抓耳挠腮造句二年级147句(抓耳挠腮造句)

抓耳挠腮造句

1、抓耳挠腮造句三年级

(1)、圣诞节还没到，我急得受不了。送上祝福一大条，希望我是早，等到平安夜来到，短信一定很热闹，我在一边偷笑，他们全部都迟到！圣诞节快乐！

(2)、我还喜欢菊花的高风尚节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那风雪怒放的精神，敢于百花争艳，敢于风雪搏斗，它的勇气更令我深深折服。

(3)、⑥正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。

(4)、关键的是，这套书的编排框架清晰，通过词语、句子、细节、修辞、角度、想象6大主题，循序渐进地帮助孩子拓宽写作思路、提升写作技巧。

(5)、除了致贺外，我还承诺尽我所能对他提供帮助。这不只是为了我们党内的团结，更是为了令我们的国家更有凝聚力。

(6)、在考场上他眼看做不完题了，急得搔头抓耳，浑身冒汗。

(7)、经济学家正抓耳挠腮不知如何解释肉价为何增长.

(8)、①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

(9)、其实，市面上教写作文的书多如牛毛，但大部分都是介绍范文或讲解好词好句的，到头来娃只学到“皮毛”，还是不知道怎么下笔。

(10)、《写作太容易啦》包含300多幅趣味漫画，画风特别卡通，画面和颜色也特别童趣，符合孩子的理解水平和阅读需求。

(11)、大雨连着下了两三天，眼看田里抽穗的稻子都倒伏了，大叔急得七窍生烟。

(12)、1一听到老师马上要来家庭访问，平日顽皮的小华也急得六神无主。

(13)、后，还不忘通过天马行空的童话、科幻、魔幻故事，帮助孩子激发想象力，让孩子成为一个真正有创意、有想法的写作高手！

(14)、团结出凝聚力，团结出战斗力，团结就是力量。

(15)、他接到从新疆发来的关于他叔叔病危的电报，急得坐立不安。

(16)、这时的肯尼迪毫无从政野心和天赋，演讲中常常忘词，抓耳挠腮，无所适从。

(17)、简言之，这项研究证实了agn和恒星暴增之间的关联并非只是个遐想。凝聚造句用凝聚造句凝聚造句用凝聚造句作风是生产力，作风是凝聚力，作风是战斗力。

(18)、仿佛是听到了我心里的话，我那亲爱的贫嘴贱舌第二人格说话了：真是奇怪啊，为什么这么简单的测试却能把某人急得满头冷汗呢？。

(19)、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

(20)、(11)场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。

2、抓耳挠腮造句二年级

(1)、近日，濒临崩溃的刘女士，在同村张女士的带领下来到郑州市中医院外科二病区张洪涛主任的诊室。

(2)、比如，看完书中的讲解，孩子们会发现，原来，写科幻类作文竟是那么的简单且有趣啊！

(3)、指没有一点办法，只好这样了。《史记·周本纪》：“祸成矣，无可奈何！” 奈何：怎么办。

(4)、与往年不同的是，为继续做好疫情防控工作，大限度保障读者身体健康，今年的灯谜不再局限于一楼大厅，而是分布在了各楼层，猜谜可以，不要扎堆哟！

(5)、①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。

(6)、彭乾羽抓耳挠腮,盯着娄三的供状,实在不知道应该怎么处罚。

(7)、想他也是个太古上仙，现在却在这里抓耳挠腮，一点办法也没有。

(8)、天气的严寒，人情的冷淡我们都要用一颗平常的心去对待

(9)、这种漫画形式比大段文字好理解太多，也更能引起孩子的阅读兴趣。

(10)、B烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而设置的，从而显露其性格。

(11)、青少年，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望;青少年，如诗如画的岁月，凝聚着多少亲人的期望。可怜天下父母心，天下的父母，谁不盼女成凤，望子成龙。。

(12)、张主任清晰记得接诊时的情景:刘女士被家人搀扶着，一个又黑又瘦的小老太太，捂着半边脸，精神萎靡不振，问诊时话都说不利索，说话时还不停抓戳自己的脸。

(13)、1生男育女，瓜熟蒂落，何必急得这个样子？也罢，贫道今日恰从下江到此，还没曾做过一注生意，巧巧的就遇到了你们这等怪胎。严寒造句严寒怎么造句用严寒造句大全挫折是严寒中的一颗蜡烛，让我们感觉到家的温暖；挫折是迷路时的一盏照明，照亮我们的心房；挫折是照明前进的指南针，让我们在迷途中寻找到方向。

(14)、孙悟空急的，一会儿抓抓耳朵，一会儿挠挠头。

(15)、B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚

(16)、抓耳挠腮,用两只手扣了,用脚踢了,甚至找来小石头砸了几下…还是无济于事。

(17)、康小辉喉咙发出小狗打鼾一样呼噜噜的声音，抓耳挠腮，就差挠破头皮了。

(18)、胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊着，缠闹了一会儿，也都跟着跳进去了。

(19)、疯老头正急得没法，闻言把秦三往榻上一放，跳下床来，挽手挽脚又准备跟苍海开打。

(20)、A.引人注意，发人思考，强调观点，加深印象

3、抓耳挠腮造句短一些

(1)、C.可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力

(2)、失眠、熬夜、睡不着......想睡个好觉，辩证用药很关键

(3)、顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

(4)、现在根本不行毕竟现在超市基本都装上了监控摄像头！时代发展太快了！

(5)、我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想。

(6)、(5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。如《药》中的“人血馒头”。

(7)、你的稳定是一种很强的力量，能产生吸引力和凝聚力，可以保卫你的婚姻。

(8)、您想要整个设计具有高凝聚力，测试也应当具有结合性。

(9)、柿子看大家还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红。

(10)、每教完一个知识点，马上就会设置一个真实的情景来考察孩子的掌握程度，引导孩子去想一想，写一些，不仅不枯燥，还能让孩子边学边练，达到事半功倍的效果！

(11)、无可奈何 ( wú kě nài hé ) 

(12)、大夫，我的偏头痛又犯了，整个脸都僵硬了，眼睛干涩，口干发粘，到底是啥原因呢？

(13)、小小光棍节，引起伤感无限。幼时朋友今有伴，唯你如今还孤单。急得父母团团转，急得亲朋直相劝。但愿这是属于你的后一个光棍节，早日寻得心中伴！

(14)、《嘿，我会不同的修辞》里则介绍了常见的四种修辞手法,还配合了相应的训练：

(15)、比如，怎样才能把“我的爸爸”这类题目写的生动呢？书中的角度就很多样，通过思维导图式的梳理，给孩子们拓宽思路。

(16)、如果鳞片状的头屑让你不住抓耳挠腮的话，解决的方法就在你的冰箱里。

(17)、(12)虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

(18)、经济学家正抓耳挠腮不知如何解释肉价为何增长。

(19)、小老头现在是愁肠百结，急得坐在地上敲头想办法。

(20)、全套书用300多幅趣味漫画，通过夸张可爱的画面、贴近生活的场景设置，再辅以丰富的想象力和细节满满的小彩蛋，帮娃轻松开启写作之旅。

4、抓耳挠腮造句怎么造

(1)、张有财急得满头大汗，他手底下的这些人早就急眼了，这要是搁乡下，早就上去死磕了。

(2)、准确地说，是常见的脑神经疾病之一的三叉神经痛，临床上三叉神经痛诱发的病因较多,所以......

(3)、专家组在明确评估病情后，结合患者实际情况，管床大夫林永耀与患者和家属沟通，建议采取微创手术调节的办法解决疼痛问题。

(4)、根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

(5)、指没有一点办法，只好这样了。《史记·周本纪》：“祸成矣，无可奈何!”奈何：怎么办。

(6)、(9)对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

(7)、想他也是个太古上仙，现在却在这里抓耳挠腮，一点办法也没有。

(8)、张洪涛主任详细交代了恢复期的注意事项，刘女士和家人再三感谢后顺利出院。

(9)、哪晓得诏书下了半个月之久，勤王的兵马一个也没有，元人兵势日迫一日，朝臣只急得仰屋而嗟。

(10)、后会给出一篇范文，让孩子从会写句子、段落，过渡到会写一篇字数较多的完整的文章。熟练掌握并应用整个写作修炼课中所学到的知识点，从而切实提高写作水平。

(11)、三叉神经痛调节，微创手术神经减压，可以根治，并且不引起面部麻木，是目前有效的方法，部分病人可以中医调节，缓解症状。

(12)、孙悟空一会儿变成西瓜滚下去，一会儿变成风，一会儿变成猎豹。

(13)、我司球队虽然组队，经验不足，但队员们表现出了坚韧不拔的品质和团队的凝聚力。

(14)、她一口气念了一长串的绕口令，直让跟进的他陷入黔驴技穷的境地，急得脸红脖子粗。

(15)、小猴子抓耳挠腮，小兔子直摇耳朵，小鸭子拍拍翅膀，急得一点办法也没有。

(16)、飞机马上就要起飞了，他还没有来，急得我们几个抓耳挠腮，如热锅上的蚂蚁。

(17)、扒耳搔腮 ( pá ěr sāo sāi ) 

(18)、《哈，想象可真有趣呀》这本的内容，则通过想象力和命题作文训练，综合考察了孩子们对于多种写作方法的掌握程度。

(19)、如果你曾经留意过你家电脑屁股后面突出的网线，好奇过以太网是从哪里开始、跑了多远、怎么运作的，不必再抓耳挠腮了。且听我慢慢道来。

(20)、士诚恐城孤援绝，如入井中，千方百计的谋解重围，或率锐出斗，或缒师夜袭，都被脱脱麾兵杀退，急得士诚惊惶万状，无法可施。

5、抓耳挠腮造句10字

(1)、看见他那魂不附体的样子，家人都急得像热锅上的蚂蚁。

(2)、彭乾羽抓耳挠腮,盯着娄三的供状,实在不知道应该怎么处罚。

(3)、在作文考试中，有的同学如鱼得水，喜笑颜开，有的同学抓耳挠腮，愁眉苦脸。

(4)、(语法)：联合式；作谓语、补语；形容人焦急、生气、心乱等神情

(5)、建党节100周年素材:建党节手抄报+作文+来历+名言+诗歌+祝福语，快给孩子收藏！

(6)、他开始焦急得坐立不安了，于是点着了一支雪茄。

(7)、作品演唱者浙江省歌舞团国家一级演员王军老师浑厚有力的嗓音，气息饱满，节奏缓急得当，再配以其韵悠扬的古筝，俨若行云流水穿梭其间。

(8)、这个公司的员工有如一盘散沙，凝聚力相当薄弱。

(9)、泌尿外科组可完成各种微创泌尿系结石碎石取石术、前列腺等离子电切术、肾囊肿去顶减压术及精索静脉曲张高位结扎术等微创手术，及隐睾症、精索鞘膜积液、包皮过长等疾病的开放手术调节。

(10)、(6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。

(11)、①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

(12)、无可如何 ( wú kě rú hé ) 

(13)、这套书由国内一线童书原创团队——段张取艺文化工作室创作。

(14)、严寒酷暑对我们来说算什么，我们都是大风大雨中走过来的。

(15)、蒋勇看着急得抓耳挠腮的朱鸣,心里不由有了个主意。

(16)、他把豌豆一扫完毕后，呷着姜汁啤酒，安坐一会，遐想着科利的艳遇。

(17)、面对天兵天将的追捕，孙悟空一会儿飞上天空，一会儿进入海里，玩得不亦乐乎。

(18)、经过了那个严寒的冬天，当春天来到的时候，人们对于流畅的空气，是怎么也呼吸不够的。

(19)、时间一分一分地过去，他急得像热锅上的蚂蚁，行坐不安。

(20)、世界上第一个使用qq隐身的人是西周时的静女有《静女》诗为证：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。翻译为现代文的意思是：有个娴静的mm，和我约好了在qq上见面，可等我上线的时候她却隐身着，急得我呀抓耳挠腮。

(1)、特别要说的是，这套书的设计也做到了完全为孩子考虑。

(2)、我和妈妈吵架，赌气不吃早饭就走了，妈妈把早饭送到学校，这一盒小小的早饭凝聚了妈妈所有的爱。

(3)、孙悟空高兴得抓耳挠腮，一会儿变老鹰，一会儿变龙。

(4)、孙悟空急的，一会儿蹲在石头上，一会儿跳到树上。

(5)、等等等，等得我心急如焚；盼盼盼，盼得我望眼欲穿；急急急，急得我热火朝天；发发发，发到你心花怒放。誓要发，祝你发财发不停！

(6)、(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

(7)、孙悟空高兴得抓耳挠腮，一会儿变老鹰，一会儿变龙。

(8)、《文明小史》五一回：“饶鸿生那里经见过这种境界？直喜得他抓耳搔腮。”

(9)、他心想，盗亦有道，这种鬼魅伎俩如果对老人家施展，那只怕要遭天谴啊！熊斌见他拒绝，急得一跳三尺高。

(10)、他侃侃而言，众人有的凝思不语，有的抓耳挠腮躁动不安。

(11)、耶律德光看着江统,急得直跺脚,抓耳挠腮了好一阵,突然对着江统嘿嘿笑了起来。

(12)、答题模式：一是具体的意思。(文中具体的……)二是与主题相关的意思。

(13)、听说家里发生事故，他急得不知如何是好，坐立不安。

(14)、1曹操之父急得火烧火燎，风琴出示的照片上，那具倒卧的男尸就穿着黑上衣和牛仔裤。

(15)、③引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

(16)、整套书从6个方面展开，词语、句子、细节观察、修辞手法、角度描写、想象作文，由浅入深、逐步进阶，从零开始培养娃的写作思维，适合作为5-10岁娃的作文启蒙书。

(17)、阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。

(18)、大家都急得不知所措，他却若无其事，优哉游哉地看小说。

(19)、那老头果然上当，抓耳挠腮的心痒难挠，故意讥笑道：被我说中了吧?说不出话来了吧?傻了吧。

(20)、抓耳挠腮之余,便去书柜前踱个步,没准能从一列列书名里偷来些许灵感。

(1)、抓耳挠腮，用两只手扣了，用脚踢了，甚至找来小石头砸了几下…还是无济于事。

(2)、学好了词汇和句子，想要让文章更生动，少不了细节观察和修辞手法的运用。

(3)、敲黑板！推拿≠按摩，其实它们各尽其责.....

(4)、整套书就是这样，由浅入深，循序渐进，一步一个脚印地培养孩子的表达能力，帮助孩子打牢写作的基本功。

(5)、听见李青虹的声音，一直急得快要哭出来的许晴连忙冲了过来，又喜又怕，喜的是李青虹终于肯为她出头了，怕的是担心李青虹又被那些人欺负，从而越发萎靡。

(6)、蹑手蹑脚，老师正在上课，小明从外面蹑手蹑脚的走到座位上。

(7)、不可否认，一切伟大的艺术都具有使人遐想到进入天外世界的魅力

(8)、关于“雨”这三个例子都是孩子在日常生活中能看到，听到和感受到的东西。这样的讲解就丝毫没有距离感，孩子学和练都觉得特别有趣！

(9)、②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。

(10)、彭乾羽抓耳挠腮,盯着娄三的供状,实在不知道应该怎么处罚。

(11)、不过近Google宣布正在研究无人驾驶的机器人汽车，并且投资离岸的风电场和人力单轨铁路。分析师又一次抓耳挠腮、议论纷纷。

(12)、等他循声出去一瞧,李景隆这货正站在颇显武人豪爽之风的马车的车顶抓耳挠腮的大喊。

(13)、作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

(14)、开头方法：①设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。②写景法。常见作用：制造悬念，埋下伏笔;巧妙地引出下文，或为下文作铺垫;推动情节的发展，或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。

(15)、哪知他胸无点墨，虽然急得满头大汗，这下联是怎样也对不出来。

(16)、又比如，善用不同的修辞手法，从而让语言表达更丰富、更生动，避免枯燥无味。

(17)、总的词汇量达到了200多个，基本上可以满足孩子写作的大部分需求了。

(18)、左顾右盼 ( zuǒ gù yòu pàn ) 

(19)、先从“词语”“句子”开始，再讲到“细节观察”“修辞运用”，进一步延伸到写作“角度”，后还引导孩子发挥“想象”去完成命题作文。

(20)、朋友，我正站在你门外，上蹿下跳，抓耳挠腮。我知道是我心急我不好，但我实在是忍不住憋不了，才给你发这条短信：你到底完了没有？该轮我上厕所了吧！

(1)、考试的时候，我的笔忽然写不出字了，我急得像热锅上的蚂蚁，这时监考老师给我拿来了一支笔，这真是雪中送炭啊！

(2)、大家都用焦急的眼光望着他，他却抓耳挠腮，半筹不纳。

(3)、一个严寒的冬天，他的妈妈在一个干农活的黑奴住纺小屋里，生下了他。

(4)、①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。

(5)、从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

(6)、龙不仅是中华名族历史的见证，而且是中华名族凝聚力量的见证，也是中华名族进取精神的象征，所以我喜欢它。

(7)、咱们都知道，好的写作思维，能让孩子受益一生。

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