蒙台梭利的教学理念的名言精辟61条

蒙台梭利教育理念名言

1、蒙台梭利名言及理解

(1)、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

(2)、⑥在教育对象上，福禄倍尔幼儿园主要招收中产阶层子女，实行半日制、不供膳;蒙台梭利幼儿学校则主要招收贫民子女，实行全日制、供膳。

(3)、校长帮是中国首个以优质高端私立K12全日制学校知名校长群体为主的教育公益共享交流平台，2017年由全国多名知名校长共同发起创立。

(4)、数学教育：使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。

(5)、以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

(6)、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到大的学习效果。

(7)、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

(8)、 儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

(9)、文化教育:蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。

(10)、在教具和使用方法上，则要遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，由已知到未知，由具体到抽象，循序渐进的方法。

(11)、“教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。什么时候开始这样的教育呢？我的回答是在人出生起就要进行这样的教育，因为人一出生就具有无限潜能。”

(12)、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

(13)、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

(14)、秩序的敏感期从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。

(15)、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

(16)、(7)建立在规则上的自由，才是真正的自由！——(意)蒙台梭利

(17)、时虽不足，只宜守分安心，心存不欺，必有荣华之日。吕蒙正《破窑赋》

(18)、17)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

(19)、那么，回到题主的问题，如何才能激发内驱力，让孩子“我想学”呢？

(20)、恒心与忍耐力是征服者的灵魂，它是人类反抗命运、个人反抗世界、灵魂反抗物质的有力支持者。布尔沃利顿

2、蒙台梭利的教学理念的名言

(1)、父母无法帮孩子处理一辈子的问题，所以，适时培养孩子的独立性，让孩子自己处理一些力所能及的事情，积累解决问题的经验，这是蒙台梭利教育法所推崇的。

(2)、孩子一出生，感觉器官就开始感知、吸收周围环境中的信息。孩子有视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等基本的感觉能力。这些感觉能力就决定了孩子可以依靠这些能力接受环境中的信息。因此，蒙台梭利认为教育应该从一出生就开始。

(3)、发现四：儿童的发展要在适宜的环境下，通过自身活动获得

(4)、不论简历上的内容是真实还是虚构，里面提到的书目是都认真阅读完了，还是只是走马观花草草翻了一下而已，也不探究父母究竟是去四处旅游的时候带上顺便带上了小朋友，还是真的让小朋友在旅游中做一个“行路”的知行合一的实践者。

(5)、孩子之前拒绝了你的示范，但永远不要觉得累，仍然需要给孩子重复示范，或者帮助孩子还没有取得和不的地方。要给充满活力，细心照顾，设置一些限制，提供一个安静平和的环境，使用柔和的语言，并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现，有时候也要学会把自己隐藏起来。

(6)、蒙台梭利重视儿童智力早期开发，但是反对教师为中心的填鸭式教育，蒙台梭利学校主张以自我教育为主，在教育活动中，儿童是主体、是中心，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发的主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长。教师和家长只是儿童活动的观察者和指导员。这种教师不教，孩子自己探索的教育模式比灌输式教育其效果要好得多。蒙台梭利班的孩子在6岁前不但轻松、愉快地掌握了阅读及计算的基本能力，还掌握了相当多的自然知识，而且更重要的是对学习产生了浓厚的兴趣。

(7)、玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。于1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹，享年82岁。

(8)、童年的秘密(TheSecretOfChildhood)

(9)、其实，这豪华简历背后，是一对焦虑的父母，他们生怕孩子的简历不够有吸引力和说服力，而被意向学校pass掉。

(10)、如果说努力和拼尽全力之间有什么区别，那就是，当你努力的时候，你会觉得自己已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候，你会觉得自己还不够努力。----咪蒙《我喜欢这个功利的世界》

(11)、虽然这份简历的真实性很存疑，但是并不妨碍我们去思考如下问题：

(12)、(3)儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——(意)蒙台梭利

(13)、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

(14)、儿童内在具有一股生命力，引导他走向目标，是一种天赐的冲动，具有进化的原动力。这是使人体成长的生命力，刺激儿童从事各种活动，如果没有任何阻力，儿童得以正常地成长，自然会产生我们生命的喜剧。

(15)、蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。

(16)、心理层面来说，孩子在成长过程中，每个阶段都有不同需求和探索，如果受到阻碍，比如：父母的过度保护，就会让孩子停留在这个发展阶段，不再成长，这里说的是心理层面的成长。随着身体的成熟，心智却不匹配，这样的孩子，是一定会有困惑和痛苦的。

(17)、作为一所二本师范学校，虽然说是有点普通，但也是得到了地方政府的大力支持，也集中了一些优势资源，师资力量应该也还不错，而且一般也都拥有几个特色专业，在师范领域积累了一定的办学经验，只要在大学期间，一方面努力掌握一些基本的专业知识，一方面多参加一些社团活动，提高自己的交际能力和人脉关系，同时有机会也多参加一些社会活动，或者搞一些兼职，多接触社会，多积累经验，为以后参加工作打下基础。

(18)、把心思放在加强和帮助对于孩子好的方面，那么他坏的一面就会有越来越少的空间出现。

(19)、柜子要长及低并有门，以便储存教具并便于孩子的取用。每个孩子要有自己的柜子以便置放自己的东西。如果悬挂孩子要看的物品，一定要挂在孩子眼睛等高的位置。

(20)、16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

3、蒙台梭利教育名句

(1)、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

(2)、13)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

(3)、5岁男童的简历：足足15页，从男孩的家庭、性格、经历、爱好、父母的教育观、老师评价以及2018年英语阅读书目等7个方面展现。其英文年阅读量超500本，两岁就开始听并跟唱学诗，5岁已经会唱百首古诗,有钢琴、围棋等近10个爱好，去过国内外30多个城市……

(4)、其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。

(5)、 儿童完整独立的人格：在小孩自己眼中，他就是一个人，一个可以对自己完全负责人完全值得信任的人，他的所有感觉和意识都是他自己来完成的。就跟花朵一样，只要把一颗完整的种子种到合适的土壤中，它自然就会生根发芽成长。 精心设置的环境：从上面的理论我们不难发现，合适的土壤是多么的重要，同样的种子种在肥沃的土壤中和贫瘠的荒野中，可以想象他们今后的成长会有多么的不同。所以，要让孩子健康成长，完整的、精心设置的、能够给孩子带来各种启发的环境是蒙台梭利教学法重要的元素。

(6)、人并不只是在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度为可观。

(7)、3)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非

(8)、21)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅

(9)、12)家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的

(10)、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

(11)、具体地说，蒙台梭利首先强调的是人和遗传素质和内在的生命力。她说：儿童的“生长是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来，他的生命就是根据遗传确定的生物学规律发展起来的”。对儿童来讲，生命力表现为自发冲动，因此她把对儿童的自发冲动是压制还是引发作为区分好坏教育的分水岭，对旧学校压抑学生自发冲动的做法予以猛烈抨击。

(12)、15)幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

(13)、(9)教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。

(14)、凡是8岁以前的数学题，均可以在这里以游戏的形式被孩子得出结果。因此6+1教具就象语言一样，为孩子提供了一种数学的环境，使孩子象对语言一样对数学感兴趣。

(15)、细节的敏感期幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

(16)、时遭不遇，只宜安贫守分；心若不欺，必然扬眉吐气。吕蒙正《寒窑赋》

(17)、第一阶段——名称与实物对应介绍。老师拿出红色与黄色的色板，依次指示给宝宝看“红的”、“黄的”。

(18)、教育的目的，是让孩子具备面向未来的内外在能力和技巧。蒙台梭利教育的孩子会有强烈的责任感，自信心源于他被尊重，并尊重他人。对于同伴有更多的包容，并有正向面对问题的能力。这些正是面对未来急剧变化的人类社会，所必须具有的品质和能力。 

(19)、蒙台梭利教育核心的理念，就是培养独立的、适应社会的孩子。

(20)、那么我们很多人会问：现在的小孩入学这么难吗？连小学生入学都要写简历吗？

4、蒙台梭利的名言名句

(1)、所有操作都有错误控制，除爸妈演示方法外，爸妈不过多参与操作，完全由孩子独立自主，培养孩子的独立性和自我动手能力，孩子容易产生成就感，满足内心的需求，享有充分的乐趣。

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