小学生对偶句摘抄100句精辟116条

小学生对偶句摘抄

1、对偶句 小学生

(1)、文气曲如流水，天怀和若春风。推倒一世豪杰，拓开万古心胸。

(2)、 这篇短文共有(2)句话,主要写了(荷花)和(蓓蕾)。

(3)、◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

(4)、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 

(5)、高年级的阅读理解除了有基础的近反义词、词语解释、修辞手法、说明方法标点的用法之外，还有针对文段段意的概括，人物的剖析，语句的赏析，标语的书写的。

(6)、查找资料，初步学习整合信息，围绕提示的问题介绍大熊猫。

(7)、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》

(8)、照教材给的样子，就你关心的问题写一份倡议书，并公布出去。

(9)、拟人。就是把物当作人来写。如，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。再如：大海啊，你的胸怀是多么的宽广。

(10)、直如朱丝绳，清似玉壶冰。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。

(11)、——《满江红·和郭沫若同志》红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。——《七律·送瘟神二首》千村薜苈人遗矢，万户萧肃鬼唱歌。

(12)、含有拟人比喻对偶的句子，它冷酷地蹂躏两人的心脏。

(13)、(5)能掌握课文中重点词语的近义词和反义词。

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(15)、与天地并寿，同日月齐光。长江人钓月，旷野火烧风。

(16)、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

(17)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《七律·长征》

(18)、◎注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

(19)、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

(20)、第二步，把七绝分成两个部落，前两句和后两句，一半写景，一半写事写情写人都可以。有一点要牢牢记住，写景的时候不能含情，甚至不能嵌入任何带有情感字样的文字，比如愁，泪，恨等。

2、小学生对偶句摘抄100句

(1)、?作文素材|小学语文美文美句汇编，晨读摘抄必备干货，让你的作文眼前一亮！

(2)、鸟听娇欲语，花看半开时。巢居知风寒，穴处识阳雨。

(3)、? 正确规范握笔姿势一图看懂！现在知道还不晚(转给孩子)

(4)、郁郁涧底松，离离山上苗。云卷千峰色，梅供一枕香。

(5)、◎向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。

(6)、反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫反对。

(7)、◎阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

(8)、穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江对酒》

(9)、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。意思是登上高处向人们招手，手臂并没有加长，可是老远的人也可以看见；顺着风势呼喊，声音并没有加大，可是听到的人却觉得很清楚。出自《劝学》。

(10)、傅庚生先生说“痴者，思虑发于无端也，情深往往因无端之事，做有关之想也！”

(11)、丹心已共河山碎，大义长争日月光。雪打青松松更翠，风扑烈火火更明。

(12)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

(13)、2013年北京高考语文单科状元孙婧妍(语文148分)

(14)、? 《人民日报》选出难认的30个汉字，很多人只认识第一个，你呢？

(15)、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

(16)、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(17)、如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

(18)、喜笑颜开　相视而笑　谈笑风生　笑容可掏　兴高采烈

(19)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能不偏题，不致于“下笔千言，离题”。

(20)、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

3、小学生对偶句摘抄大全古诗

(1)、? 小学语文拟人、比喻、排比、夸张句汇总，建议收藏！

(2)、?小学语文1-6年级量词分类大全+常见搭配，人手一份用处大

(3)、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

(4)、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

(5)、学好语文要随时随地锻炼思维。平时读一条新闻，身边发生一件小事，你都可以思考：我怎么看待这件事，换了我会怎么做?问问同学的观点，为什么他们想到的我没想到?应该强调的是，作文一定要舍得花时间。

(6)、标题的建议是，或化用，或古风，或对称。这三点的原因在于，化用名言，作文里便可以反复使用强调那句名言，古风，便可以多使用那句诗句，对称的句子也是如此。强调便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲门砖，当然，你别偏题。

(7)、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

(8)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来大漠孤烟直，长河落日圆.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环.三春白雪归青冢，黄河绕黑山昔闻洞庭水，今上岳阳楼.吴楚东南坼，乾坤日夜浮.亲朋无一字，老病有孤舟.戎马关山北，凭轩涕泗流.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.悲秋长作客，百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.千山鸟飞绝，万径人踪灭.白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

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(10)、第一步，把诗中要表达的真实情感至少要藏起来一半，偏偏露出一点线索让读者看到，或者联想到。所以，路上偶然遇到陌生的你，你含情脉脉地看我一笑就会走进我的梦里，但你简单粗爆地壁咚我然后说我们搞对象吧，我肯定会跑掉。

(11)、◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

(12)、每天都会有令人感动的事发生在你的身边，只要留心观察，还怕不能找到吗？(结尾篇末点题很好，反问手法引发读者思考)

(13)、把自己平时想说给爸爸、妈妈的话写下来。借助提示，把要说的话一一列出来，从中选几个想说的写成一封信，用恰当的语言表达出自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。写好以后发给他们。

(14)、然后，好文笔、好材料。没有文笔，单有格式，也只是一篇普通的作文。所谓文笔，便是画面感，意思很简单，别人能够通过你讲的例子，感受到一个画面，如同身临其境，这样就赢了。怎么样有画面呢？细节与修辞，决定一切。再说说材料，多写文学家，一定不会错。在后我基本把市面上能买到的作文材料书都看了一遍，把有用的材料剪贴下来，多看几遍，再强记了很多名言警句。丰富的材料让人觉得你博学，而名言警句，只要写出处和准确的警句，会让你的作文增色不少。　

(15)、大小重叠的山中，大杉树以长年深绿逼人的颜色，蔓延各处。一道小河从高山绝涧中流出，汇集了万山细流，沿了两岸有杉树林的河沟奔驶而过，农民各就河边编缚竹子做成水车，引河中流水，灌溉高处的山田。河水长年清澈，其中多鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼，大的比人脚板还大。(沈从文《我所生长的地方》)

(16)、因为很多阅读理解题目，要求写出表达的思想感情，光靠孩子自己是总结不出来的。

(17)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 

(18)、?超好用的小学拼音学习法，家长在家这样教真不比老师差！

(19)、春种一粒粟，秋收万颗子.——李绅《悯农》远看山有色bai，近听水无声.——无名氏《画》树树皆秋色，山山唯落晖.——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲.——崔颢《黄鹤楼》穿花峡蝶深深见du，点水蜻蜓款款飞.——杜甫《曲江对酒》画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨.——王zhi勃《滕王阁》明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟dao.——王维《山居秋暝》绿树村边合，青山郭外斜.还有；小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.山从人面起，云傍马头生.举头望明月，低头思故版乡.白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天感时花溅泪，恨别鸟惊心.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.惶恐滩头说惶恐.零丁权洋里叹零丁.梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香..。

(20)、怎么写好考场作文，为何我一再强调这是考场作文而不是作文？因为考场作文必须具备以下几个因素——好标题，好开头，好结构，好结尾，好文笔，好材料，好书写。同时具备这几个因素，必然高分，具备其中几个因素，保底没问题。

4、小学生对偶句摘抄大全六个字形容老家

(1)、海内存知己，天涯若比邻。意思是只要朋友互相知心，即使分离在天涯海角，也像近邻一样。出自《送杜少府之任蜀州》

(2)、要对景物进行描写，重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

(3)、红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。——《七律·到韶山》

(4)、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

(5)、◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

(6)、《诫子书》(作者)诸葛亮 (朝代)三国时期

(7)、借助教材的提示，介绍家乡的一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。

(8)、“有袖手默坐，两目直视者；有搓掌拊心，徐行微步者；有支颐戚额，口中呻吟，如发头方者；有俯身翘足，前后摇动，如患腹痛者；有搔首向天者，有戟指书空者，笔欲落而忽止，字已写而又涂。倘若文章天成，妙手偶得，不禁点头微笑，乐不可支；文若大体已定，一字未安，则复得渺虑澄思，如僧入定。……诗钟鸣矣……于是惊回迷梦，收拾残魂，谈笑风生，彼此评议，互相推重，欢然一堂。”这些是史料中对“诗钟”创作情景的精妙描述。

(9)、绿树村边合，青山郭外斜。水流无限阔，山耸有余高。

(10)、*知识让人美。有情喝水也甜，*酒不醉人人自醉，无情吃糖也苦。

(11)、低年级的孩子不喜欢看字太多的书，只喜欢看漫画书，这样可以吗？

(12)、吟怀山川趣，观感古今文。秀语夺山绿，奇情破石坚。

(13)、傅先生在书中举了几个诗例，一是《江南曲》(嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期，早知潮有信，嫁与弄潮儿)，实际上大的原因是错嫁，即“误”，但诗中的女子偏偏要专注于“信”，这便是“没有缘由没有逻辑没有道理”的痴，反而有一种别致之美。类似的句子还有张先“不如桃杏，犹解嫁东风”

(14)、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

(15)、学习黄老师讲解写作技能的一讲视频课，让你对描写有新的理解

(16)、我热爱语言、热爱文学。我认为一个有语文素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。

(17)、海日生残月，春风入旧年。——王湾《次北固山下》

(18)、那么，平时家长辅导孩子做阅读理解的时候，可以这样做：

(19)、那么，我们来讲讲三年级以上的孩子要做好阅读理解需要掌握的阅读技巧有哪些？

(20)、诗句时光不待人比喻，排比她微笑着说：这样方便简单。

5、小学生对偶句摘抄大全100字

(1)、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

(2)、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。——《七律·登庐山》

(3)、? 开学了，46种让孩子爱上读书的方法，总有一种方式能用上！

(4)、霜蹄千里骏，风翻九霄鹏。风吹云动星不动，水推船移岸不移。

(5)、除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

(6)、2011年山东高考语文单科状元王伟(语文144分)

(7)、后再来说说，什么叫高分作文。读到之前的，也许你会觉得我不过是个功利地作文生产厂，可是事实是，我想说的是，想一想同样是有各种想法，作家能够用笔写出来，而我们却不能准确表达，是为什么呢？因为我们没有足够的文笔来承担我们的思想。可是我们不一定有的文笔，却能有真诚的感情。为什么同样是写李白，有的人及格分有的人高分？不是因为高分的人写李白有多好，而是因为那个高分的人，从李白身上提取了现在的特质，结合了自身的感情，表达了作为高中生从书本中得到了对现实的感悟和启迪。这样的文章，便脱离了“文章工厂”，成为了真正属于你的思想和文章。　　

(8)、坚冰已经打破，航道已经开通。三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。

(9)、如果你说尽了，说满了，说全了，就失去了联想。

(10)、第二部分是好词，积累形容词、四字词语、成语；

(11)、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。

(12)、◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

(13)、高树夕阳连远巷，小桥流水接平沙。满地绿阳飞燕子，一帘晴雪卷梅花。

(14)、上下联的意思是相近相关的。“海内”，四海之内，古代指全中国。“比邻”，近邻。

(15)、石间坐久春云起，花底吟成夕照收。数重山翠疑见胆，一派水清欲留人。

(16)、(2)能带拼音听写、默写课文中的重点词语；

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(18)、仔细观察图画，把自己看到的、想到的写清楚。

(19)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《七律·长征》

(20)、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。——《满江红·和郭沫若同志》

(1)、忠骨遍地地更暖，壮志满天天更新。碧血丹心照青史，壮歌浩气贯长虹。

(2)、山下旌旗在望，山头鼓角相闻。——《西江月·井冈山》

(3)、? 小学生必背古诗词选择填空50题，测测你的知识储备！

(4)、低年级的孩子可以多读绘本、漫画书，但是前提是优质的绘本故事书。

(5)、古今有不少名句，现精选一些有关友谊爱情方面的对偶句，供学习研究时参考。常因流水怀今日，*酒逢知己千杯少，每托清风感故人。

(6)、猿声知后夜，花发见流年。海风吹不断，江月照还空。

(7)、 知识的句子。读书可以丰富我们的知识，我们可以从书中获得各种各样的知识，让我们不用出门就可以知晓天下事，也可以了解外面的风土人情，开阔我们的眼界。当我们拥有了相关的知识，那么就可以把这件事情做得更好，做得更持久，因为知识就是力量。作为一名小学生，应该多读一读《十万个为什么》，里面都是基本的应该知道的知识，如果一问三不知，或者张冠李戴，就很容易闹出笑话。

(8)、2013年高考吴川语文单科状元陈洁明(语文132分)

(9)、标题，多古诗句化用。开头三个排比句，一个排比句一段，气势便出来了。再提一行，一句引用——“‘XX曾说过XX，因此XX’”因此后面的XX便一句话概括全文的观点。后面的小段落便采用关键句独立成段的模式，然后后面的每一个例子举完，都用一小句(三个例子格式相同)来稍稍总结，扣题，强调。后结尾再反复强调，好再引用一个句子来作为结尾好。这样的格式虽然有些固定，但是老师们会十分喜闻乐见的。　　

(10)、◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。(身边那些有特点人)

(11)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来大漠孤烟直，长河落日圆.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环.三春白雪归青冢，黄河绕黑山昔闻洞庭水，今上岳阳楼.吴楚东南坼，乾坤日夜浮.亲朋无一字，老病有孤舟.戎马关山北，凭轩涕泗流.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.悲秋长作客，百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.千山鸟飞绝，万径人踪灭.白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

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(13)、樱花红陌上，柳叶绿池边。江山如有待，花柳自无私。

(14)、第三部分是好句，积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶，积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，再比如，积累了蕴含丰富哲理的句子。

(15)、善无微而不赏，恶无纤而不贬。意思是再小的善良之事和功劳都给予褒奖，再微不足道的过错都予以处罚。出自《诸葛亮传》。

(16)、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚； 

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