儿童故事ppt【文案81句】

儿童故事ppt

1、

(1)、欣赏散文，在阅读好消息传送的过程中，了解春天的有关信息，感受春天的意境。初步学习在画面和文字间建立一定的联系，萌发对文字的兴趣。

(2)、三：教师分角色来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。

(3)、《3-6岁儿童学习与发展指南》实用解读资料包+漫画ppt电子文档，免费领取！

(4)、(2)请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来，贴上微笑的鱼宝宝图片，并将粘贴剪好的小花、大树装扮。

(5)、还是胖墩儿眼睛尖，他一眼就发现了小老鼠。他高兴极了拍着巴掌说：“小老鼠，小老鼠，多好玩儿啊！”

(6)、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

(7)、变大了，变大了，这是谁的肚脐眼?是苹果的“肚脐眼”啊！

(8)、认识书名 这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜”。 (引导幼儿仔细观察图片) 这是一个兔妈妈和兔宝宝之间关于什么的故事？ (告诉幼儿题目是：猜猜我有多爱你) 其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要看仔细，记住它。

(9)、提问：看到大家的笑脸，你心里有什么感受？小结：微笑能让人感到快乐、温暖和幸福。

(10)、他有国内2000+院校、世界3000+名校的PPT模板

(11)、提问：小蜗牛为什么要给大家写信？把快乐带给朋友，小蜗牛的心情怎样？

(12)、(解释)：合：配合。好像是上天给予安排，很地配合到一起。祝人婚姻美满的话。

(13)、一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。

(14)、师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

(15)、幼儿集体表演《小白兔》歌曲，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。

(16)、能用自己喜欢的方式表达自己的探究成果和感受。

(17)、(2)请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。(再请两三组幼儿来讲述故事，旁白也可请幼儿来讲述)

(18)、师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？

(19)、一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”

(20)、(3)讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?

2、

(1)、你什么时候快乐？(可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)

(2)、大树是我们的朋友，但是他想考考小盆友知道他多少秘密。(幼儿举手回答)

(3)、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

(4)、⑶出现画面根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等)。

(5)、故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。

(6)、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

(7)、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

(8)、⑵出现画面点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。

(9)、老奶奶戴上老花镜仔细一看，真的是一只小老鼠。他正仰着脸望着老奶奶呢，老奶奶笑着说：“呦，小东西你还有意见呐，提吧！老奶奶听着呢！”

(10)、理解故事内容，知道小动物给大家带来快乐的方法。理解词语“孤单”、“了不起”的含义

(11)、通过饲养和观察小兔子，了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。

(12)、了解果子由绿变红的颜色变化及其意义。(难点)

(13)、那毛毛虫是用怎样的方式把微笑带给大家的呢？(那我们也要学习毛毛虫一直保持微笑这样才会每天都开开心心的好吗？)

(14)、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

(15)、小老鼠心想，我从来也没出去偷过油喝，说不定是我们老鼠一家哪一辈子，有一只馋嘴的小老鼠偷过一次油，这坏名声啊就算洗不掉啦！

(16)、(3)小壁虎的尾巴后怎么样了？(长出来了)小壁虎现在是什么心情？(高兴)

(17)、胖墩儿就给老奶奶出主意，他说：“您就唱小老鼠上灯台，一唱他就出来啦！”

(18)、根据我们班的主题活动我们在主题背景下上了一节语言活动“好消息”。“好消息”这节课本身就是富有春天季节特征还有在春天的动物、植物和天气特征的散文。这个散文主要就是告诉小朋友这个好消息传开的这种过程，整个散文蕴含着感受春天的情感，散文中优美的语言。在这个活动中我运用了丰富的材料来让幼儿充分的感受散文中的形象，能让幼儿有一个更鲜明的直接感官。我把整个好消息传播的顺序一边朗诵一边演示给幼儿看，这样幼儿对于散文有更好的理解。在幼儿倾听散文的过程中，他们都的认真和仔细，对散文中的动物和植物还有它们相互之间传好消息的过程都能记得很清楚。我在这次的教学中还根据我们中班组研究的课题，让幼儿用认识字宝宝并给他们按照散文好消息传播的顺序来进行排序。这样的形势也让幼儿在排序中进一步的加深对文字的理解和对散文的了解。整个活动都在师生互动和生生互动的过程中进行。但是在活动中还是有相当不足的地方，在对幼儿的提问上我的问题总是填充式的，所以投放下去，孩子们的回答也就的简单扼要，就针对你老师提出的这个问题来把它回答完整。而不是让幼儿有完全展示自己语言的空间，我的问题框死了，他们的回答也就局限在这里了。如果让孩子们自己先自由的发挥想象对散文中的内容进行讲述，我想它们就能对春天的特征有更鲜明的认识。再有在让幼儿排图片和文字中，我的形式也比较单如果让孩子们有的个别操作，有的可以几个孩子合作操作，然后让他们边排序边对自己排序的顺序进行讲述，把他们排好的图片或文字粘贴在垫板上，把它们都展示出来。这样的效果会更理想。在排序的过程中可以适时的提点孩子用不同的排序的方法和形式来进行，可以充分展开自己的能力，而在本次活动上孩子们都按照我的排序方法只是一个一个很整齐的排列着，因为首先我自己的展示的过程中也没有用很好的方法来排序，应该在出示好消息传播的过程中根据不同的动物和植物的形象进行错落有致的排放，使幼儿在视觉和感受上能更生动。还有就是在后的表演中，我们的孩子明显的没有在理解散文的基础上能够进行表演，首先我应该在让孩子分析散文的过程中说到每一个动物的时候都让他们先来形容一下这些动物的动作或者是声音，那么他们就能在表演之前就能对这些形象有了一定的感受和认知，就会在表演的时候能把这些形象生动的表演出来，而且我也可以采用更好的表演形式，我可以把这些动物或植物的形象直接贴在表演的孩子身上，那么孩子们一看就知道自己扮演的是哪个角色，不用像这次的课上孩子们只能按照好消息传播的顺序排着队进行表演，这样的话就显得的呆板和不自然。所以总的来说整个活动中还有很多欠缺和不够的地方，以后在课中还要不断地进行自我改进和提高。

(19)、理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

(20)、这个时候毛毛虫偷偷的爬走了，毛毛虫觉得自己很没用，什么事情也帮不了大家，很难过很难过的爬走了。

3、

(1)、微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。

(2)、一名牌大学的毕业生到一家大公司去应聘。经理面试时的考题很简单，要他为他父母洗一次脚。这是经理的吩咐，青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒，他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续做佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣。母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧!”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经象木棒一样僵硬，他不由地搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那是母亲的血汗钱。

(3)、(1)组织幼儿交流，了解多种给他人带去快乐的方法。提问：怎么做才能给别人带去快乐？

(4)、师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：(幼儿)猜猜我有多爱你。

(5)、在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。后，我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。

(6)、师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。

(7)、今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》

(8)、点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验快乐。

(9)、为什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么样的？兔妈妈的尾巴是什么样的？

(10)、分享幼教 是一个幼师学习技能的平台，在这里已经聚集了超过2W好学之徒，每天一起学习成长！我们要做的是用心整理优质的学习资源，而你只需要负责好好学就行了，希望你在这里每天都有收获。关注置顶“分享幼教”，我们一起疯狂成长。

(11)、每个包子的“肚脐眼”都不一样，你看出来了吗？

(12)、老师这里准备了很多漂亮的头饰，我们一起来表演一下这个故事吧。

(13)、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

(14)、(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(15)、小狐狸来到了山上，先摘了颗果子吃，然后怎么样了?

(16)、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

(17)、磁带、录音机、教具——各种纸质品(餐巾纸、纸碗、纸盘、信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱)人手一张图画纸、记录表。

(18)、⑹小结："小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。"

(19)、提问：小动物用什么方法给朋友们带来了快乐？它们的心情怎样？听了大家的话，小蜗牛是怎么想的？它的心情怎样？

(20)、引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流。

4、

(1)、教师讲完故事，提问:大树有什么本领？为什么小动物们都喜欢在大树身边呢？大树身边的小泡泡是什么呀？

(2)、从这一天开始，每天到吃晚饭的时候，小老鼠就跑出来跟胖墩玩，逗得胖墩儿笑，老奶奶也笑。

(3)、⑶出现画面点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。

(4)、充满童趣又很可爱...特别是到现在已经进入宽屏时代了，而某度的模板还在用着正方形的背景模板。

(5)、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。

(6)、一天，一群小蚂蚁正在搬东西，它们从小蜗牛的身边走过时，小蜗牛友好地向它们微笑，小蚂蚁也连忙微笑着向小牛打招呼。一只小蚂蚁说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀。“小蜗牛听了高兴极了，心想：“对呀，我虽然没有什么本领但可以对友们微笑呀，让大家感到快乐！”然后又一想，也不对呀：“朋友们各自有各自的事，都忙着呢，总不能让大家放下手中的活，专门跑来看我微笑吧！”这事可真让小牛为难了一阵。它想啊想，突然有了一个好主意。它慢慢地往家

(7)、hello，大家好，这里是超多干货的乐恬，这期是接着之前给大家推荐的超全合集(下)也在这里，这期把全部都给大家罗列出来了，只要你们喜欢，一切付出都是值得的(送心)(送心)

(8)、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(9)、分角色表演故事，感受家是舒服温暖的，在家里很快乐。

(10)、下次我还会重点整理一些制作PPT、WORD文档时的常用小工具。

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(12)、所以在我们在进行项目说明、产品推广、个人答辩甚至做个人简历的时候，顺便提一下，刚好年终也要到了~是不是很想要一份充满逼格的年终总结报告呢！

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(14)、师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢？我们带着这个问题看下去

(15)、师：这个故事爱多吗？平时在家里你爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

(16)、小结：快乐是可以分享的，把快乐送给别人，自己更快乐。

(17)、(举例造句)：年长兄，我同你是“天作之合”，不比寻常同年弟兄。★清·吴敬梓《儒林外史》第七回

(18)、(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。

(19)、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告诉小白兔一件什么事？

(20)、幼儿猜测：小乌龟到底能不能找到家呢?谁来猜猜它的家会在哪?

5、

(1)、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？(做做看)

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