一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网用孜孜以求造句
1、用孜孜以求造句简单一年级
(1)、使每一个人都能得到自由而全面的发展，是人类孜孜以求的理想境界。
(2)、(沃野说)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收获甜蜜的果实)！
(3)、答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
(4)、沸沸扬扬——林林总总——支支吾吾——吞吞吐吐
(5)、在工程结构设计中，既经济又可行的理想设计方案，一直是工程设计人员孜孜以求的目的。
(6)、饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
(7)、成语基本释义：(成语形式)AABC式的成语
(8)、欣喜若狂——呆若木鸡——喜出望外——垂头丧气——勃然大怒
(9)、 结合课文理解"飘逸""掩映""典雅"词语。指导朗读。
(10)、基本含义是从攴( pū)，子声。攴，击打。不断敲击自己，才能努力不懈，故从攴。本义：双音词“孜孜”，勤勉、努力不懈的样子)
(11)、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国榷》。
(12)、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？
(13)、◎人可以有物质的隔阂，但绝不能有精神的隔阂。
(14)、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。
(15)、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是()，地上有()，还有()．后来，这里变成了()．又过了很多很多年，地壳()，这里又变成了()，就是我们现在看到的这座山．”
(16)、 板书断学生回答一般书写规则(先左后右)练习书空。
(17)、这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
(18)、夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。
(19)、答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
(20)、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
2、用孜孜以求造句简单
(1)、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并积极乐观憧憬着未来。
(2)、◎他的作战战术波谲云诡，总能化险为夷，立下了不少赫赫战功，使◎国家在未来的道路上步履坚定，足音铿锵。
(3)、人类的梦想是从根本上征服衰老，科学家正孜孜以求。
(4)、使每一个人都能得到自由而全面的发展，是人类孜孜以求的理想境界。
(5)、 充满敬意充满_________充满_________
(6)、跟随人群的警方担心客户的安全，(他们)为买进孜孜以求玩意儿而深夜在伦敦市中心(排队)。
(7)、“这不就是对骄阳似火好的解释吗？”(变一种说法)
(8)、他孜孜不倦、坚持不懈，不会因别人说不行而罢休，我就多次对他说过不行，而那并不是他希望得到的回答。
(9)、(1)“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
(10)、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对同志深深的怀念，本文大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。
(11)、 ⒋明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的音乐泛舟湖上
(12)、浩浩荡荡——影影绰绰——密密麻麻——疏疏朗朗
(13)、◎俯瞰历史长河，星河浩渺，一颗明珠，熠熠闪烁。
(14)、◎褶皱的时间无法被抚平，盘旋在脑海中的回忆无法被遗忘，当往事历历在目，他感到撕心裂肺的痛，却又无可奈何。
(15)、
(16)、陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。孜孜以求造句他孜孜以求的大的哲学规划的使命就是要澄清概念，发展某种意义上取莱布尼兹单子论形式的具有确然性的形而上学公理体系，从而使哲学转变为一种严格的科学。
(17)、 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
(18)、 请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。四幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。
(19)、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
(20)、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学有教无类因材施教学习贵乎专心同侪学习自我反省诲人不倦以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
3、用孜孜以求造句不少于15字
(1)、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
(2)、"热闹非凡"是什么意思？(十分热闹，超出一般)
(3)、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——孟子
(4)、笨鸟先飞——学无止境——学海无涯——滴水穿石——开卷有益
(5)、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。
(6)、 学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
(7)、(出处)：宋·李昭玘《上眉扬先生》："每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。"
(8)、答：小露珠像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
(9)、若是没有你谆谆不倦的教导，我的人生可能一团糟。
(10)、理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
(11)、(举例造句)： 他终于回到了阔别多年、朝思暮想的故乡。
(12)、◎你严苛的眼神昭示着他情感上的姑息，并井然有序的谆谆教诲着。
(13)、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
(14)、 教师结合插图讲解意思。(第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步。)
(15)、“滴水穿石的精神”指(目标专持之以恒)，“滴穿”指(攻克、克服)，“顽石”指(遇到的困难、阻力、挫折)
(16)、他可以说是欧洲大陆上有影响力的政治人物，毕生为实现欧洲统一货币之梦孜孜不倦。
(17)、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。
(18)、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。
(19)、 ⒊启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?
(20)、 汉书冀奉传：天道有常，王道亡常，亡常者所以应有常也。注：亡即无字。
4、孜孜以求 造句
(1)、 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断
(2)、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。
(3)、关于“滴水穿石”的俗语成语：只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。锲而不舍，金石可镂。绳锯木断、坚持不懈、百折不挠、持之以恒。
(4)、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。
(5)、 ⑴听写几个生字：雅、般、柔、州
(6)、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
(7)、 指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？
(8)、他们会给你忠告：既不要避开清贫的联姻，也不要孜孜以求攀结富贵之家。
(9)、◎人与人之间不能有隔阂，否则社会关系堪忧。
(10)、 问 谁安排 (感情) 祖国
(11)、《画龙点睛》常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
(12)、经过师父谆谆不倦的教授技能，我已经能够顶起半边天了。
(13)、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。
(14)、答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。
(15)、◎北京的小巷子里人们熙熙攘攘，小吃摊比比皆是，这里的小吃堪称一绝讲究精益求精的手法和无与伦比的口感。
(16)、例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。今天早上，
(17)、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
(18)、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。
(19)、◎在赤壁之战中，诸葛亮高瞻远瞩，运筹帷幄，与孙权的合作更是相得益彰。
(20)、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
5、用孜孜以求造句三年级
(1)、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。
(2)、我的课上，要求他们有意识地“扼杀前摄抑制”。让高中生本该有的妙语连珠、出口成章能够外显出来。将一些高级词汇、一些常见词汇不同角度地运用到写作当中去。
(3)、我们常说“衣服褶皱了”“眼角的褶皱”等，一开始褶皱这个词汇就被用在一些“实体”的事物上，被人用的烂熟于是就失去了新意。今天，我教大家随意地将“褶皱”这个词汇运 用到一些“虚拟”的情感上，会产生。这叫做“由实入虚”。
(4)、课文写医生的态度变化说明他被感动了，是侧面描写，为了衬托的精神。
(5)、总之，日本西夏语言文字研究成就突出，其水平不让苏俄，究其因不仅在于日本的发达，更是日本西夏学界孜孜以求，辛勤耕耘的结果，其治学精神可敬可嘉，值得称道。
(6)、◎历史的褶皱令我们刻骨铭心，未来的召唤使我们步履坚定。
(7)、◎有时候一一句话，一首歌，一个电影片段，都能催人奋进。
(8)、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
(9)、人类的梦想是从根本上征服衰老，科学家正孜孜以求。
(10)、 指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。
(11)、人力资源是企业制胜的关键，如何保留核心员工是每个企业孜孜以求的管理密笈。
(12)、填空：《军神》一文后一节从关上、俯下、亲切、注视可以看出沃克医生对十分敬佩。《军神》一文中的年轻人指，他自称自己是一名。手术后，沃克医生却称他是“军神”，原因是____。
(13)、他们都有良知而诲人不倦的，历为他们都尊重他们的工作。
(14)、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”
(15)、答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
(16)、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
(17)、 ⑴为什么说西湖时一副优美的山水画？
(18)、图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？⑵这幅图和课文的那一自然段对应？
(19)、 爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？
(20)、学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
(1)、◎我盘旋在时空的回廊里，讴歌着深邃的历史。
(2)、◎时间在我们头顶上高高的盘旋着，折射出我们内心的褶皱。
(3)、面对他谆谆不倦的教诲，我真是不知道如何感谢。
(4)、(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
(5)、 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
(6)、崇山峻岭——山明水秀——山穷水尽——大好山河
(7)、他自诩为一名诲人不倦的老师，在那本荟萃了他言论的著名红宝书中，满是关于如何训练激励评价低级员工(基层干部)；如何创新；如何竞争的管理条目，当然也包括提醒自满者的方法。
(8)、◎当时间湮没了太多好看的皮囊，或许会觉得被铺满了皱纹的灵魂更生动，更值得饱览。
(9)、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到‘拦路虎’，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
(10)、指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品；
(11)、法布尔：热爱自然、痴迷昆虫、观察仔细、执着追求、锲而不舍。
(12)、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人、热爱生活、珍视生命、积极乐观的人
(13)、理解词语：谋生蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨若有所悟。
(14)、学完这课，你想到了那些名言?(实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行路)
(15)、自2008年成为麦凯恩的竞选伙伴起，佩林女士便孜孜不倦的进行宣传造势活动，近一次宣传活动是在阵亡将士纪念日这一天，她在华盛顿特区发起的名为同一个国家的公车巡游活动。
(16)、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。
(17)、课下布置一大组学生，阅读教室积压已久的“人民日报”，每人一张，收集词语、成语、句子或者段落。
(18)、实现中华民族的伟大复兴是中国人民孜孜以求的目标和理想。
(19)、“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，用于物和人。
(20)、公共汽车站 扔香蕉皮 在操场边 喝生水
(1)、◎学习上我们应该孜孜以求，问题上我们应该精益求精，即使风雨如磐，漱冰濯雪，我们也应该心无旁骛，彰显出我们内心的坚定。
(2)、这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
(3)、了解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
(4)、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，后写其形状好像一个个活泼的小喇叭。
(5)、风雨同舟——荣辱与共——同甘共苦——关怀备至
(6)、荡起 北大荒 一碧如洗 清澈 见底 几缕
(7)、◎白云是那么轻柔，天空也蓝的深邃，若思想深邃，举止皆是稳重。
(8)、◎廉价的勇敢难敌皇家深规，紫禁城的雪终究是淹没真相，冷了所有人的心，天边彤云，音容犹在。
(9)、答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
(10)、促膝谈心——前俯后仰——奔走相告——跋山涉水——张牙舞爪
(11)、孜孜不倦——莘莘学子——跃跃欲试——井井有条——楚楚可怜
(12)、◎所谓生活，孜孜以求的是生存！是享受？还是在生活中苟延残喘？
(13)、公司多年来对和谐生活的孜孜以求和务实、高效、诚信的稳健风格赢得了广大消费者的赞誉与信赖。
(14)、美国大学出版社在亏损或者无赢利中接受所在大学的支持，秉承服务和致力学术出版的宗旨和传统，全心全意地服务教学科研和学术的繁荣，并在低下的地位上严谨地孜孜以求出版事业的进步。
(15)、这里我们看到，一心想让人民当皇帝，终生为保障民权孜孜以求的真诚的民主主义者孙中山先生居然反对自由人权，这里表面看来很难让人理解，实际上，稍微细加探究，就很容易得到答案。
(16)、在人类认识发展的历史长河中始终贯穿着人类对真理孜孜以求的追寻。
(17)、 ⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。
(18)、 倒映 环绕 (欣赏) 自然
(19)、我如炬的双眼洞穿你深邃的眼目中因对爱情的渴望而泛起的褶皱。
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