别云间 夏完淳拼音版【70句文案】

一、别云间

1、②格调慷慨豪壮，令人读来荡气回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的少年英雄充满深深的敬意。

2、“已知泉路近，欲别故乡难。”两句表现了作者怎样的矛盾心情？

3、《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句是：已知泉路近，欲别故乡难。

4、《别云间》中哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意志？

5、诗人一直冀盼明王朝东山再起，可终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。如果觉得对你有帮助，请给个好评。谢谢

6、全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。诗作格调慷慨豪壮，令人读来荡气回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的少年英雄充满深深的敬意。

7、师：谁来试着读一读这首诗？

8、颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。身落敌手被囚禁的结局，使诗人恢复壮志难酬，复国理想终成泡影，于是诗人悲愤了：“无限河山泪，谁言天地宽？”大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人禁不住“立尽黄昏泪几行”，流不尽“无限河山泪”。诗人一直冀盼明王朝东山再起，可终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。

9、师：这节课我们说了、读了、译了、比了、写了，同学们又加上了一个议，今后学习类似文章时，别忘了试试这种“六步学习法”(板书)。

10、视听|长亭外古道边《Farewell送别》大提琴版

11、师：我们说了、读了，也译了，大家表现得好。想想看，夏完淳决别故乡时有此绝唱，我们所知道的古代诗人中还有谁在生死关头以诗明志的？

12、《别云间》是作者于秋季作者在故乡被清兵逮捕时，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。是一首悲壮慷慨的绝命诗。作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。

13、视听|《APieceOfMySoul》(我的灵魂)—希腊配乐大师StamatisSpanoudakis唯美音乐MV

14、明确：从字面上看是别故乡，而诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。

15、三年羁(jī)旅客，今日又南冠(guān)。

16、其中，"欲别故乡难"意思是：想要与故乡诀别却又难舍。

17、生：(背诵，可采用齐背、男女生分组背、组内个别背等形式)

18、链接:提取码:dxxs作品相关简介：《别云间》是电视剧《鹤唳华亭》的番外集，该剧根据雪满梁园所著的小说《鹤唳华亭》改编，讲述了皇太子萧定权与父亲一段消融坚冰的怨缘。

19、师：对，是应该写一写。对我们来说，学了这一课，应该写的很多，例如：假若夏完淳决别故乡时还给家人写了一封信，那么，这封的内容能是什么呢？请大家联系诗作及有关背景，展开联想和想象，替我们的诗人写一封家书。大家可以几个人一组，选一名同学执笔，然后边讨论边写。

20、生２１：这两首诗都表达了作者为了理想和信念而视死如归的精神。

二、别云间 夏完淳拼音版

1、比较阅读《别云间》和《梅岭三章》

2、无限河山泪，谁言天地宽！

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。儿愿以一死明志，不苟活于清贼脚下。孟子说“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”。古人尚能如此，何况后人呢？只可惜大业未成，父亲的遗愿未能实现，实在憾甚！恨甚！

4、三年羁(jī)旅客——三年：作者自弘光元年/顺治二年(1645年)起参加抗清斗争，至顺治四年(1647年)，共三年。羁旅：寄居他乡。羁：寄居，停留。

5、师：(稍停片刻)夏完淳是我国文学史上年青的诗人之一。他的诗往往是他战斗和生活的记录，是他内心思想感情的体现。我朗诵一遍，大家注意节奏和停顿，注意语气、语调，听不清、听不准的地方作好标记(配乐进行朗读)。

6、３.“南冠”，用春秋钟仪的故事。

7、颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。无论怎样失望、悲愤与哀恸，诗人终究对自己的人生结局清醒：“已知泉路近”。生命行将终结，诗人该会想些什么呢？“欲别故乡难”，诗人缘何难别故乡呢？原来，涌上他心头的不仅有国恨，更兼有家仇。父起义兵败，为国捐躯了。而自己是家中的男孩，此次身落敌手，自是凶多吉少，难免一死，这样，家运不幸，恐无后嗣。念及自己长年奔波在外，未能尽孝于母，致使嫡母“托迹于空门”，生母“寄生于别姓”，自己一家“生不得相依，死不得相问”，念及让新婚妻子在家孤守两年，自己未能尽为夫之责任与义务，妻子是否已有身孕尚不得而知。想起这一切的一切，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。

8、“毅魄”二句：是说死后，仍将抗清。

9、师：大家试着读几遍，然后互相讨论一下，看看能不能把遇到的问题解决，解决不了的再提出来，我们共同研究。

10、师：这首诗我们都很熟悉，谁来简介绍一下？

11、生３０：夏完淳在生死关头经受住了考验，坚守自己的信仰，成就了千载美名。我们与他当时的年纪相仿，作为跨世纪的少年，我们在学习生活中更应该经得住考验，做一个学习和生活中的强者！

12、三年为抗清兵东走西飘荡，今天兵败被俘作囚入牢房。

13、师：课前，我们已经按“四字经”(指四字预习法)预习过了，现在请大家参照注解、字典，还有你的“秘密武器”(参考资料)，互相研究一下，弄清全诗的大意。

14、《别云间》表达了作者一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。 这首诗作于秋季作者在故乡被清兵逮捕时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志难酬的无奈。

15、别云间主旨是抒发山河破碎之悲愤慨叹。

16、“毅魄”二句：是说死后，仍将抗清。屈原《九歌.国殇》：“身既死兮神已灵，魂魄亦兮为鬼雄”

17、生６：我认为重要的是体会诗中表达的思想感情，从中得到情感上的陶冶。

18、诗作首联叙事。其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。

19、投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花.

20、已知泉(quán)路近，欲别故乡难。

三、别云间 夏完淳

1、让我们随着音乐再朗诵一遍全诗，再次感受诗中的浩然正气！

2、男、女生：(配乐背诵)

3、生１３：后两句应读出他对抗清事业成功的坚定信念。

4、师：你还发现了问题！太好了！快说说看——

5、“南冠”，用春秋钟仪的故事。

6、２.“三年”句：作者自顺治二年(１６４５)起，参加抗清斗争，出入于太湖及其周围地区，至顺治四年(１６４７)，共三年。

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8、自古忠孝不能两全，儿矢志抗清，既是不负母亲平日之教导，亦是完成父亲遗愿，母亲定能原谅儿之不孝！

9、生２：能够说出作者及有关的历史背景。

10、师：好哇，你用老师的矛攻老师的盾(学生笑)。他刚才解释得基本正确，这是古今风俗的差异，我们不要强迫古人也来遵守我们现代的婚姻法(学生又笑)。

11、师：(插话)就这些吗？

12、断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

13、已知泉(quán)路近——泉路：即黄泉之路，死路。

14、情感体验法、学生自读法，点拨法

15、《别云间》中表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。

16、生３４：我补充几句。夏完淳的言行虽然有局限性，但他不苟且偷生，能够舍生取义的精神却是值得我们学习的，我们不能因为太阳有黑子就否定太阳的光辉，我认为夏完淳是“不识时务”的“俊杰”！

17、辽宁省东港市黑沟中学温长军

18、为抗清奔走在外已三年，

19、已知泉路近，欲别故乡难。

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四、别云间和鹤唳华亭什么关系

1、视听|小提琴曲《飘》凄美不朽爱情史诗乐章(帕尔曼小提曲选十首)

2、生２０：文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3、明确：有“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语。其意义都与‘死后”有关，不过没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了战斗的豪情、英雄的气概。

4、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。

5、次年夏完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王(朱以海)，鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。

6、(学生讨论、研究，教师巡回指导并参与讨论)

7、夏完淳《别云间》全文拼音注音修正版：sānniánjīlǚkè，jīnrìyòunánguān。三年羁旅客，今日又南冠。wúxiànshānhélèi，shuíyántiāndìkuān？无限山河泪，谁言天地宽？yǐzhīquánlùjìn，yùbiégùxiāngnán。已知泉路近，欲别故乡难。yìpòguīláirì，língqíkōngjìkàn。毅魄归来日，灵旗空际看。

8、能够赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处

9、师：一首古诗，经过他用诗的形式一译，内容一目了然，作者的意图也显现于字里行间，大家应该向他学习。谁愿意再试试？

10、生３：有感情的朗读，体会诗歌所表现的思想感情(学生上前说并板书所说内容)。

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