设问句子四年级精辟91条

设问句大全优美摘抄四年级

1、设问句的例子大全四年级

(1)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。

(2)、回顾本单元学习过的现代诗歌。和古诗相比，现代诗歌有哪些独特之处？

(3)、①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

(4)、课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，后告诉人类应该保护地球。

(5)、③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。

(6)、(1)在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎样说、怎样做的，为什么能这样做？抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。

(7)、(3)标点：一篇课文某个标点的特殊用法或个别标点的特殊含义、如引号、省略号、破折号在文章中所含的特殊意义须作为批注的内容。

(8)、熟练地打开　冷冷地问　平静地回答　由衷地说

(9)、错误：伽利略牛顿爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律惯性定律抛物体户外规律摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质礼貌有重大贡献的大发明家呢?

(10)、“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

(11)、可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

(12)、合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体

(13)、爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧;它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱;它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。

(14)、(4)寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

(15)、(2)在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及他的创新设计来源于实践。

(16)、形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位优、相

(17)、全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。

(18)、②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

(19)、如果你指的是参加国外的考试例如雅思和托福，那么你得再练习这些标准化考试的题型。但是如果你的新概念基础好，你再备考雅思托福，会得心应手。

(20)、③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

2、设问句子四年级

(1)、那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。

(2)、历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎样能有“贞观之治”的`政治局面呢?由此可见，不善纳人言者，亡;善纳人言者，昌。

(3)、要点：一位是伟大的俄罗斯民族诗人，一位是优秀的文学翻译者，他们都值得我们铭记。让我们连起来再读。(题目——作者——译者)

(4)、②给词语或句子中的多音字选择正确的读音。③给多音字注音并组词。 

(5)、 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──　一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

(6)、受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小

(7)、(2)在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及他的创新设计来源于实践。

(8)、《大象的耳朵》常考查后一个自然段中大象的话的深意。

(9)、伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

(10)、三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷

(11)、碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这

(12)、这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(13)、③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

(14)、外甥打灯笼——照旧(舅)      梁山泊军师——无(吴)用

(15)、“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

(16)、但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

(17)、其实当他独立面对的时候，他无从下手，不知道怎么做，需要拐棍的帮助。没有助力他就会出错。

(18)、◇春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

(19)、①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

(20)、①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

3、设问句大全 小学生4年级

(1)、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的.天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

(2)、★那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如绢，如飞溅的浪花。★雨中的丁香树，晶莹透亮，随风摇曳，像是在跳着欢悦的舞蹈。

(3)、情不自禁　随心所欲 绞尽脑汁　不怀好意(2)近义词

(4)、“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

(5)、14)不要轻易让自己掉眼泪，你笑的时候，全世界跟着笑。但你哭的时候，全世界只有你一个人在哭……

(6)、作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。

(7)、呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

(8)、考试热点中心思想考点提示经常会以填空或者阅读的形式考查文中的中心思想。《节选》表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点;《巨人的花园》通过巨人前后表现,说明了“没有孩子的地方就没有春天”;《海的女儿》赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追求美好而纯真的爱情,即使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。深刻含义的句子考点提示在《巨人的花园》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、阅读的形式考查。修辞手法考点提示《节选》一文经常考查想象的修辞;在《巨人的花园》中,作者通过对比的方法展开情节,经常在阅读中出现。习作考点提示本单元的习作是故事新编,要求在熟读名著的基础上,发挥丰富的想象能力,联系现实生活,创编优秀的故事。

(9)、如果说他的命运是那破旧的花架，那么正因他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么正因他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么正因他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。

(10)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(11)、★看，昙花那雪白的花瓣张开了，一片、两片、三片……像仙女轻舒玉臂。★昙花那粗长的雌蕊，似千手观音的手伸出花外，独具风姿。

(12)、元：上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。

(13)、晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

(14)、11)这个世界上你认识那么多的人，那么多人和你有关，你再怎么改变也不能让每个人都喜欢你，所以你不用在乎别人的眼光，去成为你想成为的那个人。

(15)、①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

(16)、文章中的某个句子或是说法，是否矛盾？说说你的理由。

(17)、我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，就应早已麻木了。但是，依旧很痛，很重。成绩，我日日夜夜为之奋战发奋，到头来还是比但是别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。

(18)、这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁

(19)、本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

(20)、碎(suì)了松针(zhēn)浪(làng)花

4、10个优美的设问句四年级

(1)、要点：诗人巧用第一个“躲”引出第二个躲，如同鸟儿躲避鸟巢避风雨一样，当儿女遇到挫折时，总要在母爱中得到慰藉。讴歌母爱的温暖和伟大。

(2)、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻)

(3)、引导学生回顾本单元的诗歌，说说哪首诗歌让自己印象深刻。

(4)、巩秀秀/胶州市教学能手，胶州市“十万家长进讲堂”优秀工作者青岛市张淑英名师工作室成员。现为山东省胶州市大同小学教导副主任。青岛市一师一优课一等奖，选入山东省优课。致力于小学语文阅读教学、写字教学的研究。

(5)、干(gàn) 瓢(piáo)　吐(tǔ)　

(6)、这是一句设问句。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。

(7)、师配乐朗读，后生谈：你仿佛看到了怎样的画面？

(8)、喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻

(9)、白桦  涂上 毛茸茸 雪绣 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 

(10)、他把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。从“弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影”，可以看出他的默默无闻，任劳任怨。他在这涧水上已经站了几百年了，说明他为大家服务的时间很长很长，从这儿我们可以充分感受到他的“德高望重”。随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。

(11)、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?

(12)、7)全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。

(13)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

(14)、学生总结：一是首先想好编排哪些内容，其次要设计好怎样编排诗歌的内容，然后是诗集的名字和封面、封底和目录。后，进行装订，一本崭新的诗集就出炉了。

(15)、④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

(16)、④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

(17)、③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相偎……我们把老人后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

(18)、本课附有一个阅读链接，分别节选的是萧红的《回忆鲁迅先生》和巴金的《永远不能忘记的事情》，前一个材料，寥寥数语就勾勒出鲁迅先生鲜明的性格特点，给人留下深刻的印象，是学生学习人物描写的一个很好范例，后一个材料所体现的内容同本课有紧密的联系。

(19)、老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。

(20)、⑤我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

5、设问句的例子四年级30字

(1)、同学们，让我们期待一本本精美、精彩的诗集吧。

(2)、 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──　一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

(3)、用“多＋adj”提问时，问句常跟数量或程度有关。疑问词语前面常用“有”，表达“达到”之意，回答时只答出数量即可。

(4)、隶书(lì)领域(yù)蜀国(shǔ) 枇杷(pípa) 皋陶(gāoyáo)

(5)、(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。

(6)、(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。

(7)、儿子进入幼儿园后，我从书店里买来两张挂图，一张是汉语拼音挂图，一张是英文字母挂图。两张图上面，每一个字母下面都有一张实物图片。把图片贴在孩子站在椅子就可以平视的高度。为什么我要买这两张挂图呢？其实这就是早期启蒙的一部分，孩子以后要学习汉语拼音，也要学习英语，正好利用亲子阅读来自然而然地识认了。儿子极喜欢看那些图片，有时我指给他，有时他指给我读，在掌握与喝彩中，孩子到幼儿园中班时，就把汉语拼音和英文字母全都认识了。

(8)、推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,

(9)、你想到了哪些词语来形容雪花中的白桦？(洁白高雅，美丽如画，潇洒……)

(10)、教学过程中，教师充分给予学生阅读思考的时间，激活学生的想象力和表达欲、感悟力。

(11)、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，正确认读7个生字。

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