读书手抄报内容三年级二班精辟73条

读书手抄报内容三年级

1、读书手抄报内容三年级小学生

(1)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(2)、这个小朋友气呼呼地说：“那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?”

(3)、学习的好处，学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并终取得成功的法宝。

(4)、高尔基说过“读书是人类进步的阶梯，多读课外书学习就会突飞猛近。一本书一是看完就算了，正如孔子所说，”温故而知新，多读书对人自身有着很大的好处，对作文成绩也会提高。

(5)、语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。

(6)、从我懂事开始，受到的只有嘲笑，看着蜜蜂能在花丛中飞舞，我只能羡慕；看着小鸟能在天空翱翔，我只能自叹；望着它们，我心中呐喊道：“为什么，我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫？”我要摆脱这副身躯，我知道，的办法就是结茧。

(7)、继续给底部的地面涂上绿色，并给铅笔涂上彩色，树木涂上绿色，房子涂上米黄色和棕黄色。

(8)、读书可以保持大脑的活跃。读书可以让人大脑活跃起来，防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话不用就没用特别适用于你的大脑。

(9)、“嗞啦”一声，来电了，我抬起头，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了个懒腰。这时，窗外风不吹了，雨也不下了，阴沉沉的云散开了，耀阳挂在天上，散发着光芒普照大地。雨后的世界显得格外的清新，青草、鲜花、大树都挂上了晶莹透亮的雨珠。雨滋润了世间万物，而书就像雨一样，从里到外滋润了我的身心，使我沉浸在书的海洋中。

(10)、书，就像营养品一样，滋润我们的心灵；像朋友一样陪伴我们的人生；像窗户一样打开我们的世界；给我们的力量，勇气和智慧！同学们我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成读书的好习惯吧，一生与好书相伴吧！

(11)、(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

(12)、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

(13)、喜爱读书，就只是喜爱了。并不为取得悦人什么知性的魅力，而考虑只是间或立于人群谈天时，别落入了俗套肤浅之中罢了。静怡着一份性情，让自己于时间中成长，慢慢变得成熟，变得愈加自信。让内心变得足够强大。

(14)、我们6年级的《拉丁健美操》你们瞧，那不是全国拉丁舞获奖者吗，那优美的舞姿让观众们的掌声如雷。随后那桔红色的衣服，配上闪闪发光的手饰，让人眼花缭乱，也给观众留下了难以忘怀的印象。

(15)、4书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

(16)、以上就是阅读小报的简单的画法了，是不是能很快就学会了。

(17)、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。

(18)、我只愿蓬勃生活在此时此刻，无所谓去哪，无所谓见谁。那些我将要去的地方，都是我从未谋面的故乡。以前是以前，现在是现在。我不能选择怎么生，怎么死;但我能决定怎么爱，怎么活。——王小波《黄金时代》

(19)、现在，我上小学四年级了，也算是一名高年级的学生了，除了《齐鲁少年报》、《读写指南》外，我又订阅了《快乐作文与阅读》。

(20)、慢慢的，我被这本书吸引了。主人公不想自己的童年浑浑噩噩地度过，决定去挑战生活。我的心情也跟着这本书的情节变化而上下起伏，仿佛我就是作者笔下的人，在这张原来空白一片的纸上，尽情地发挥我的想象，让书这奇特的东西变得多姿多彩。书中的主角时而遇到困难，求生无门;时而遇到帮助，让人欢喜;时而遇到陷害，令人同情……而我有时面露微笑，有时紧皱眉头，有时恼羞成怒……

2、读书手抄报内容三年级二班

(1)、我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机;可以磨炼意志，也可以摧垮意志;可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧;可以高扬人格，也可以贬抑人格。而这一切全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。

(2)、现在可以开始涂色啦，我们先给主题文字涂上彩色，给左侧的太阳涂黄色，云朵涂蓝色，右侧的铅笔涂蓝色，小人涂红色。

(3)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(4)、读书使我的知识丰富，让我对世界万物充满了兴趣。从天文、地理、历史、科技等书籍中我知道了宇宙的形成、作文人类的进步，植物的神奇……从动物类书籍里我了解了哪些是快要灭绝的动物，哪些动物是珍稀动物，世界大的鸟是鸵鸟，小的鸟是蜂鸟……

(5)、不过，让我陶醉的还是童话故事，只要一进入童话故事的世界，我就会全身心地投入到丰富多彩的故事情节里。我留在了灰姑娘的那份善良里，留在了白雪公主的那份美丽里，留在了小木偶的笑声里，留在了夏洛的忠诚里……童话故事带给我的是无尽的想象和感动。

(6)、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

(7)、毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

(8)、校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。

(9)、手抄报的主要内容:世界读书日的由来,《草房子》的简介,读书的好处

(10)、任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。―――J·艾肯

(11)、“我与书，就像花与草没有了草的陪伴，花便失去了欢乐，我喜欢的一本书是《夏洛的网》”

(12)、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

(13)、总之一句话，热爱读书，是有用的，是能学到知识的。

(14)、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋范成大《寄题王仲显读书楼》

(15)、《安徒生童话》，我被这本书深深吸引了，《安徒生童话》之路结束了，我又开始体验，《三国演义》，在体验《三国演义》的时候，我又做起了《红楼梦》，再梦中，我寻觅着快乐而美好的《童年》，啊，我找到了《童年》的《背影》，在《背影》中我又梦见自己上了《我的大学》，迈进了《巴黎圣母院》，找到了我心中的《聊斋志异》，在鲁迅的《祝福》中，我的文学梦想又《复活》了。

(16)、(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(17)、母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么?当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。她生育了我们，她就要把我们抚养成人，她从未怀疑她不能够。母亲那乐观当年所根据的也许正是这样的信念吧，的始终不渝的信念。我们依赖于母亲而活着，像蒜苗之依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲她已被我们吸收空了。没有财富和知识，母亲是位一无所有的母亲。她奉献的是满腔满怀仁温不冷的心血供我们吮咂!母亲啊，娘!我的老妈妈!我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。

(18)、阅读使学生开阔视野，增长知识。学生养成了与书为伴，热爱读书的好习惯。相信在以后的日子里，新石爱智少年，会更珍惜宝贵的时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让校园溢满书香。

(19)、◆三年级语文：有关学习的黑板报内容，开学可收藏！

(20)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

3、读书手抄报内容三年级上册

(1)、读书是钥匙，能开启智慧之门。读书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。读书是良药，能医治愚昧之症。读书是乳汁，哺育人们成长。

(2)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

(3)、他现在认识到，他是一个普普通通的人，应该按照普通人的条件正正常常的生活，而不要做太多的非分之想。当然，普通并不等于庸俗。他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人。

(4)、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。

(5)、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂！

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(7)、我就把第1页读给妈妈听：“我叫赵新新，也叫铁头，念五年级。你们要是读过《铁头飞侠传》，准认识我。不过，那本书读不读都没关系。如果你肚子疼，你就是把那本书从头到尾念三遍，肚子照样儿疼。我现在讲的故事就不同啦，说不定你听了我的肚子疼是怎么治好的，也能学会治肚子疼”。

(8)、读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;

(9)、有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了。妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样，什么都明白了。把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。

(10)、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔

(11)、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。

(12)、行走在人生这条学无止境的长途，愿我们做一辈子的学生。

(13)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(14)、毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按著书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放著书，一有空闲就看起来。

(15)、◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程

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(17)、高士其坐得端端正正，正用心听老师讲课，这个小朋友的话，他根本没有听见。这个小朋友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小朋友心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小朋友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小朋友白了一眼，又用心地听老师讲课了。

(18)、在我上三年级时，我在学校里订阅了《齐鲁少年报》、《读写指南》等，有时，我经常在家里玩老师上课的游戏，我当老师，爸爸妈妈当学生，我拿着《齐鲁少年报》、《读写指南》，我讲一句，爸爸妈妈就跟着学一句，我们玩的可高兴了。

(19)、在我家，爸爸和我一块儿读书，虽然爸爸不是像我一样能一首一首背出来，但依然每天认认真真地看我背的那一首，帮我检查的时候，还问问我诗的意思，在我背的时候，爸爸是我好的一位听众，有时爸爸回来晚，也要到我房间里拿起书，大概地看一看。我们俩一起看书，一起讨论，别提有多开心了。

(20)、生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完！就在我们的现实生活中，语文也无处不在。那么，生活与语文的联系到底在哪里呢？其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧，我们是学生，肯定就得听、说、读、写，那听说读写又是从哪来的呢？它们都是从语言那里来的，只是语文中的一部分。从此看来，语文有着很大的作用，说明了生活离不开语文的关键性。

4、读书手抄报内容三年级下册

(1)、我在上幼儿园之前，妈妈就给我买了一些连环画，那时我虽然不识字，但一看那些美丽的图画，我就能大概猜出来书上讲的是什么了。从这些书上，我认识了灰姑娘、白雪公主、七个小矮人等童话人物，也学到不少知识。

(2)、如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根，如果把知识比作酒瓶，那书籍就是香甜可口的美酒，如果把知识比作星空，那书籍就是星空中耀眼的星星。

(3)、以创始人的口吻宣说陈词滥调，以发明家的身份公布道听途说。

(4)、人类学习的源头，人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。

(5)、   希望读书的好习能够伴随我们终生，读书活动将永远不会停止……

(6)、书籍也是语文直观的表现。俗话说：“读万卷书，行路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的；没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感？没有书籍，怎能了解更多的知识？没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来？

(7)、为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

(8)、智慧无国籍.全人类共同创造了各民族历史上的优秀文化遗产。

(9)、同学们，让我们手拉手，共同在书的海洋里遨游！

(10)、激动人心的还要属于学生节目了，五年级齐颂《少年中国》演员们在台上，随着音乐波涛起伏，朗诵得也如诗如画。这时，台下哗啦啦地响起了热烈的掌声；接下来就是四年级的《满江红》了。那几十个演员，时而个人诵，时而领诵，时而齐诵，他们的歌声中也蕴含着对祖国的期望。一直使我铭记在心中。接下来是一年级的《春晓》；二年级的《兰花草》；三年级的《童话揭趣》都的精彩。

(11)、在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来提倡古为今用，重视历史经验。他在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

(12)、一种几乎终生的行业，必然助长一个人明显的性格特点，建筑师们是不会将他们设计的蓝图给予建筑工人——也即那些砖瓦灰泥匠们过目的。然而哪一座伟大的宏丽建筑，不是建筑工人们一砖一瓦盖起来的呢?正是那每一砖每一瓦，日复一日，月复一月，年复一年，十几年、几十年的，培养成了一种认认真真的责任感，一种对未来之大厦矗立的高度的可敬的责任感。他们虽然明知他们所参与的，不过一砖一瓦之劳，却甘愿通过他们的一砖一瓦之劳，促成别人的光环之功。

(13)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己。

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