幼儿教育理念名言大全精辟136条

幼儿教育理念名言

1、幼儿教育理念名言警句大全

(1)、在参观交流中，中国老师通常的提问是孩子受伤了怎么办，幼儿园要承担什么责任？对老师没有任何评价，怎么能使她努力工作？显然，背后的文化和制度完全不同。关于这种文化差别，一个老师举例说，有个男孩玩闹，泼了女孩一身脏水，来接女孩的母亲未置一词，对女儿说：啊，今天你一定玩得很开心吧？ 

(2)、关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐！

(3)、 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子

(4)、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

(5)、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

(6)、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(7)、好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

(8)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

(9)、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

(10)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(11)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

(12)、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(13)、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

(14)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

(15)、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

(16)、13)科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

(17)、此外，是父亲的作用。儿童的户外活动很多是由父亲陪伴的。丹麦的夫妻享有两人累计为一年的育婴假，于是许多父亲可以带着孩子四处溜达，酿成一种社会性的“暖男”的文化。

(18)、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

(19)、 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子

(20)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

2、幼儿教育理念名言大全

(1)、26)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(2)、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。

(3)、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

(4)、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

(5)、2)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是可靠的和保险的办法。洛克

(6)、9)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(7)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

(8)、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

(9)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

(10)、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

(11)、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

(12)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

(13)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(14)、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

(15)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(16)、19)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

(17)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

(18)、 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲

(19)、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

(20)、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

3、幼儿教育理念名言简短100字

(1)、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。(张石平)

(2)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

(3)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(4)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(5)、9)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(6)、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

(7)、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

(8)、丹麦幼儿园对游戏的态度，与我们所说的“寓教于乐”有所不同，“寓教于乐”的出发点是教育，而用玩乐作为包装。而“玩中学”重视的是孩子真正的玩，学习只是自然的后果。我们的讲师丽萨的金句是“孩子不会为了学习而去玩耍，然而学习会在玩耍中自然产生”。

(9)、19)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(10)、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

(11)、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教学评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

(12)、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

(13)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

(14)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(15)、18)我们应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的初三年其发展为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。(意大利)蒙台梭利

(16)、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

(17)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(18)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(19)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

(20)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4、幼儿教育理念名言简短英语

(1)、◆丹麦的儿童教育是过程导向，关注每一个孩子的参与和情绪，结果并不重要；中国则是结果导向，要求圆满地完成教学任务。

(2)、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭

(3)、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(4)、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

(5)、即使是普通的孩子，只要教学得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。

(6)、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

(7)、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

(8)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

(9)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(10)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(11)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(12)、4)一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美)马克吐温

(13)、爱是教学成功的基础，创新是教学的希望。

(14)、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(15)、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教学智慧中极为重要的部分。

(16)、17)我们的教育是同我们的生命一起开始的。(法国)卢梭

(17)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

(18)、18)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

(19)、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

(20)、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——现代叶圣陶

5、幼儿教育理念名言词语

(1)、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

(2)、爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐!

(3)、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

(4)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(5)、15)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

(6)、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

(7)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(8)、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子

(9)、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

(10)、23)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。张石平

(11)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(12)、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

(13)、1)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基

(14)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(15)、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。

(16)、16)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(17)、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

(18)、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(19)、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

(20)、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。

(1)、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)

(2)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

(3)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(4)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

(5)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

(6)、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑。

(7)、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

(8)、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯(前苏联)

(9)、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

(10)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(11)、8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

(12)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

(13)、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

(14)、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

(15)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(16)、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。——高尔基

(17)、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。—民谚

(18)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

(19)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(20)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(1)、我用大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

(2)、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

(3)、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

(4)、.有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文

(5)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

(6)、22)发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

(7)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

(8)、跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。

(9)、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

(10)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(11)、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的大打击。(蓝天)

(12)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(13)、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

(14)、无论选择公办还是私人的日托，政府补贴随孩子而去，包括安排私人照看孩子的家庭，政府也提供财政补贴。

(15)、教师，是太阳底下光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

(16)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

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