学流派，以古人常用的文学体裁为纲目，将中国古典文学分为五大部分，分别为小说、诗歌、宋词元曲、散文以及汉赋、文赋，并且记叙了社会背景、描写文体发展、列举了文学片段，穿插作者故事、配上生动活泼的图片，简洁生动，看起来更加轻松有趣。

(7)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲 一作：韧)

(8)、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

(9)、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

(10)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》

(11)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。—李白《行路难》

(12)、这本《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，其中包括177首诗和41首词，的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。我因为年老事忙往往精力不济，感谢张静，她为此书倾注了大量的心力。

(13)、欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。——赵令畤《蝶恋花》

(14)、凡学习中文者，绝无不知林庚先生和袁行霈先生之名者

(15)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难·其一》

(16)、曾闻伛偻翁，功毋求速就。新雨陇头绿，晨兴起柴门。抱锄薙荒翳，聊以护苗根。全诗：耕读轩陈枨〔明代〕屏迹谢纷扰，幽居带川原。

(17)、简评：这是一首写好男儿应当抛洒热血、建功立业的励志诗。

(18)、叶先生说：“的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力”，她刻意摒弃那些伤春悲秋的作品，择选了适合孩子的、有生机的、能为孩子心灵注入正能量的古诗词，每一首诗里都流淌着呵护之意。 

(19)、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

(20)、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。—《孟子.告天下》

2、正能量古典诗词

(1)、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

(2)、孩子的语言的古文阅读能力和文学理解审美能力的培养，才是能够伴随孩子一生的东西。

(3)、用这种方式学习古文，孩子能够深入到文学层面、审美层面，直接增强孩子的文学阅读能力，提升孩子的写作能力、思辨能力。

(4)、很多时候，有些诗词，像看不懂的画面，存在心里。

(5)、叶先生在序言中写道：“这本书不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。”

(6)、译文：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

(7)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

(8)、正是因为叶先生呵护孩子心灵的发心和坚持，《给孩子的古诗词》这本书给孩子的书充满了烂漫诗情和欣欣生机。

(9)、简评：这首诗表达“要么精彩地活着，要么灿烂地死去”的人生价值观。

(10)、戈壁护小苗，来日成栋梁。愿得春雨护苗青［当代］若水浓云蔽日暗春空，水边青蛙阵阵鸣。

(11)、古诗词中的那种文化积淀，那些人文情怀，对一个人日后的人生道路往往有着深远的影响。多数情况下，一个人能够热爱自己的国家，热爱生活，能够坦然地面对各种挑战，是与他或她的文化修养密切相关的。

(12)、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。——白居易《南湖早春》

(13)、《给孩子的古诗词》(讲诵版)+《给孩子的古文》

(14)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!

(15)、丈夫志四海，犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

(16)、雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。——王驾《雨晴》

(17)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(18)、跟国内的教学不一样的是，国外的课堂更接近于语言课和讨论课，更强调学生从文本进入，从中学开始就会进行语言能力和文学阅读的提升和训练。

(19)、莫等闲，白了少年头，空悲切！————岳飞《满江红•写怀》

(20)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

3、弘扬正能量的经典古诗文

(1)、一春略无十日晴，处处浮云将雨行。——汪藻《春日·一春略无十日晴》

(2)、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

(3)、 编辑：我歌月徘徊文学朗诵网(ID：langsongwang)

(4)、古典诗词大家叶嘉莹先生编著的《给孩子的古诗词》(讲诵版)，以及具备国际视野的哥伦比亚大学教授商伟编著的《给孩子的古文》。让孩子轻松领会中国传统文化之美，学好古诗文。

(5)、就像推荐口红时会说这一种颜色好在哪里、哪一种质地为什么这么细腻。顾随先生教授读诗、品诗的方法一点不枯燥，没用一大堆平仄仄平的音韵论把人搞昏，也没有单揪出某个字来从诗经、楚辞里的用法讲起，更没有讲成诗人八卦野史大全。既信息量大、知识点密集，又生动活泼叫人听得进去。他太博学了，巴尔扎克、易卜生、歌德、加藤武雄、莎士比亚、鲁迅、胡适、金圣叹……古今中外排山倒海，但又平实自然理所当然，不迂不酸不生硬不讨人嫌，这一点真是太神奇了。

(6)、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》

(7)、欲黄昏。雨打梨花深闭门。——李重元《忆王孙·春词》

(8)、深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》

(9)、后来，这首诗被替换为王安石的《题何氏宅园亭》：

(10)、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

(11)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。————郑燮《竹石》

(12)、 ▎ 《给孩子的古诗词(讲诵版)》之《登幽州台歌》

(13)、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ——苏轼

(14)、网络上有个推荐口红的小哥出名了。2018年“双十一”和马云PK卖口红，然后把马云KO掉了，江湖人称“带货小王子”。虽然这么讲有点冒犯，但是我真心觉得要搁诗词界，顾随老先生也是一枚“带货小王子”。不说别的，就看他的著述：《稼轩词说》《东坡词说》《顾羡季先生诗词讲记》《顾随：诗文丛论》《顾随讲诗经》……比如这本《中国古典诗词感发》，它和前面列举的书不同，其实是顾老的讲课论言，他的学生叶嘉莹当年记录，前些年整理成书。

(15)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲/送元二使安西》

(16)、北岛主编的“给孩子”系列销量已达300万册

(17)、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

(18)、译文：这是我心中所追求的东西，就是多次死亡也不后悔。人们在表达坚持理想、为实现目标而奋斗时常引用这一名句表达心志。

(19)、译文：在广博读书时简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。总的意思就是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为.

(20)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。————颜真卿《劝学》

4、激励人心的古诗词名句

(1)、本书以上彊村民的《宋词三百首》为底本，精选宋词220首。每一首词的体例编排分为作者简介、原词、注释、赏析、辑评、今译6个部分，文字清丽、精炼，今译部分以现代诗形式演绎词作，不失古典诗词的优美意境和韵味，是本书的亮点。

(2)、我这人挑书惯会偷懒，先看出版社，后看再版或印刷次数，数高者优先。这本《中国古典诗词感发》,北大出版社2012年5月第1版，到2018年10月已是第13次印刷。瞅瞅，这带货量——别人给他整理的即兴讲话稿都这么畅销。

(3)、梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。——晏几道《蝶恋花》

(4)、在接到《给孩子的古文》的编写邀请时，商伟先生虽然知道这不是一件轻松的事情，也还是一口就答应了。从选文到作注、写导读，他整整花了3年多才完成。

(5)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。——辛弃疾《鹧鸪天·送人》

(6)、之所以说古诗词以及经典著作与中国梦密不可分，一个重要的原因就是，有着深厚的传统文化底蕴的中国人更容易实现中华民族伟大复兴的强国梦，也更容易脚踏实地的进行现代化建设，更能把握住时代机遇，坦然应对各种挑战。

(7)、译文：南方的土山上有一种鸟,三年不鸣不飞,但一飞便可冲天,一鸣便能惊人.后世遂用“一鸣惊人、一鸣、一飞鸣、冲天翼、三年翼”等比喻有才华的人,平时默默无闻,一旦施展才华,就能做出惊人的业绩.

(8)、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不 知地之厚也。——

(9)、风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》

(10)、小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。——王安国《清平乐》

(11)、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦《石灰吟》

(12)、博观而约取，厚积而薄发。—苏轼《稼说送张琥》

(13)、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 ——曹操

(14)、香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》

(15)、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮

(16)、作家蒋子龙坦言：现在谈诗词，世界上再无第二人能与叶嘉莹先生相比。

(17)、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。—曹操《龟虽寿》

(18)、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。——苏轼《六月二十日夜渡海》

(19)、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。——苏轼《东栏梨花》

(20)、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。——晏殊《踏莎行·碧海无波》

5、不负韶华的励志诗词

(1)、比如前面选编了3篇《孟子》，后来又选编了金圣叹注释孟子的《释孟子四章》，到了《童心说》，导读中又讲到孟子的“赤子之心”。

(2)、荡胸生曾云，决眦入归鸟。(曾 通：层)会当凌绝顶，一览众山小。

(3)、去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《菜根谭》

(4)、商伟先生从16岁考入北京大学中文系，跟随袁行霈先生学习古典文学，到成为哥伦比亚大学负盛名的狄百瑞东亚人文讲座教授，他也一直走在为中国古典文学教研的前沿。

(5)、秋雨一何碧，山色倚晴空。——方岳《水调歌头·平山堂用东坡韵》

(6)、他在导读中还十分注重对不同选篇的前后串讲，他希望能够通过对不同选文的内在脉络的把握，对照和比较，让孩子看到每一篇的好处、来历和特点，把它们连成一体，达到1+1=3的效果。

(7)、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。————《易经》

(8)、本书具有知识性、实用性、趣味性和简明性。在知识性方面，三个版块的常识都包含有逾千年的文化积淀。在实用性方面，注意到韵文学的创作手法，通过深入浅出的叙述，推荐一条入门的路径，达到学以致用的再教育目的。在趣味性方面，体现在选取各种体裁和风格的作品欣赏上，对已经陌生的传统文化，重新经历一次认识、亲近和热爱的过程，成为文化承传的生力军。在简明性方面，在删繁就简时作适当的裁量。

(9)、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

(10)、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

(11)、本书以情为纲，以人为络，铺陈一首首精美的宋词，讲述一个个动人的故事，带我们走进一千年前两宋王朝的奇美画廊。

(12)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

(13)、蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。——韦庄《长安清明》

(14)、译文：世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

(15)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(16)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(17)、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

(18)、这是符合小孩子这个阶段成长的生理规律的，因为小孩子的理解能力差，而记忆力是很强的。利用小孩子记忆力强的优势，多背诵一些经典，等他理解力发达了自然会懂得，将使他受益终生。

(19)、古人云：“知书达理”。这句话有着深刻的内涵，也就是说真正知书达理的人往往做事会比较理性，也比较能够坚守社会秩序和道德规范，多半也会比较照顾别人的感受，这样的话，人与人之间相处就会比较轻松，至少不会尴尬和不痛快。换言之，为什么我们的生活中会出现很多令人难堪和不齿的事情，其实就是很多人已经做不到知书达理了，不读书了，尤其是不尊重传统文化的东西了，对于国学，对于古诗词和散文，对于那些特别有助于形成良好价值观的经典著作更是知之甚少。这些中国传统文化的瑰宝被太多人束之高阁了，有的甚至一辈子都懒得翻一下，这是中国文化的悲哀，也是中国在现代化进程中一个特别大的隐患，因为很难想象，一个没有文化的、不尊重传统文化的民族会有健康的、长久的发展和成长。

(20)、夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。——苏舜钦《初晴游沧浪亭》

(1)、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

(2)、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

(3)、山中一夜雨，树杪百重泉。——王维《送梓州李使君》

(4)、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。——李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

(5)、商伟先生认为学生的古文阅读能力培养，必须要有相当的阅读范围。

(6)、(5)黄海舟中日人索句并见日/俄/战/争/地图

(7)、疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。——韩翃《同题仙游观》

(8)、记录者叶先生也是著名的诗词教授。她的著述我也看过不少，但是讲真，远没有她的老师讲课吸引人：过于文气、含蓄，不活泼、不爽快、不敞亮。顾随不一样。

(9)、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

(10)、手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。——苏轼《贺新郎》

(11)、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》

(12)、江山代有才人出，各领风骚数百年。————赵翼《论诗五首•其二》

(13)、在帮助打开古文世界的大门的同时，也带孩子“回到古代的文化现场”，让中华传统文化也就此流淌、浸透下去。

(14)、当初，活字文化也未想到，92岁高龄的叶先生，毫不犹豫地接受这个工作，并历时数月，分11次完成录制。

(15)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》

(16)、如何从浩如烟海的古诗文中，挑选出适合孩子阅读的篇目呢？今天为大家推荐古典诗词大家叶嘉莹先生编著的《给孩子的古诗词》(讲诵版)，和哥大教授商伟编注的《给孩子的古文》。让孩子轻松领会中国传统文化之美，学好古诗文。

(17)、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

(18)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

(19)、叶先生的助手，协助叶先生为《给孩子的古诗词》做初选的张静曾说起过一件事：在古诗初选时，她收录了一首叶先生平时喜爱的李商隐的诗《天涯》：

(20)、想象着寒风瑟瑟的夜晚，头发花白、饱经沧桑的叶先生一字一句地念诵讲解着这些古老的文字，只为保住古诗词命脉的心愿，没来由会心头一暖。

(1)、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

(2)、一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——秦观《春日》

(3)、简评：这是一首写时不我待、精忠报国的励志词。

(4)、在《给孩子的古诗词》的序言里，叶先生写道：

(5)、(点击查看《“给孩子”@423世界读书日》)

(6)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》正能量励志诗句贵有恒何必三更眠五更起，无益只怕一日曝十日寒。

(7)、商伟认为这正是国内孩子学习古文所缺少的。我们过分强调古文的字义理解的重要性，放大了古文阅读的晦涩难懂，而忽略了背后的文学性、审美性的感受。每个人都被迫干巴巴地“翻译”古文，一知半解地“背诵全文”。

(8)、我所知有限，不是一个很好的学者，但有一份感情，愿把自己体会的诗词里的东西让年轻人知道。中国的诗词经过千百年流传下来，都是精华。

(9)、时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》

(10)、叶嘉莹先生一直主张让小孩子从小吟诵古典诗词。她说写诗的时候，是“字从音出，字从韵出”，文字是跟着声音出来的，所以要吟诵得很熟。(《叶嘉莹：唐代的小孩子是从小就学习吟诗的》)

(11)、译文：相信总有一天，能乘长风破浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

(12)、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》

(13)、“我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也已经七十年了。这本书不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。

(14)、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

(15)、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首》

(16)、前路深知艰且远，传承自有后来人。护苗［当代］姜冠兰芷茵茵柳月新，香幽怎比抚育恩。

(17)、朱粉不深匀，闲花淡淡春。——张先《醉垂鞭》

(18)、在张岱《湖心亭看雪》的导读中，商伟就注意到“舟子”的出现和消失。“舟子”一开始并未出现在文章中：“张岱只是说自己起了一个大早，驾一叶扁舟，‘独往湖心亭看雪’”，直到从湖心亭返回下船之时，“张岱才忽然想起了舟子，其实他一直都在——“这实际上是张岱开篇刻意隐瞒了舟子的存在，当他需要借“舟子”之口，显示“吾辈”的与众不同之时，他才安排舟子出现。商伟先生借此呼吁孩子们在阅读的时候“不可轻易就被作者的文字给瞒过了，还要学会读出他掩去的某些真相。”

(19)、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子•告子下》

(20)、春路雨添花，花动一山春色。——秦观《好事近·梦中作》

(1)、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》

(2)、他在导读中还十分注重对不同选篇的前后串讲，他希望能够通过对不同选文的内在脉络的把握，对照和比较，让孩子看到每一篇的好处、来历和特点，把它们连成一体，达到1+1=3的效果。

(3)、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

(4)、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》

(5)、时有落花至，远随流水香。——刘眘虚《阙题》

(6)、芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首》

(7)、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》 

(8)、三分春色二分愁，更一分风雨。——叶清臣《贺圣朝·留别》

(9)、我早年背诵《论语》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各种各样的事情的时候，会忽然理解了《论语》中‍的某些话，越发体悟‍小时候背书真是很有道理的。直到今日，《论语》也仍是我背诵得熟的一本经书，这使我终生受益。 

转载请注明出处阿文说说网 » 正能量古典诗词149句(中国古典正能量古诗文)