师说说课稿一等奖视频【82句文案】

一、师说说课稿一等奖

1、皮亚杰指出：在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，托班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣。

2、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》

3、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)

4、梁峰：医生和教师，在我看来是这个世界上崇高的两个职业，我能同时担当，既有满满的幸福感也有沉重的责任感。对学生和患者的认真和全身心的投入，换来的是他们真心对我的尊重和爱戴。我的理想工作状态是继续在这两个光荣的职业中努力奋进，互相促进与提高，能够教学相长，传道受业解惑，生命不息，工作不止。能够不断把在临床工作中遇到的、收集的、总结的有教学意义的有趣的病例充实进留学生教学中，不断提高自己的教学水平。

5、2017年，苏州高新区第一中学的元旦晚会上，陈晓妹老师的脱口秀让她成了校园小网红。她在节目的结尾说道，“我真的很喜欢做老师。”有人问她，这句话是真的吗？她回答得很干脆，“真的，我就适合干这个，干别的我都不会这么快乐。”

6、创设在游戏中学习的氛围。

7、梁峰老师在我校国际学生毕业典礼上作教师代表发言

8、记者：在学校2018年教学竞赛中您获得了教学标兵竞赛现场授课一等奖，您是被专家和学生认可的好老师。同时我也相信在您的心中，您一定也有自己对“好老师”的定义，那么您认为一名优秀教师必须具备哪些基本素质？您又有哪些好的授课方法可以分享？

9、对于这一次能进入新秀杯的决赛，我很意外。本来以为和去年一样，做一个陪跑者，结果幸运地进了决赛。得知我进入决赛，组内的老师都鼓励我，让我好好准备，还帮我一起编写导学案、修改课件。得知我有监考任务没有办法试上时，陈步东老师主动提出帮我监考，让我有时间去高一年级试上。参加优课比赛，翟忠亮老师对我课件提出了许多宝贵意见，我的师父张开涵老师跟我讲了很多临场小技巧，刘璐老师也十分认真地帮我修改课件。还有高一年级的汪玥彤老师和韩月皎老师都主动提出让我去其任教班级上课。

10、)，B，()。学生带着问题精读本段，讨论并回答问题。利用多媒体，挂图、PPT等。第二环节，分析理解关键语句。(此处重点分析)第三环节，回归整体。让学生用其喜欢的方法表达对此段课文的感受，教师略作点评。第四环节，全班齐声朗读此段。(之后利用学生注意力分散期插入一些活跃课堂气氛的活动。如讲解与作者有关的逸闻趣事、课文背景常识等。)①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。例如：《师说》第二段用了三组逐层深入的对比论证。说

11、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)

12、脚踏实地，仰望星空，愿我流年笑掷，未来可期。

13、来都来了，点个在看再走吧~~~

14、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印

15、教学设计——思维导图图解辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》(文末附整张思维导图)

16、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

17、教学设计——思维导图图解《孔雀东南飞》(文末附整张思维导图)

18、《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。

19、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展

20、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。

二、师说说课稿一等奖视频

1、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)

2、高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)

3、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)

4、思维导图学诗歌——2021年高考全国乙卷诗歌《鹊桥仙·赠鹭鸶》精讲

5、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》

6、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印

7、梁峰：在留学生教学过程中，我会将其当成普通国内本科教学来讲授，希望给同学们留下一个轻松而活泼、系统而严谨的印象，并不断追求“没有好，只有更好”的教学境界的提升。

8、教学设计：部编本必修上册第五单元优秀教学设计

9、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)

10、由此看来，一个学校里边的老师都想当行政，都想往后勤去，这种现象是再正常不过的。

11、音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。

12、总结本次比赛，我仍有很多不足之处，这些不足也激励着我继续学习和钻研。总之，无论做什么，过程很重要！只要经历过，参与过，就一定会有所收获！

13、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)

14、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)

15、经过本次评委老师公平公正的评比，本次说课比赛共评出一等奖老师六位，二等奖老师十位。

16、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。

17、李熟嫣然，种花容易树人难。

18、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)

19、教学设计——思维导图图解《沁园春·长沙》

20、教学设计——思维导图图解《短歌行》(文末附整张思维导图)

三、师说优质课一等奖

1、教学资源：部编本选择性必修上册第三单元教案

2、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲

3、在学情了解上：赛前主动去对应班级与学生见面，了解学习进度，与学生沟通交流以建立师生初步情感，为后期课堂师生互动打下基础。

4、下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

5、教学设计——思维导图图解《归园田居》(文末附整张思维导图)

6、教学设计——思维导图图解《荆轲刺秦王》

7、学校有专任教师190人，本科以上学历达标率；其中硕士研究生占36%；中、高级职称的专任教师164人，占专任教师的87%。

8、很开心能够再次获得校新秀杯优课比赛一等奖。回忆本次参赛历程感慨良多，从解题能力测试到即兴演讲比赛再到后的优课比赛，这些经历给予了我深刻的体会。

9、教学资源：高中人教版语文优秀教案大全(必修五)

10、这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。

11、教学设计——思维导图图解《老子》五章

12、参加省优质课评比时，陈晓妹老师已经执教18年。

13、《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。

14、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)

15、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)

16、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)

17、思维导图学诗歌——图解王勃《滕王阁诗》(文末附整张思维导图)

18、一天下了晚自习，华老师去查寝，不幸双脚登空，从楼梯上摔下来，一条腿骨折断。送到医院，做完手术，他就立即返校，架着双拐给学生上课，因为他担任的是九年级课程，学生马上要进入中考。华老师不敢休息呀，只能拄拐上课！

19、感谢这些在我成长道路上帮过我的人。感谢淮安中学地理组这个大家庭让我在短短一年内，从“新秀杯”陪跑者，成为一个获奖者。

20、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)

四、师说 说课稿

1、无论是在苏州市大赛脱颖而出，还是夺冠省赛，陈老师靠的都是丰富的阅读和深入的思考。苏州市赛时，她抽到作家李娟的新作《繁盛》，这距离她第一次读李娟已近十年。这个与她同龄的作家，她关注了十年。与其说这是幸运，不如说是努力。读书从来不是件轻浮的事，它需要摒弃一切世俗与杂念，需要恒久热情的坚持。江苏省赛，她抽到作家筱敏的《语言巫术》，这是她没有读过的。紧张之余，她联想到四年前参加苏州市基本功竞赛的题目。那是卡尔维诺的《孤独》，当时她是以“人称的变化”这个切入口取胜，夺得了苏州大市第一名。而眼前这篇文章，作家筱敏也灵活使用了人称的变化。四年前的阅读经验，成就了四年后赛场上的灵感。终的荣誉，应该属于曾经的阅读体验。

2、后在点评环节，评委老师对参赛青年教师给予了极大的肯定，短短的时间能把握教学目标、教学重点，制作精美的ppt，自信展示自己的说课内容。同时，也针对参赛教师说课出现的问题，做了悉心的指导和建议。刘主任指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”；卢校长指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色，一一为青年老师挖掘亮点、解决疑难。

3、教学资源：人教版高中语文优秀教案全集(必修三)

4、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲

5、思维导图学诗歌——2020年高考全国I卷诗歌《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》精讲

6、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点

7、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》(文末附整张思维导图)

8、速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析

9、比赛过程中，参赛教师围绕课标、教材、学情、目标、重难点、教法、教学过程、板书等多方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。教师们选取的课文篇目形式多样、文体各异，有的老师选取了儿歌类的《四季》、《江南》，有的老师选取了故事类的《胡萝卜先生的长胡子》、《亡羊补牢》，有的老师选取了写景名篇《秋天的雨》、《鸟的天堂》，有的老师选取了科普文章《鲸》、《飞向蓝天的恐龙》等篇目，让在座观赛老师获益良多，相互学习不同文体间的说课技巧和教学侧重点。

10、教学设计——思维导图图解《荷塘月色》(文末附整张思维导图)

11、另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

12、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)

13、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

14、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展

15、这些“足够”，非一日之功。

16、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲

17、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)

18、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)

19、三是请牢记，你的教学态度可以感染留学生，提升他们的课堂注意力，从而达到提高教学效率的目的。所以，我告诫自己，每堂课都要精神饱满、充满热情地去授课。我相信，自己认真的态度，能够穿越语言和文化的差异，让留学生们能够真切地感受到。

20、现我校有全国模范教师1人；全国优秀教师、全国优秀德育工作者2人，市级以上学科带头人15人；区级以上骨干教师比例超过80%。形成了以全国模范教师、学科带头人为引领，优秀教师为中坚，青年教师脱颖而出的优秀教师群体。

五、师说说课一等奖视频

1、吴老师注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，组织能力和管理能力，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好地维持班级秩序。他的班级墙上密密麻麻地贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定的个人发展目标和计划。学生能够清楚地知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断地拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。

2、乔布斯说，你须寻得所爱。

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