草船借箭 歇后语下一句是什么145句(草船借箭歇后语是什么)

草船借箭歇后语是什么

1、草船借箭歇后语10个

(1)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(2)、提出问题：课文中诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？

(3)、6, 生活中，我们要把自己个人的得失置之度外，事事顾全大局。

(4)、学生快速浏览课文，画出能表现诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？

(5)、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(6)、   A.识人心  B.知天象   C.晓地利 

(7)、14, 我们应顾全大局,不应攻其一点,不及其余。

(8)、公共厕所扔石头——引起公愤(引起公粪)

(9)、从这样的安排中你有了解到什么？(诸葛亮考虑周全，安排巧妙，船只充分受箭并顺利返回。)

(10)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(11)、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

(12)、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓箭手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。

(13)、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

(14)、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。草船借箭缩写300字左右作文3篇草船借箭缩写300字篇一

(15)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

(16)、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

(17)、(1)曹操——煮酒论英雄、官渡之战、赤壁之战、华容道、割须弃袍

(18)、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

(19)、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

(20)、既然(jí   jì)   惩罚(chéngchěng)

2、草船借箭 歇后语下一句是什么

(1)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

(2)、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

(3)、“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

(4)、诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(5)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(6)、(5)吕布——凤仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州

(7)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(8)、下一周就是端午节了，周末我一定好好玩一下。正嘀咕呢，突然听到妈妈说：“图宝贝，咱们一起去逛百荣百货市场吧！”我一听就急了，突然爸爸走了过来，在我耳边悄悄说两句话：“百荣百货市场不仅有食品，还有很多的玩具哟！”啊，真的吗？我一定要去！

(9)、处罚(       )    商量(       )   招呼(       )    嫉妒(       )

(10)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

(11)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。

(12)、                                                                        

(13)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

(14)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？

(15)、司马昭之心——路人皆知 马昭是三国时魏臣，继其父司马懿及其兄司马师之后，继续发展司马家族的势力，权倾朝野。魏帝曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心。 后率人讨伐司马昭，被其党羽刺死，而司马昭未受追究，后来更被封为晋王，死后其子司马炎篡魏自立。 后来，人们用"司马昭之心，路人皆知"来说明阴谋家的野心明显，已为人所共知。

(16)、雾还没有散，诸葛亮让插满了剑的传顺风返航，并让军士们像曹操高声呐喊：谢谢曹丞相的剑。传靠岸是，周瑜正好带人来取剑，鲁肃告诉周瑜借剑的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮。

(17)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？

(18)、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

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(20)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

3、草船借箭相关的歇后语是什么

(1)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……       (          )

(2)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

(3)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

(4)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”

(5)、货物到家以后，我们开始分配着，零食：一大包棒棒糖，大辣片，薯条，薯片，还有我心心念念的AD钙奶。还有妈妈要的粮食：面粉，大米。蔬菜：青菜，空心菜，木耳，西红柿，黄瓜……

(6)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

(7)、“大雾漫天”与“借箭”有联系吗？(有，这是借箭成功的外部条件。)从哪里能够看出来？(曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”)

(8)、品味探究，选择正确的答案。          

(9)、22, 为顾全大局,严小梅必须放弃个人的一切荣辱得失。

(10)、4, 作为领导要顾全大局,不能只顾本单位的利益。

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(12)、交流小结：选择这样的天气，说明了什么？(诸葛亮精通天文、气象，预测准确。)

(13)、周瑜一直妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，并叫他十天赶造十万支剑，诸葛亮嫌十天太长了，只要三天能造好，还立下军令状。周瑜听了心中暗喜，并吩咐军匠们故意延迟造剑的材料。

(14)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(15)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？

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(17)、2, 我们要学习蔺相如顾全大局的精神。

(18)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

(19)、小组交流：周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?

(20)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

4、草船借箭歇后语是什么意思

(1)、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”

(2)、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。     (          )

(3)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

(4)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”

(5)、(1)“水上交战，用什么兵器好？”这句话是周瑜在____________。

(6)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

(7)、《草船借箭》是我国古典名着《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

(8)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A  (6)C

(9)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

(10)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(11)、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

(12)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(13)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

(14)、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(15)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(16)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

(17)、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？

(18)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

(19)、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

(20)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

5、草船借箭歇后语怎么说

(1)、9, 情况紧急,现在只能丢盔卸甲,以顾全大局了。

(2)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

(3)、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?(       )  

(4)、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

(5)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(6)、(2)周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。

(7)、今天，妈妈领我和姐姐一起去中东玩，我和姐姐决定玩一把抓娃娃就走，我们一人买了10元钱的币子，10元钱是十个币子，我决定抓一个挂链，因为在店里卖都是15元，太贵了，我尝试着投了两个币子抓一下挂链，我操作机器，没想到我一下子就把挂链儿抓了起来，我去取礼品，我开心的一蹦三尺高，我又去抓小兔子娃娃，我超级喜欢小兔子，我又尝试着投了两个币子，我操作机器，1一2一3耶！我抓到小兔子娃娃啦！我开心的一蹦一跳的去找妈妈，向妈妈展示我的收获，引来了不少人的回眸，接着，我又去抓娃娃  ，抓了一个又一个，我把我的礼品都拿出来，装到一个大袋子里面，呀！大袋子都装不下了，我去看看姐姐那边怎么样了，姐姐那边同样也抓了很多很多的礼品，我又找了一个大袋子，用眼神示意姐姐把礼品装在大袋子里面，回家了，我们看着数不清的礼品，又看看剩下的一些币子，觉得今天我们赚了。

(8)、有一天放学我惊奇的发现他变成了一个蛹，一个颜色是翠绿色的蛹，我激动的期待着他会变成什么样的蝴蝶，这天我喝水的时候无意中发现那个蛹破了，在盒子的角落，我发现了一只漂亮的蝴蝶，我上网一查原来这种蝴蝶叫金凤蝶。

(9)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(10)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

(11)、“诸葛亮草船借箭──满载而归。”我们学了《草船借箭》之后，一定知道这个歇后语中的故事。其实，诸葛亮还做了很多家喻户晓的事情。今天，咱们就借歇后语来进一步了解一下吧！

(12)、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

(13)、品味探究，选择正确的答案。          

(14)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

(15)、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

(16)、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。

(17)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

(18)、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(19)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

(20)、                                                                        

(1)、午休时间，同学们和我一样沉沉入睡。我做了一个特别美妙的梦，梦到有两个扎着小辫的小姑娘来找我玩，她们张口就叫我“姐姐”！我高兴地一蹦三尺高，差点从床上掉下来。

(2)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

(3)、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们靠近。”

(4)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

(5)、父亲向儿子磕头——岂有此理(岂有此礼)

(6)、今天我和老爸来到河边钓鱼，我和老爸一起甩出鱼钩，开始钓鱼啦！

(7)、《三国演义》是部长篇章回体小说。故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。

(8)、17, 在处理公司事务时一定要记得顾全大局,不要因小失大.

(9)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

(10)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(11)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

(12)、(1)“水上交战，用什么兵器好？”这句话是周瑜在____________。

(13)、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

(14)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(15)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？

(16)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(17)、王八肚里插鸡毛——归心似箭(龟心似箭)

(18)、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。

(19)、天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

(20)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(1)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

(2)、24, 这些滥官污吏,全不懂得顾全大局!把老子整倒了,桃花庄的改革也就夭折了。

(3)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

(4)、宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画(话)儿

(5)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。

(6)、                                                                        

(7)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

(8)、10, 国家生死存亡的关头,不要为私利而争斗,而要顾全大局。

(9)、午饭时间到了，小伙伴们陆陆续续去领餐盘，我也不例外。香喷喷的米饭，美味的糖醋排骨，热腾腾的绿豆汤，让人食欲大增，我一口气吃了两份！感觉身体更有力量了。

(10)、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

(11)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

(12)、雾还没有散，诸葛亮让插满了剑的传顺风返航，并让军士们像曹操高声呐喊：谢谢曹丞相的剑。传靠岸是，周瑜正好带人来取剑，鲁肃告诉周瑜借剑的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮。

(13)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(14)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲

(15)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

(16)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

(17)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？

(18)、四人小组互相交流，试着解决刚才所提的问题，小组长整理并记录小组同学的意见，记录小组同学无法解决的问题。

(19)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(20)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(1)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。

(2)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

(3)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。

(4)、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。                       (          )

(5)、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。     (          )

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