自然拼读课程(自然拼读练习)

今天给大家分享一下所谓自然拼读以及学习顺序。自然拼读类似于汉语拼音，实际就是一种拼“音”的过程，把各类字母及组合的发音通过拼的方式自然读出来，有助于孩子独立认读阅读英文单词绘本等，只不过英文本身就是字母组成，直接读出就完成了整个单词的读音，而汉语拼音还会对应汉字，中间还有一道程序就是把音和汉字对应起来，英语则不需要这一步了。自然拼读的学习过程第一阶段：要了解音的概念，26个字母都有各自的读音和发音，孩子需要先深刻的了解这一点，知道字母和发音的关系，也就是要有音的意识，反复练习字母基础音，每听读一个单词的时候要知道是由不同的音的组合构成单词的读音。第二阶段：学习和了解元音和辅音字母的发音，元音是单词读音里的重中之重，其中元音字母的发音类型很多，如长短音，元音组合等等还有，本阶段先从短音开始练习，这样配合第一阶段的字母音可完成一些单音节的双拼三拼等单词拼读，如up，big，cat，bed等等第三阶段：元音字母的长音的重点练习以及结合元音组合发长音的单词拼读练习，这里的重点是要帮助孩子打开元音字母的发音多元化，而不是局限何固定在第二阶段上，如tap，tape，play 等等，这个阶段还有加大阅读积累高频词，也就是那些并不按发音规律发音的单词如for，the，all等等第四阶段： 辅音组合以及各类词根词缀各类多音节单词的认读drive，picture，nature，professor 等等，这阶段需要大量阅读和积累，情况更多更复杂。在小学阶段前三个阶段学扎实基本就够用了推荐学习教材牛津自然拼读，蒲公英自然拼读，结合牛津树分级读物。以上书在app阅读区中均能找到

谈谈为什么不要着急学自然拼读我家老大的时候，他听力词汇4000的时候我才给他学了自然拼读，在此之前，他我们读英文绘本，我给他听了几遍音频，他都可以指着图片能复述下来，后来学自拼的时候，基本所有的单词他都熟悉，上手很快。无痛进入阅读阶段。不是说自拼不重要，要知道自拼对应的是读，也就是摆脱文盲的第一步，而读其实是最不用担心的，我们的学校上来就教孩子怎么读，而且放眼望去我们应试教育出来的，哪个不会读，而且阅读一般也不是拉分项。但是我们应试出来的听和说是难点，为什么？因为我们学英语的过程越过了大量的输入，也就是听和说。现在哪个妈妈炫耀她家孩子大班读到了razH级别什么的，我都有些替她孩子担忧，想一想我们汉语怎么学的，我们在小学前也就是个小文盲，但是这个阶段非常重要，我们经过四五年的大量输入，基本我们能听懂所有的话，我们能说几乎所有的话，我们已经能熟练运用汉语了，然后我们再去学校学习读和写，从口头到了纸张。英语也是语言，也是一样的学习规律，而我们主流的教育是跳过了大量输入阶段，直接进入读写，那最后培养出个哑巴英语也不足为奇了。如果没有经过大量输入与积累，直接进入读，孩子只能零碎学习，而且学了自拼会读之后，他们就不会刻意去记场景记单词短语了，就像一个不识字的人，他没办法，他必须靠记忆，怎么记？当然是要用心听，反复回忆，那这些东西真的就是他的了，可是会读之后谁还愿意去费这些功夫。读过去当然没有记得住困难。所以我建议听力词汇至少2000个再开始学自然拼读。一定要孩子达到指图会说话，达到充分运用的水平才可以，否则影响不可逆，想再返回用正确的方法基本不太可能了。#自然拼读简介#

对比一下国内优秀老师和国外优秀老师总结的自然拼读内容！一： 前五张图片来自国外英语老师的佳作：自然拼读海报phonics posters.优点：图片精美，图文对应，是我所不能及的，非常适合低年龄，低年级的小朋友，父母家庭亲子英语学习！缺点：不过可惜缺少发音领读教学（需要找好老师），内容单词量相对少！二：后三张是我的自然拼读+音标相结合的教学内容（来自我的基音库导图专栏小小的一部分）！缺点：缺少精美图片，排版差点！难度大点，更适合成人零基础，或者英语有些基础的学习者理解力有一定要求！优点：内容规则单词量超多（感觉太多了也是个缺点了），有老师亲手手把手领读拼读，也有标准外国发音领读，最后还有输出测试环节。这些优点，是外国老师无法做到的，可以碾压也不算为过！总结：中国优秀老师的教学内容某些方面要远优秀于国外老师，有针对中国学习者制作提升效果会更佳！所以，适合的学习内容才是最科学的， 而不是崇洋媚外！欢迎大家评论留言！

我为什么这几年一直在教研基础的自然拼读，音标，单词，口语等内容！因为我发现中国的学习者最欠缺的就是基础语音（尤其是单词和句子）知识储备积累。随着现代科技的发展，我的教学研究整理越来越得心应手。更多的内容会分享给大家，我相信大家一定会喜欢的！这不，以前的基音库专栏分享的更多的是单词拼读规则等。近期将要更新更多的句子，把以前的单词通过句子串联起来记忆效果更佳！很适合提高英语基础薄弱者，非常难得的。。。

以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心，描绘了包括音素意识培养、自然拼读能力训练、视觉词学习和英语阅读实践的4~12岁儿童英语启蒙的完整拼图，并提供了实践活动和方案作为参考。通过《英语，爱“拼”才会赢》，作者刘宝胤希望告诉家长和老师：回归英语作为表音文字最自然、最直接的启蒙方法，颠覆传统的死记硬背，尤其是与儿童身心发展及学习规律相违背的方法，沿着以“自然拼读”为核心，科学、有序、系统的路线前行，将令孩子的英语学习取得事半功倍的效果。

有没有人有同感？火遍英语教育的自然拼读，为啥我觉得没有音标好用？首先自然拼读学习之前必须有大量的听力积累。自然拼读是好东西，很科学，专家说一个月以内结束自然拼读，我想说，真正完全掌握全部规则并熟练应用，至少一到两年时间且不覆盖全部词汇，而音标显然就没有此类困扰。其次说自然拼读帮助记单词，也完全是在掌握自然拼读规则且能熟练应用的基础上。基于此，学会音标并熟练掌握也能达到相应的效果。要不要花大力气去学自然拼读，还是因人而异吧，觉得哪个好用用哪个，能接受哪个用哪个，毕竟自然拼读没广泛推广前，也有很多人英语杠杠滴。#今日热点我来评# #社会百态# #日常生活分享#

孩子有听说基础后，家长最关心的事就成了：啥时能读起来，是不是学完自然拼读，就会读了？ 即便上了自然拼读课，我也要坦诚说：上完拼读课，离自主阅读还是有些距离。自然拼读，是一系列发音规律，学完之后，必须练起来，认字母、认单词、朗读文章并读流利。孩子学会了自然拼读规则，解决的只是音-形的对应问题，如要理解，还需通过大量的阅读积累，完成形-义的无缝对应。当然，这个练习过程，不是去一遍遍复习拼读课，记住规则，也不是一个词两个词去拼，而是要去阅读完整的内容。简单说，就是要看自然拼读的课外阅读书，一定是这样子的，不要死记硬背规则。给大家推荐几本不错的拼读读物。有2套的可以再买一套，不用读太多。#教育微头条# #教育那些事# #英语启蒙#

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