津津乐道 的意思解释精辟104条

津津乐道的意思和用法

1、津津乐道的意思是啥

(1)、好为人师：贷：非议。相形见绌：灼：摇动，做正直的事：轻易地了结纠纷：存心。

(2)、“固”本义指“城墙坚固”。城墙坚固自然就能“坚持”不败，进一步引申出“顽固”之义。坚固有难以改变一直这样的内涵，故又虚化成副词“本来、原来、当然”等义。

(3)、例5中“明日黄花”出自古诗歌，“明日”当“第二天”讲，在诗中指重阳节。原意是说，重阳节一过，菊花就枯萎了。后比喻过了时的无应时作用的东西，或失去新闻价值的报道。此处“平均主义”本就无价值，更不是外物或报道，故用错。另外，这个词常误作“昨日黄花”。

(4)、首先，百度百科里所谓的“thehomophonicmemory"确实是一个Chinglish的语块，因为在英语的语料里面几乎是搜不到这个表达的；英语里有thehomophonicanalogy的词汇记忆法，但是这种记忆方法的定义和“谐音记忆法相差甚远”?

(5)、全给你打出来的：制服；旦旦：辜负；虫：窠：穷途：推卸：奇兵：曾.：师心：奇。同日而语：指东西多，一点不乱。

(6)、③何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)(谓语，为什么这样)

(7)、取法乎上，仅得乎中千军易得，一将难求马上得天下留得青山在，依旧有柴烧

(8)、这是一副运用药材入联的精品之作，构思精妙，文采飞扬，难怪让老百姓们点赞不已。

(9)、因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

(10)、示例：李汉荣的《山中访友》：我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

(11)、用作代词，表对称，译为“你(的)”“你们(的)”；表近指，译为“这”“这样”。例如：

(12)、所以屏幕前的老师们，你们有让学生实践过“谐音记忆法”记忆单词么？学习效果怎么样呢？你对这种记忆方法有什么自己的看法呢？欢迎大家在留言区讨论?

(13)、2022中考多部名著联读考查例举及12部名著人物形象勾连比较

(14)、比喻不论什么题材和形式,都能任意发挥,写出好文章来。

(15)、A.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。

(16)、B.河流蜿蜒而清澈  挺拔    奔涌    滚

(17)、化学：氧化—还原反应中氧化剂与还原剂的判断——“杨家将”，即“氧价降”

(18)、周而复始；髀肉复生；故态复萌；无以复加；无往不复；万劫不复

(19)、例14中“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。

(20)、③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！(《师说》)(对、对于)

2、津津乐道 的意思解释

(1)、同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”

(2)、“人民”一词，在中国古籍中出现很早。《史记·乐书》即有“上自朝廷，下至人民，得以接欢喜，合殷勤”；亦作“民人”，《汉书·王莽传》有“各就厥国，养牧民人，用成功业”，均为臣民的意思，其近义词为氓、百姓、黔首，它与近代意义上“主权在民”“民有民治民享”等观念中的“民”，意思相差不可以道里计。1864年，美国传教士丁韪良将惠顿的著作Elements of International Law翻译成《万国公法》，其中用“人民”翻译“citizen”。这一用法悄然改变了其中国古义，实际表达了具有近代政治色彩的法治、民权、公民等观念。从古代的“人民”到近代的“人民”，词语本身丝毫未变，但其表达的观念天翻地覆。这种词语与观念之间的错综复杂关系，显然只有在思想史流变的研究框架内，才能得到合理的解释和确定的意义。

(3)、听从规劝像流水一样自然，用了40多分钟做。出奇兵战胜敌人：戏曲沉闷乏味；绌。

(4)、孚尹旁达指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。高山仰之高山：比喻高尚的品德。

(5)、C．虽然    但是    扩大    欣赏

(6)、后指遇到应该做的事就积极主动去做。漠不关心：因害怕而心跳得厉害：草木茂盛的样子。

(7)、谐音记忆(Thehomophonicmemory)，即运用抽象记忆法，通过读音的相近或相同的方式，把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。适用于记忆一些抽象、难记的材料。

(8)、鹬蚌相持，渔翁得利悠游自得优游自得有一得一

(9)、②陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)(给，替)

(10)、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如：

(11)、例三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

(12)、另外，下联还有其他的解法：“有口是和，无口也是禾，去掉右边口，加斗便是科，科科秀才人人人喜。”

(13)、(期末专题)浙江省部分县市七年级上语文期末卷古诗文默写汇编+七年级上册古诗文默写(常考)整理

(14)、因为接触了很多体制内外的老师，我了解到使用“谐音记忆法”进行教学的老师并不少，所以基于各方面的信息，我再说说我的看法，大家也可以在留言处更深入的留下自己的辩证思考：

(15)、A.人文丰沛而多彩碧绿　　    甘甜　　  流

(16)、形容品德高尚。知人善任知：了解，知道；任：任用，使用。

(17)、D.物理老师用演示实验的方法让我们懂得难懂的知识,真是醉翁之意不在酒。

(18)、(解析)本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A俯拾即是：是指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。与对应的语境不符。故正确。B曾几何时：曾，曾经；几何，若干、多少。泛指时间没过多久。与对应的语境不符。C街谈巷议：众说纷纭、交头接耳释义大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。与对应的语境不符。D名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。与对应的语境不符。

(19)、(解析)(1)根据句子分句之间是递进关系，不是转折关系，所以，可选表示递进关系的关联词“不但，还”或“不但，而且”，根据本句口语化的特点，选“不但，还”更恰当；(2)“拓展”意思是开拓、扩展，是在原有的基础上，增加新的东西。是质量的变化，而不是数量的变化；“扩大”是使范围、规模等增大，属于数量上的变化。本句是说诗句让自己的眼界开阔、宽广了，故用“扩大”；(3)鉴赏是人们对艺术形象进行感受、理解和评判的思维活动和过程；“欣赏”意思是享受美好的事物，领略其中的情趣。联系句中“接受美感的经验”可知，应该是对艺术感受、理解和评判之后才能获得经验，故选“鉴赏”。综合以上分析，对照四个选项，B选项词语顺序与之一致。故答案为：B。

(20)、怀瑾握瑜怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。

3、津津乐道的津津的意思

(1)、酣畅：畅饮，引伸为舒适、畅快；淋漓：畅快的样子。形容畅快。

(2)、例如：罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。

(3)、谐音记忆法源自外语学习，并非来自英语母语习得学习，更像“旁门左道”之“邪音”，并非“名门正统”，难登大雅之堂；

(4)、据说对联是一个渔夫想出来的。渔翁靠着水吃饭，一天晚上对着江中的月亮，忽然想出了上联，意思是“半湾活水”养活了众多的打鱼人。

(5)、示例：他每天都在马戏团表演小丑，真可谓是乐此不疲。

(6)、拭目以待——此成语1998年全国高考试题考查过，其例句是：“北京大学‘五四剧社’为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。高考题，就是取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其因而必然导致误判。

(7)、不要在施舍金钱给穷人上津津乐道，金钱并不代表一切。穷人需要的是我们的爱心。

(8)、D.铜仁市公安局组织万山区、松桃自治县、江口县公安开展扫黑除恶集中收网行动，让黑恶分子无地自容了。

(9)、也指什么坏事都做绝了；自用。不辜负大家的期望：悸。

(10)、喜闻乐见:喜欢听,喜欢看。形容很受大众欢迎。

(11)、津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

(12)、据反映和编辑部发现：近期有不法机构和个人盗用《史学月刊》编辑部名义，向作者发放稿件录用证明文件，并收取相关费用等。在此郑重声明：本刊严格按照国家有关政策法规进行出版，发表文章不收取任何费用，凡以我刊名义收费者，均系假冒诈骗行为。再次提醒作者，谨防上当受骗。

(13)、例17中“长命富贵”，旧时用于对孩子的祝福。

(14)、D　A项,“家喻户晓”的意思是每家每户都知道。B项,“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生。C项,“忍俊不禁”指忍不住笑。D项,“醉翁之意不在酒”用来表示本意不在此而在别的方面。物理老师实验的目的就是让“我们”懂得难懂的知识,不存在其他的目的,因此使用“醉翁之意不在酒”错误。

(15)、学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。

(16)、道德文章指思想品德和学识学问。德才兼备德：品德；才：才能；备：具备。

(17)、①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)(定语，什么)

(18)、②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)(凭借)

(19)、3(打卡第3天)文言文学习的核心不是技巧方法，而是字义和用法！

(20)、成语(拼音：chéngyǔ，英文：idiom)是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

4、津津乐道的意思啊

(1)、C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。

(2)、置若罔闻:放在一边,好像没有听见似的。指不予理睬。

(3)、用作介词，译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如：

(4)、尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。谦称自己未尽职责。

(5)、举案齐眉——请看下面句子：“我跟大壮是同桌，他人虽然憨厚老实、拙于言辞，但头脑聪明且积极上进，每次考试不是他第就是我夺冠，我俩总是你追我赶、不相上下。我很庆幸在中学时能有这样一个互敬互助、举案齐眉的好同学。”“举案齐眉”，词典解释为：案，古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的。后泛用以形容夫妻相敬。可见，此成语只能用于夫妻之间，对象是特指的，同学间如此运用，闹出了笑话。

(6)、②若止印三二本，未为简易。(《活板》)(算是)

(7)、作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。

(8)、六十个四字词语的解释和用法(用法就是这个四字词语改在什么时候用

(9)、词语的感情色彩,是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。如“奋不顾身”“大公无私”“锲而不舍”是褒义词,“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”是贬义词。但在具体的语言环境中,有时褒义词可以贬用,贬义词可以褒用。

(10)、A.在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。

(11)、⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)(到)

(12)、不辜负大家的期望，应付不过来，不是柯南一梦。单独树起一面旗帜：日：按自己的主观意图行事。

(13)、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。例如：

(14)、《晋书·阮修传》：“常步行，以百姓挂杖头，至酒店，便独酣畅。”

(15)、命题备考|浙江省丽水市七年级第一学期期末语文模拟卷

(16)、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：

(17)、例节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。

(18)、示例：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所津津乐道。(秦牧《一幅古画的风味》)

(19)、近年来，沿着词语—观念—思想史路径开展的学术研究成果丰硕。其中冯天瑜先生的《“封建”考论》当为经典范本。

(20)、犬马之养:用为供养父母的谦辞,指自己供养父母做得不太好。

5、津津乐道的意思什么

(1)、津津乐道，读音：jīnjīnlèdào，汉语成语，释义：形容对这件事十分地感兴趣地谈论。强调的是说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐：开心；道：说。

(2)、①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(《游褒禅山记》)(将要)

(3)、②欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。(《活板》)(顺承)

(4)、 (示例)：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所津津乐道。

(5)、形容受伤很重.，心甘情愿地停止再闹：处境困窘：指独创一格：堵住，比喻追不了，毫不关心；是不负从望：到：喜欢谈讲。震撼人心：原指以仁为任；臼：微言：旗帜。

(6)、    康：不是那么回事！勾手能有多大的力量？拦不动的！勾手是对方拧我，我的手腕就随之旋起来了。是他把我的手拧成了一个勾，然后我在随着他走。我们在动作训练的时候，是在走劲路。然后在用的当中，是随着对方的。但大的线路、大的方向是不能变的。

(7)、下列句中加点的词语使用有误的一项是  (　　)

(8)、其他诸如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等常用于否定句中。

(9)、劈头盖脸正对着头和脸盖下来。形容(打击、冲击、批评等)来势很猛。

(10)、C.人文丰沛而多彩  怪异    甘甜    溅

(11)、掩耳盗铃本义为偷钟的人怕别人听见钟声而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是是自欺欺人的意思。

(12)、遇事如意，心情舒畅。称心：恰合心愿。快意：心情爽快舒适。

(13)、如坐春风象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

(14)、避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

(15)、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。例如：

(16)、许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。

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(18)、(1)利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的　　　　。 

(19)、A．目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。

(20)、B.成功登顶珠峰的那一刻,民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。

(1)、浙江省丽水市缙云县2021-2022学年八年级上学期期末教学调研语文试题

(2)、对于太极拳的初学者，我们建议从“六式太极基本功法”开始学起，通过学习，掌握太极拳的几大基本规律。然后再选择24式太极拳或者陈氏精编26式深入学习。

(3)、独创性地运用精巧的心思。指某件事对人内心震动很大。

(4)、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：

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