陶行知简介资料简单112句(陶行知简介ppt)

陶行知简介ppt

1、陶行知简介及代表作品

(1)、陶行知(1891-1946)，安徽歙(shè)县人，著名教育家和实践家。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

(2)、总书记指出“治贫先治愚，扶贫必扶智”，发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，是功在当代、利在千秋的大事。同学们随着讲解员的介绍，深入了解陶行知先生的教育理念和学习主张，深刻认识到在那个年代，他深入乡村亲手创办多所学校、创立了完整的教育理论体系、进行大量的教育实践，是多么难能可贵，这些先进的理论和伟大的实践也对中国的教育产生了深刻而深远的影响。

(3)、我们一旦发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(4)、回树苗与茅草后的结局是一样的，都化作了“几缕黑烟”，作者这样写有什么作用？

(5)、陶行知在重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。

(6)、《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。

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(8)、第自主学习的理念深入到了老师和这个班的学生的所有学习行为之中，学生的自主学习的习惯基本养成。

(9)、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”

(10)、《行知诗歌集》上海儿童书局1933年7月初版本

(11)、(2)“遁词”的近义词有　　　　、　;“鲁钝”的近义词有　　　　、　。 

(12)、如“教学思想”的陈述，表明教师对学生的学情把握到位、学习目标清晰、方法落实具体。

(13)、“在祖国建设发展路上，您有我们——您的儿女，与您一起奋斗，一起成长。”随着主持人铿锵有力的话语，初一(1)班“我和我的祖国共成长”主题班会正式开始。

(14)、那时候拿项目需要去竞标，经常做100页的PPT标书“砸”客户。开会的时候标书每一部分讲什么都是有路数的、有一次我们讲完了PPT以后退场，一个本土咨询公司进来，总共放了一页PPT，合伙人上去侃侃而谈了一个小时。

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(16)、陶行知一直生活在中国社会的底层，所以他从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受，曾经写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。

(17)、B.作者引用歌德的话“没有勇气一切都完”,着重证明唯有大无畏精神才是创造取得成功的关键。

(18)、这一方面说明陶行知视野的宽广，研究问题的深入，另一方面也说明教育界旧习惯势力之大，老教育观念改变之难。他在“第的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

(19)、每天在抖音号：教育之音(1746653228)分享教育小视频

(20)、“我和我的祖国，一刻也不能分割”。后，同学们以动听的歌声唱出对祖国母亲的深沉热爱。

2、陶行知简介资料简单

(1)、1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。

(2)、杂神搬出之后，这个课堂又经过了一番洗刷，加了些灰粉，居然变了一个很适用的教室。村里的人看见关公开了光，杂神安排得妥当，又听见学生报告向神行礼的一番话，不但不责备校长，并且称赞校长能干。

(3)、陶行知反对教、学、做分家，他说：&lDquo;教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上救，在做上学&rDquo;。他的&lDquo;教学做合一&rDquo;的实质就是要根据生活的需要而教、而学，通过生活实践去教学，从而使儿童获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力，成为真人。

(4)、凌燕萍老师：在课堂上打破原先“排排坐，大家说”的传统做法，提出了“走进生活，让学生尽情地说”的口语教学策略。

(5)、这个班是五年制的专科学生，就我所知，学生的素质基础、阅读习惯及阅读基础，相对来说，都是比较薄弱的。而现在表现出来的，还算是基本上让人满意，如果不是老师一段时间的强化训练和自主学习习惯的培养，是产生不了这样的效果的。

(6)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(7)、教师评价的要点：对学生的学习成果汇报展示进行评价，指导学生如何与听众互动。

(8)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

(9)、(感谢我的读友，从使用湘里仁嘉的笔名后，暂时关闭赞赏功能。特别欢迎各位在文章后面留言、提出问题。)

(10)、“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，这是毛主席对青年的希望。“我们都是追梦人”，这是习总书记对青年的要求。让我们在这个美好的春季，人生的春季，从小事做起，从我做起，从现在做起，为实现自己的小梦想和中国梦不懈奋斗！？

(11)、教育改进科学是加了一个改进科学在里面。说它是交叉学科，是因为它来自企业界和公共医护界的改进科学，英文是ImprovementScience。改进科学在近年来被导入教育科学里边，变成教育领域的一个杂交科学。它是这么来的。从学科发展的角度来说，它与历史有千丝万缕的联系，但是又有它的新特点——当然是后面两个字“科学”。它是一门科学，而不只是一个概念或领域。

(12)、是通过列举某些人对幼年研究者的蔑视，和在事实面前哑口无言的表现，来批驳错误观点的。批驳错误观点，鼓励学生勇于创造。

(13)、这个阶段的光，其实和业务无关，是在麦肯锡认识的那些人和他们的故事。2013年参加的合伙人培训，让我知道一位资深合伙人，两个孩子都在9岁左右先后癌症去世。看他的状态完全不知道他经历了这样的至暗人生悲剧。而且他讲这些经历的时候从来不哭，说自己的女儿生前特别爱笑，所以自己决定要把女儿的笑带给这个世界。他在上面讲这些经历，下面所有的同事都在呜呜地哭。几个大老爷们哭得响。那个夜晚的哭声，忘不掉。

(14)、《中国大众教育问题》上海大众文化社1936年8月初版本

(15)、伸伸手，踮踮脚，我把树枝轻轻摇。看我摘的果子个头多大！

(16)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法，活教育教人变活，死教育教人变死。

(17)、——参加《我和我的祖国共成长》主题班会有感

(18)、在那里两年四个月中，有趣的记忆是遇到“大雁集体下大便”。

(19)、第三部分(12～15)：以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要让创造之神常驻心中。

(20)、两节课，四组学生代表在讲台上为自己的学习成果做汇报。这汇报的内容框架、材料准备、PPT展示，都已经形成了范式，表明学生的这种自主学习习惯已经形成。

3、陶行知简介的资料

(1)、我让自己取得突破，班会中加入了许多提问的环节，我记得我回答第一个问题时十分紧张，手心全是汗，被叫起来的一瞬间，脑子都空白了，一时间想不起问题是什么，在短短几秒钟内，我努力的调整自己的状态，以极度紧张的状态去回答了一个问题，坐下来耳边都是嗡嗡的。我一步步的、慢慢的深呼吸，渐渐的恢复了平静，后续我又回答了三个小问题与一个大问题，所说的“心有中国”这个词被高校长讲话时引用并表扬了三次，我看着周老师冲我欣慰的笑容，心中为自己的突破感到无比自豪与满足。

(2)、都是因为创新,才能摆脱枷锁,才能创业,成为创客。

(3)、第三句话是，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。也就是说，教育工作者包括我们的教育改进一定要有这样一个情怀，就是你怎么面对一个真实的自我和一个真实的世界，怎样去有勇气去克服这些不足，去得到一种真正的发展。

(4)、陶行知说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”

(5)、②无论脚步走多远,在人的脑海中,只有故乡的味道,熟悉而又　　　　　,它就像一个味觉定位系统,一头　　　　　了千里之外的异地,另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 

(6)、(2018福建厦门一中期中,3)阅读下面文字,回答问题。(6分)

(7)、1917年，陶行知婉拒了导师杜威留美任教的邀请，舍弃国外优越的生活工作条件和出人头地的个人前程回到祖国。当时正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。

(8)、对比一下，我“负”得更深。而且很多年不以为耻反以为荣。觉得看不是课本的书，特别是讲什么历史、哲学、思辨的书，不仅没有用，还浪费时间。记住历史书里讲的背过能考上就行了。不是说“学好数理化，走遍天下都不怕”么，我为什么需要看这些？

(9)、这儿我想强调几点。一个是教育改进科学的科学性。所谓学科交叉性，就是教育科学和改进科学相互交叉而生成的东西。还有一个是系统性，不只是一个某一个微观、某一个部分的一个改进。第二个是它的方向性、价值性和实践性。现在都在提教育改革、教育改良、教育创新或教育发展等。它们与教育改进到底有什么样的区别呢？这在第二个层面上体现出区别来了。稍微具体的，后面还会提到。

(10)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(11)、陶行知考入了杭州广济医学堂，想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。

(12)、(2)文中有错别字的一个词语是:　　　　,正确的写法是:　　　　。 

(13)、1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

(14)、陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。

(15)、教育是一件持久的事业，也是一件良心的事业。陶行知老先生曾经说，教师要有“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神。“教师之服务精神，系教育之命脉，金钱主义，是足以破坏教师职业之可贵。”陶行知先生的教育精神，是我们教师修身立德、以德施教的不竭动力，是我们取之不尽、用之不竭的宝贵财富。当今，我们身处发展变革的伟大时代，肩负着中华民族伟大复兴的时代使命，我们更要以行知精神为指引，以“四有”好老师的标准严格要求自己，为实现伟大的中国梦、教育梦，贡献我们的教育力量。闫白洋老师提到的当代教师所要具备的教师理念须与当代教育改革理念相符，积极关注国家相关文件精神，目前还在大学的熔炉中接受教育的我们，应当把握机会，多了解和学习新的教育理念和方法，不断开发和实践新的教育项目研究和技能锻炼，这对我们而言就是智慧的创获和品行的陶熔，只有不断提高专业技能，拥有一颗仁爱之心，才能有民族和社会的发展。

(16)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(17)、不过刘瑜说：“其实说一片空白是不准确的，应该说是负数。”(“空白”对那个时期都是一种美化，因为“空白”意味着你至少没有“中毒”。为什么这么说，大家自己点链接看。)

(18)、解析　识记重要的文学常识,理解文中重要的词语,做到举一反三。

(19)、我那时候惊呆了，一方面似乎有足够的资本对这种“不专业“嗤之以鼻，另一方面心底觉得：哇好牛啊，这个本事很厉害，没有PPT给我一个小时，真不知道讲什么。我得重新获得这技能，讲话要扔了PPT的拐杖。后来练会了，不过这是后话，以后有机会和大家讲。

(20)、第一组代表(女生1)走上讲台，汇报自己的学习成果。

4、陶行知简介及作品介绍

(1)、“秉持陶行知老校长‘教学做合一’的理念，行知中学探索建立了完善的现代化育人体系”，闫老师介绍道。他带领大家重点参观了与华师大合作建立的河口海岸实验室，如数家珍般介绍了中学生们在该实验室完成的各类研究课题情况，并以几个优秀课题为例，解析了相关的科创类和兴趣类课程体系和培养方式，让大家对上海中学实施的高质量“研究性学习”模式有了直观的了解和感受。

(2)、第教师对《学前教育学》的课程，能够了然于胸，对这门课程的每一个教学点有了充分的把握，才可以在对学生的学习成果汇报作评价、分析、补充介绍时口若悬河、滔滔不绝。学生学习成果汇报环节，学生广泛搜集学习材料，经过吸收、消化，变成了课堂上汇报的学习材料。两堂课，有四个学习小组在准备材料，参与准备的有几十位同学。因此，老师必须有数十倍的充分准备，才能应对自如。

(3)、(2)用“(　　)”标出反驳过程的语句,其使用的是(　　)的表达方式。

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(5)、其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声。这对培养孩子的社交能力大有裨益。

(6)、陈敏同学说：陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”是我本次参观活动中大的收获，它代表着奉献。这让我想到了张桂梅教师，想到了袁隆平，吴孟超等伟人。他们虽在不同的领域，却做着同一件事情，那就是用行动诠释何为奉献。我也想到了我的未来教师职业生涯:成为一名教师，回到梦开始的地方，奉献自己的力量。

(7)、从组织的角度来说，政府当然是重要的一块儿，是教育政策的制定者和执行者。第二块是市场，八十年代中后期导入市场的力量以后，教育其实已经变得——从正面的方面来说是丰富多彩，从负面来说教育已被市场和资本所侵蚀和挤压。这个张力是强的，用经济学术语来说，是一个看不见的手，是无处不在的。现在搞这个“双减”，实际上是对过度市场化的一种反应。第三类的组织，从大的范围来说是公民社会，就是俗称为“第三类社会组织”——也就是非政府组织、非营利组织等。

(8)、第二句话也是他很强调的，就是体现他大爱的一个精神和实践。他讲什么呢？就是人像树木一样要尽量使他长大，不能要求他们长得一样高。这是一个有意思的比喻，一个很朴实的比喻，就是每个学生和孩子都有天然的长处和短处，正如我们改进科学所强调的一个哲学理念。为什么需要改进呢？因为我们是不的，我们的世界是不的，所以改进才是永恒的。如果我们已经都了，我们的教学、教育、政策都很，可能就不需要改进了。

(9)、解析　(1)A.复→覆。B.斗dǒu。C.累lěi。(2)“一星火药,烧毁绵延的城堡”,句中“绵延”的意思是“延续不断”,“延”是“延长”的意思。(3)注意参照前后句子的内容和格式来补写。

(10)、(★★☆)文章论述的事理引人深思,请结合自己的生活实际,谈谈文章给予你深的启示。(3分)

(11)、学生是学前教育专业(五年制公费培养)2020级1班。这些学生是初中毕业，海南中考录取入学，就业意向明确。

(12)、邵金芳副教导根据教师的问题，开出了“教学联络，授之以渔、以学定教，顺学而导、边教边学，教学相长”的教学处方。

(13)、第二部分(5～11)：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。

(14)、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；

(15)、后，我想花一点点时间，祝愿这次中华教育改进社一百周年纪念大会的圆满成功！我再次感谢大会给予我这个机会，和大家做一些分享，也希望和大家取得联系，将来在这个领域共同开拓，把陶行知先生未竟的事业推向新的高度。

(16)、批评东山樵夫只注重表面现象，不会变通，不会创造。

(17)、从这些人的作品开始读，一本到另一本，才慢慢知道“有文化“的人看到了什么，写下了什么，也知道为什么有文化的人发不出声音，没文化人的在四处呱噪。当然这没文化的人里，有一个是我。

(18)、有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎尔特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气一切都完。”是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

(19)、解析　从图上的文字“创新”“创业”“创客”和双手张开、身体舒展的人物可知,这一切都是因为创新,才能摆脱枷锁,才能创业,成为创客。

(20)、如今看着不停滚动的屏幕，我忽然想到了这些，这短短的7分钟，却凝集了全班人的心血。这些可能看起来很普通，很轻松甚至很容易，但背后付出的各种艰辛，却是旁人无法想象的，看到这种成果，同学们都会心的笑了。

5、陶行知简介PPT内容

(1)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(2)、班会伊始，我们先观看了开国大典的阅兵和纪念反法西斯抗战胜利70周年的阅兵视频，这两则视频充分说明了我国这70年来国防和军事力量的增强。1949年阅兵时只有17架战斗机，并且有几架还处于战备状态。而70年后，仅接受检阅的战斗机方队就有近40支，天上的战斗机数不胜数，轻松自如地摆出各种形状和汉字，接受检阅的所有的官兵和飞行员，全部都是青年人。

(3)、教师的创造工作是一项集体活动，创造的成败属于集体，不属于个人，号召教师要团结协作。

(4)、还有更多同学分享了自己的参观学习活动感悟和思考。

(5)、“每个人都有责任为祖国做一些小事：给老人让座，捡起操场的一片垃圾，着装整齐、用语文明，积极参加学校活动等等”。

(6)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 

(7)、“我看到了上海的优质教育资源和先进育人理念，当毕业后当我们回到自己家乡，面对差异较大的教育环境，也要思考我能为学校发展做些什么，该从哪些方面做出改变，让学生得到更好的教育，能以发展的眼光看待自己，有信心迎接未来各种不确定的挑战。”化学专业的张倩同学参观后如是说。

(8)、答:                     

(9)、陶行知大声呼吁：“八天的和平太短了，我们需要永久的和平！假装的民主太丑了，我们需要真正的民主！”6月25日，陶行知在国际饭店代表54个人民团体举行外国记者招待会上，要求美军立即撤退。6月29日，陶行知与郭沫若、沈钧儒等发起《致美国人民书》。7月，著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民d特务暗杀，陶行知亦被列为黑名单的第三名。

(10)、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。

(11)、快到10点钟时候，天上飞来一群大雁，不是几千，而是几万，黑压压如同一片乌云。飞到我们的头上时候，只听到一位大雁领导同志一声怪叫，大家集体大便，有如骤雨，倾盆而下，准确地落在集会的“五七战士”头上。

(12)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

(13)、《普及现代生活教育之路和及其方案》生活教育社1945年10月10日自刊版本

(14)、为什么说“这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人”？

(15)、大学五年期间，陶行知“如鱼得水，甚为欢洽”，身上的基督教气息十分浓重；又迷上了王阳明的心学理论，诚心接受了王阳明的知行合一观点，如“知之真笃实处便是行，行之明觉精察处便是知”“知是行的主意，行是知的功夫”等。1912年，他改名为“陶知行”。

(16)、祖国在我行中。班主任周老师针对纪律问题给了同学们两个情境，经过小组讨论，各小组代表写出关键词并上台陈述本组观点。通过各小组的研讨，同学们明白了怎样才能维持好班级纪律，当个别同学在课堂上说话时其他人该怎样做，怎样把爱国落实在每一件小事上。

(17)、一点的铃声响起，那也正是班会开始的时间。我们身穿整齐的制服怀着兴奋而又激动的心情坐到座位上。

(18)、(2019山东东营胜利一中十二月考,2,★★☆)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(　　)

(19)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

(20)、解析　(1)“幻”和“幼”,“溉”和“慨”形近易混,注意区分;“樵”不读jiāo,“参”是多音字,注意据义定音。(2)“裁”和“栽”是形近字,注意区分。(3)“监护”还指“法律上对无行为能力人或限制行为能力人的人身、财产以及其他一切合法权益的监督和保护”。因此,应根据语境做出解释。(4)注意排比和反复的区别。

(1)、同时讲述家庭环境给自己的教育的影响，父母亲喜欢打麻将，经常把女儿交给爷爷奶奶看管。

(2)、每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。

(3)、第8自然段是如何批驳“年纪太小，不能创造”这一错误观点的？

(4)、记得在多少个夜晚，我们在电脑桌前一遍一遍的的搜集资料，只为让我们的班会更加；记得在家中的客厅，我们的歌声一遍一遍的在这里回响，只为让我们的表现更加出色；记得在床上躺着时，我们一遍一遍的推演着班会的细节，只是想让我们对它多一点期待。

(5)、如“课程资源”的准备，表明老师课前有了扎实的、周到的、具体的准备。只有老师都去做了，才能罗列出这样的课程资源。

(6)、为了提高学生的自学能力，教师必须在教学中适时地把“钥匙”——自学的方法交给学生，让学生自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。 我国著名教育 家陶行知先生也说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。俗话说的好“师傅领进门，修行在个人。”“教”是为了“不教”，如何让学生主动自学，培养他们的自学能力就显得尤为重要。为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用。

(7)、①山东的国画创作受磅礴瑰丽的齐鲁文化的　　　　　,源远流长,底蕴丰富。当今的山东画家既尊崇传统,又勇于创新,风格　　　　　,为中国美术事业做出了突出的贡献。 

(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(9)、借这个机会，我想和大家一起重温陶行知先生的三句名言。他这三句名言对我个人的影响也大。让我感动的这三句话，和我前面讲他的精神情怀，是完全是联系在一起的，也是大家很熟悉的。第一个就是千教万教教人求真、千学万学学做真人。这十六个字是很简单的，我觉得我们现实的教育，离陶行知先生的期许还差着十万八千里，可能还不止。

(10)、2015年进入公益领域，因为需要了解公益领域，知道这个领域的学者是资先生。看了书才知道，她不是研究公益的，曾经是社科院美国所的所长。但是在研究美国的过程中了解到公益慈善在社会发展中的重大作用而做了相关的研究，出了多部相关的书，也成了公益慈善领域屈指可数的专家。从她的《二十世纪的美国》开始，我才开始真正的读书之旅，现在想想，也不过是几年前的事。

(11)、陶行知回国，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。

(12)、通过采访男性家长2人、女性家长1人(播放音频、视频)，了解一般家庭对幼儿园教育的要求。

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