像什么五什么成语108句(什么像什么似的造句5字)

什么像什么似的造句5字

1、什么像什么五字句

(1)、四大名楼、四大名园、四大古都……全的“四大”文学常识你都了解多少？

(2)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(3)、而第一类和第二类小拗其实是标准律句的变化形，只是尾三字构成了“平仄平”或者“仄平仄”而已。

(4)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

(5)、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

(6)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

(7)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(8)、一年级人教版上有一篇《秋天》，一年级下有《春夏秋冬》，二年级上第一单元识字有《田家四季歌》，三年级上第二单元有《铺满金色巴掌的水泥道》。这些文章其实都是和秋天有关的。当孩子二年级的时候，可以把一年级的课文再拿出来。同样，三年级的时候，把一年级和二年级的拿过来，类似数学中的合并同类项，在语文中，这叫比较阅读，用现在中考的专业词汇称之为非连续性文本阅读。所谓的非连续性文本阅读就是看起来把不同课文的不同类型、不同篇章的片段文字放在一起，但是这些文字之间它会有一个共同的一个中心或者是一个关键词。

(9)、古体诗，无论是五言或七言，总以尾三字为主，而腹节上字的平仄声调尤其重要。句末以平声收尾的句子，腹节上字以用平声为原则；句末以仄声收尾的句子，腹节上字以用仄声为原则。

(10)、她一天到晚都在唠唠叨叨，像是被人招惹了似的。

(11)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(12)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。

(13)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

(14)、第二就是，我觉得喜欢新诗和喜欢旧诗是不矛盾的。新诗和旧诗是两种文学体裁，按道理是井水不犯河水，爱读哪个爱写哪个是全凭个人爱好的，不应该存在谁高谁低、谁好谁不好、提倡谁不提倡谁。

(15)、大片的菜花一望无际像大海似的，成群的蜜蜂忙得不知早晚。

(16)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

(17)、凡是在律诗中可以正常使用的拗句，我们都归为小拗；而不能在常规律诗中使用的拗句，我们归为大拗。

(18)、小学数学“高阶思维培育”课堂教学高峰论坛(11月14-17日 杭州)

(19)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(20)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。

2、像什么五什么成语

(1)、作介词用，有“比如”、“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。

(2)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

(3)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(4)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(5)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(6)、他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．

(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(8)、回到考试，考试考什么？考框架、考知识点。老师、家长要帮助孩子从中拎出中心点，搭建一个知识框架。在框架中，孩子就能很快搜索到相关内容。想要玩转小学低年级6本书，一定要让学习内容彼此之间发生联系和链接。把一本语文书的内容整理成几个大类，然后再压缩成一个大知识框架，孩子想要什么知识都可以去其中的“抽屉”去取。当然，这个整理的过程是很漫长。

(9)、出句：“中仄仄平仄”与“中平中仄仄平仄”；

(10)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(11)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(12)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

(13)、值得注意的是：第一类小拗固然可以拗救，但不救的例子也很多。比如：

(14)、不假思索：你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．

(15)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(16)、母亲就像参天的大树,让我感觉凉爽。 母亲好像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(17)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(18)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。

(19)、在四五年级之前，要培养孩子的对读书如饥似渴的状态，要让孩子有读书的欲望。相信每个孩子都是爱读书的。孩子语文不好很多时候真的是因为有太多家长的一些观点和方法发生了问题，我们用一个30多岁甚至40多岁的成年人的思想态度来要求和标准化孩子的行为方式。

(20)、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

3、似的造句子五年级

(1)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(2)、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。

(3)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(4)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(5)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(6)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

(7)、五年级语文下册《多音字》组词积累汇总，附基础练习题！

(8)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(9)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(10)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(11)、一年级下有《端午粽》，传统佳节的习俗，屈原的知识等都可以给孩子做拓展。传统节日这个考点重要，从小学一直到高考都会有所涉及。人教二年级下有《传统节日》、《中国美食》，这两个可以放到一起去学习。因为我们中国的每一个传统节日都离不开美食，传统节日的美食就是传统节日的文化内涵之一。

(12)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

(13)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(14)、中小学“自助式”班主任工作研习大会(12月13-15日 杭州)

(15)、要想按时完成这项任务,就不能像老牛破车似的,要雷厉风行,说干就干。

(16)、要想按时完成这项任务，就不能像老牛破车似的，要雷厉风行，说干就干。

(17)、星期天，我的小伙伴们像一群蚂蚁似的来到我家，祝贺我的生日。

(18)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(19)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

(20)、那株柳树摇曳生姿象一位风华绝代的俏佳人似的。

4、像造句五个字

(1)、你要用大拗，就得频繁使用。把频繁使用大拗的七言八句诗作还算作律诗，是因为：

(2)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(3)、写景的文章一定要有人，有人才有情，作文的景色里面一定要加上人的活动，这个景才活了，它才有情。

(4)、若非足恨佳人魄，即是多情年少魂。(唐·皮日休)

(5)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(6)、高粱就像喝醉了酒似的，随着秋风摆动着身姿。

(7)、厦门小学名校综合考察(11月18-21日 厦门)

(8)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(9)、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊!我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!

(10)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(11)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(12)、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

(13)、各位同学大家晚上好，今天要给大家介绍的是拗句和拗救。

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(16)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(17)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

(18)、说实话，我个人觉得，把小拗——特别是第一类小拗和第二类小拗——算作拗句本来就不太合适。

(19)、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!

(20)、一年级上有一篇课文叫《江南》。孩子们基本都会背，但事实上有没有真的理解？大部分孩子根本不知道这首诗在写什么，为什么题目叫“江南”？它的题材是乐府诗，乐府诗怎么来的？这首诗描写的是鱼，鱼又在哪？这首诗的作者到底是谁？他表现了一种怎样的心情。表面上看这首诗在讲荷花很茂盛，河里面的小鱼很开心的游来游去，但是开心的其实是采莲人。实际上这是劳动人民的歌，它写的是采莲人划着小船到河中间去采莲，心情很愉悦，所以他看到的鱼都是在自由地游来游去的。从一年级到三年级这6本书当中写荷花的诗歌和文章，可以整合到一块，让孩子构成一篇棒的作文。孩子作文素材去哪找？就在语文书上找。

5、似的造句五年级

(1)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。

(2)、第二届小学英语“语篇·语境·语用”教学峰会(11月8-10日 杭州)

(3)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(4)、我简直就像超人似的，就像蝙蝠侠似的，就像蜘蛛侠似的。

(5)、我给大家分享的是关于语文的综合素养学习和培养。语文，当下称为“大语文”，它究竟是什么？我觉得是一种理念。在“大语文”时代，我建议家长不要过于计较孩子当下语文试卷上扣的一分、两分。比如说作文，作文基本没有不扣分的，每个老师扣分的点都不一样，有的老师侧重于审题，有的老师侧重于文章结构、有的老师主要看错别字和标点符号等等，这种扣分点是很明显的，如果我通过扣分发现了孩子的问题，那么这个被扣的分数是可以给我们提醒和反思。但是还有很多时候，作文也存在“习惯性扣分”，所以家长不要太过于计较孩子那一分两分，尤其对于作文，更主要的在于关注作文的扣分点主要在哪里。

(6)、夏天的风像懒汉似的，躺在那里，动也不动，我感觉不到它的存在。

(7)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(8)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(9)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(10)、第二类小拗是避孤平时的一种补救方法，即：“仄平平仄平”和“中仄仄平平仄平”。因为“仄平仄仄平”和“中仄仄平仄仄平”是孤平句。为了避免孤平的出现，就让腹节上字当“仄”而“平”。例如：

(11)、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

(12)、有些人总是抱怨这样的日子过得太慢，就像坐牢似的。

(13)、夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。

(14)、她哭起来没完没了，好像有也道不尽的委屈似的。

(15)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(16)、他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。

(17)、垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。

(18)、孩子学得越多，铺开的面就越大。比如，小学生必背75首古诗，假如考边塞诗，那么孩子得从75首诗里去搜索。如果孩子背得更多，它搜索得范围就更大，需要的时间更长。有的孩子连诗的基本概念、含义都不知道，那么即使背诵的诗歌再多，考试的时候也对他没有实际意义。

(19)、跑完早操后，同学们的脸像熟透的红苹果似的。

(20)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(1)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(2)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(3)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(4)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(5)、天上的晚霞,好像盛开的玫瑰花似的；又好像女孩泛红的脸似的。

(6)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

(7)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

(8)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

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