论语十则理解性默写题及答案高中107句(论语十则理解性默写)

论语十则理解性默写

1、论语十则理解性默写题

(1)、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

(2)、描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”

(3)、为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎

(4)、《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

(5)、孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害：君子喻于义，小人喻于利。

(6)、见贤思齐焉，择其善者而从之，其不善者而改之；

(7)、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

(8)、《论语》中强调复习的重要性的句子是：_________________，_________________。

(9)、诗中侧面描写农民繁忙辛苦，写丰收全家齐动员的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆

(10)、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

(11)、提问关于《论语》的资料收集。(小组汇报，搜集成果)

(12)、表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

(13)、与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。

(14)、诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

(15)、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

(16)、(4)李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(17)、《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(18)、教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。

(19)、第二则：抽生解释红色的字并直译;抽生判断每句谈的各是哪个方面。

(20)、《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。

2、论语十则理解性默写题及答案高中

(1)、第三则：抽生解释、直译后强调“可”“以”及省略的“之”。

(2)、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

(3)、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：

(4)、《逍遥游》中“__________,__________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

(5)、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“__________,__________。”

(6)、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣

(7)、讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

(8)、(4)《水调歌头·明月几时有》中直接写明月的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠。

(9)、表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切：朝闻道，夕死可矣。

(10)、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(11)、文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，后得出“王之蔽甚矣”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“皆朝于齐”的成效。

(12)、屈原在《离骚》中用“__________,__________”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。

(13)、见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远；

(14)、学习重点：理解前五则课文内容，体会其中蕴含的思想。

(15)、(1)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。

(16)、(14)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

(17)、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(18)、岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

(19)、李白的《蜀道难》中用“__________,__________”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。

(20)、思考：这一则当中体现出了孔子的一种思想，你知道是什么吗?

3、论语十则理解性默写高中

(1)、政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教

(2)、积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。

(3)、(2)千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(4)、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么?肉食者鄙，未能远谋。

(5)、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

(6)、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

(7)、第十则：抽生解释、直译。启发学生理解正面阐释“推己及人，仁爱待人”与反面阐释：“己所不欲，勿施于人”。

(8)、吾：______日：______三：______省：______为：______

(9)、《道德经》里提及的“善人，不善人之师；不善人，善人之资”，与《论语》中的“__________,__________”有异曲同工之妙。

(10)、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中，“__________,__________”的观点是相同的。

(11)、写出一切美好的事物，美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望的诗句：是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

(12)、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

(13)、李煜的《虞美人》一词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流2016年高考古诗文理解性默写57篇普通高考。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

(14)、(理解第十则)讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求;“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了相互体谅的意思。

(15)、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

(16)、《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

(17)、写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

(18)、从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫

(19)、李白在《行路难》中用“__________,__________”两句象征了人生道路上的艰难险阻。

(20)、(7)《水调歌头·明月几时有》富有人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全2016年高考古诗文理解性默写57篇文章2016年高考古诗文理解性默写57篇出自http://www.gkstk.com/article/wk-785000009144html，转载请保留此链接！。

4、论语十二章高中理解性默写

(1)、同学们，让我们积累相关的成语、格言、警句，端正学习态度，改进学习方法，并把它内化为我们的文化和修养，传承我们优秀的民族文化，就是我们对孔子的纪念!

(2)、《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(3)、第九则：抽生解释、直译。启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，洁身自好。

(4)、写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处.

(5)、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

(6)、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

(7)、成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。闻之，欣然归往。未果，寻病终，后遂无问津者。

(8)、从普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

(9)、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也《观沧海》

(10)、今天是9月23日，再有5天就是一个“圣人”2562周年华诞。每年的这个时候，都会有很多很多人去山东省曲阜fù市“朝圣”!这个圣人是谁呢?(ppt1：“孔子”。)孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大文化名人之首。今天我们在成都狮子山上，就不大可能跑到山东的孔子庙去拜祭，但我们可以通过学习第10课《十则》来纪念孔子诞辰2562年。(PPT2:“论语”。)学习该课的目标是(PPT3：“展标”。齐读目标。)

(11)、为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?()温故而知新()

(12)、用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。(舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。)

(13)、(3)《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

(14)、人不知而不愠()学而不思则罔()思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎

(15)、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

(16)、杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

(17)、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

(18)、“会当凌绝顶，一览众山小。”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在高层”和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。

(19)、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

(20)、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

5、论语十则理解性默写及答案新

(1)、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚2016年高考古诗文理解性默写57篇普通高考。”

(2)、学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。

(3)、杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“__________,__________”

(4)、《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

(5)、(7)作者向后主提出的三条建议是：(原句)①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。

(6)、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

(7)、(固定句式)“……也……”译作“……是……”

(8)、(2)《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：枯藤老树昏鸦和古道西风瘦马。

(9)、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

(10)、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

(11)、(2)《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”，“此事”指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(12)、你喜欢哪一则?为什么?你觉得哪一则对你启发?你觉得怎样才能真正学到知识?你还知道哪些指导我们如何学习的名言?

(13)、《论语》是记录孔子及其言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学生的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。

(14)、《论语》中，根据“温习学过的知识，可得到新的理解与体会”这一意思，可以概括出一个成语：_________________

(15)、2016年高考古诗文理解性默写57篇普通高考。

(16)、(7)《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是“             ，             ”。

(17)、作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.

(18)、选文精当，文质兼美。“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，本试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、感悟生活，贴近自然的优美写景抒情散文。第11-14小题主要是写景抒情散文的课内与课外的对比阅读，考查的是景物的特点，语言的准确性生动性及仿写。第15-17题考查的是冰心的作品，对作者的掌握、词语的理解和快乐的感悟。后一个阅读《飞渡油菜花》主要考查选材的理解，主旨的把握，优美句子的赏析以及散文中象征手法的运用。记叙文阅读：深入文本，注重能力迁移，注重考查写作手法的作用，采用了比较阅读的形式，使学生的能力由课内迁移到课外。三大体裁阅读，从学生答题情况看读得很好，基本的说明文知识，议论文的论证方法都能分清，但个别学生读题不认真，致使扭曲题意。学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。

(19)、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言

(20)、诗的发展和情感的抒发来看，起承上启下作用的句子是：夜泊秦淮近酒家

(1)、“礼”是孔子思想的保守方面。“周礼”是西周以来上层建筑的集中体现，它是用来维护上下尊卑关系的。因此，孔子对春秋末期的“礼坏乐崩”抱着惋惜的态度，把破坏礼的行为看成是不可容忍的事情，所以“礼”就成为我国封建社会的统治思想。在现代社会中，“礼”也在很多方面存在着，如：“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母则，须顺承。”意思是说：父母是我们的长辈，我们应尊敬她们，对她们的教育，我们应认真聆听，保持着“有则改之，无则加勉”的习惯。

(2)、感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

(3)、作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

(4)、教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。

(5)、本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。

(6)、《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。

(7)、吾：______日：______三：______省：______为：______

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