怎样鼓励孩子好好读书的话精辟141条

怎样鼓励孩子

1、怎样鼓励孩子自信的话

(1)、相信孩子在这样的家庭氛围下，一定会更好的成长。

(2)、父母对孩子提出所有的要求，自己一定也要达到同样的要求。所谓言传身教、以身作则，就是如此。

(3)、痛苦，所谓的磨难，其实都是磨炼。磨炼这个词不是一个负面词，它是一个有能量的词，这个磨炼叫锻炼。锻炼也不是一个负面的词，锻炼就是享受的一个过程。所以，当你知道一切的锻炼都是一个体会的过程，怎么会有好坏对错的认定？

(4)、制定计划严格执行：知道孩子自制能力差，父母得时刻提醒，随时监督。如孩子爱玩不做作业，那孩子一回家，家长就要提醒孩子先做作业。作业做完了还要检查。家长长时间坚持和监督，3,4个星期可能会让孩子被动的养成习惯。再经过2,3个月的坚持习惯才会慢慢稳定下来，真正变成他的自控力的一部分。

(5)、小的男孩摔倒之后，从来不哭不叫，他总是先爬到一个可扶的地方，如有桌凳的地方，然后扶着他物站起来。独立性很强。

(6)、所以父母一定要表现出对孩子的热情，因为有一些父母因为上班的原因可能和孩子有一些疏远，那么这个方法一定要去试试，只要让和孩子父母在一起感到幸福那么可以很好的提升孩子的自信心和成就感

(7)、再比如，让孩子参与新年旅行计划，鼓励做旅行攻略，然后做得好的地方进行鼓励，不好的地方下次改进。

(8)、⊙谈起被爸妈辅导作业的经历，00后们竟然哭了出来…

(9)、她当时说这话没在意，但后来发现，每次只要出门，儿子都问她，妈妈，哪个东西重啊，我帮你提。其实，朋友无意间的话语，就是“感谢型的鼓励”，感谢你为我付出，让我的处境变得更好。

(10)、同样是在一间教室学习，同一个老师，同一种内容，孩子由于缺乏自制力，很难心平气和，老老实实地静下心学习知识，长期的低效率学习，孩子也会形成习惯，对任何事情都提不起兴趣了。

(11)、其实孩子变得爱动话多，调皮捣蛋，是由于这个时期的孩子正处于自我意识逐渐完善的阶段，孩子会有一系列的磨合动作，在旁人看来略显"异类"。

(12)、一定要苦着养：人在早年，吃得苦越多，他到后来承受力就越好。尤其家里有儿子的，一定要苦着养，千万不要照顾太周到。逆子很多时候是百依百顺造成的。

(13)、在家里哪怕孩子真的“答错了”，也要真诚的夸他“有想象力”、“是另类想法，有独创性”，小一点的孩子就问问他怎么想出这个答案的，他会给大人一个真的“有创意”的回答；大一点的孩子，在回忆答案的过程中就可能找到错误出在哪里。

(14)、可是一旦没有达到我们的预期，我们便会责备孩子，久而久之，孩子为了不受到批评，会一直避开自己不擅长或者不会的事情。被父母的表扬绑架，孩子遇到挫折时就容易一蹶不振，无法面对困难。

(15)、如：去年的时候你数学不也是没考好吗？你在接下来的两个月里，认真听老师讲课，不会的题目及时向老师请教，考试前又进行了扎实的复习，终期末考试都考了95分呢。我相信这次你刻苦学习，努力背诵，还是可以把英语成绩提高到90分以上。

(16)、? “这次你成绩提高，是因为你听课、写作业都很认真，遇到不懂的就及时请教老师，并且考试前有去复习。”(帮助孩子总结有效的学习方法。)

(17)、?“我注意到你主动收拾好了玩具，这就是自觉。”(突出孩子的自觉。)

(18)、这是很多家长都出问题的地方，大家经常混淆这两者。鼓励不是流于表面的一句“你真棒”“做得真好”。

(19)、当孩子发现他很自然的行为，能得到你的关注时，这种行为就会得到强化。

(20)、在孩子遇到挫折的时候，及时给与鼓励，是家长必须履行的职责。

2、怎样鼓励孩子好好读书的话

(1)、“敬”，是对施教者的自我形象要求，包括家长。我们上学的时侯都有这样一种经历：喜欢、敬重某位老师，这门课就学得好，反之亦然。家长，无论是爷爷辈还是父母，必须树立让孩子“敬”的形象。除人格影响外，在知识能力方面，要让孩子敬重甚至崇拜。尤其是对学龄前孩子，这一点尤为重要。你孤陋浅薄，如何激发孩子内在的情趣和学习的愿望？

(2)、在父母怎么都不会满意的压力之下，孩子会认为“自己怎么努力父母都不可能认可自己，那自己真的是差很多”。这样的孩子觉得自己不可能成就什么事情，不可能达成什么成就，而自暴自弃；要不就极力都要证明自己，在追逐成功的执念下很容易迷失自我。

(3)、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

(4)、鼓励可以培养孩子的勇气和自信心，并且在鼓励中成长的孩子将来也更善于发现别人的优点。所以作为父母要懂得在合适的时候给予孩子及时的鼓励。而且来自父母的鼓励更能让孩子感受到来自父母的爱。但是父母要懂得在合适的时间给予孩子鼓励，而不是一味的时时刻刻的鼓励，养成孩子骄纵跋扈的性格。

(5)、平时可以多做些自控力方面的培训：孩子自控能力不好，可以通过一些训练让孩子自控能力慢慢加强。通常常用的有书法练习，练习书法能让一个孩子的心静下来，集中注意力做到气定神宁。可以报一个软笔书法训练班，慢慢训练孩子如何安静下来，定性对孩子的自控能力的培养大有帮助。也可以跟孩子玩挑豆子的游戏，把红豆，绿豆，黄豆各种颜色的豆子放在一个碗里，然后要孩子挑出来，这也有助于锻炼孩子的耐心和延长专注时间稳定孩子的情绪，提升孩子的自我控制能力。

(6)、随着孩子的成长，他或她将面临更艰难的决定。因此，帮助他们理解积极决策的方向将有助于他们做出更好的选择。心理学上有一篇文章，讨论了让孩子自己做决定的重要性，要让孩子自己选择父母就必须要耐心一点了

(7)、那么，父母应该怎样做，才能正确地激励孩子呢？

(8)、现如今，家长们都知道要常常鼓励孩子，但是很多家长们发现，鼓励的效果不如人意，自己想尽办法去鼓励孩子收效却很一般。

(9)、对于孩子不喜欢的任务，发挥一点创造力，让它显得更有趣。比如，模仿玩具娃娃的声音，请求孩子自己穿鞋，或者和你比赛谁能先上床。在可能的时候，给孩子一点自主选择权，即使是很有限的选择，比如是在洗澡之前刷牙，还是在洗澡之后刷，这会给孩子一种能够自我管理的感觉，有助于激发他们内在的积极性。很多实例证明，太多约束，会激起孩子不必要的反抗，后导致孩子说出诸如“你不能强迫我!”这样让你惊讶又难堪的话。

(10)、鼓励并引导孩子去做所处年龄段能做的事，这既是你了解孩子具体操作能力的大好机会，也会让孩子学会一些基本的技能，同时勇于承担责任。

(11)、每个孩子都有自身的生命长相，更为重要的是他的精神长相。培养孩子的过程是家长和孩子一起成长一起进步一起学习的过程，是为d育人为国育人的过程。人生是一场不可逆的短暂旅程，只有让孩子率真、率性、自然地生活，才有希望培养优秀的孩子。既为“黄金屋、颜如玉”，更为家国强、天下兴。

(12)、?“你坐在这里两个小时了，很耐心地在拼这些小积木，你真的很专注。”(让孩子知道自己是可以专注的。)

(13)、李玫瑾教授是中国人民公安大学的教授，在育儿方面有丰富的经验和自己独特的理论，之前网上关于她的一段“孩子要六岁之前管教”的视频，得到了大家的广泛认可，现将李教授整个视频完整版中讲到的育儿经验进行总结，有如下八条：

(14)、养成良好的生活习惯和学习习惯：很多时候自制力和良好的习惯养成大有关系。对幼儿自我控制力的培养，初可以从建立良好的生活习惯方面开始。要求孩子按时起床、按时睡觉，按时吃饭，自己的东西自己收拾，用完物品要及时归位等等。随着孩子年龄的增长对他的自控能力的培养可以慢慢渗透到学习习惯方面。按时上学 遵守纪律 上课认真听讲课后及时复习 做完作业才可以出去玩等。开始孩子肯定有不适应的地方，如果家长长期坚持，而且一贯要求，不作原则上的任何迁就，孩子就会逐步学会控制约束自己。养成良好的习惯和控制能力。

(15)、父母应该给孩子充足的机会，让孩子学会自己做决定，父母给孩子自己做决定，只要不是原则性的问题，不是危及孩子的安全性的问题，父母都应该放手让孩子自己去做决定，父母还要更多的提供让孩子做决定的机会。

(16)、每个孩子有自身的优势，却往往也有能力所不及之处。作为父母，我们一定要分清楚缺点和错误，因为错误可以改正，缺点唯有接纳并尽力弥补！

(17)、几天前在福民小学校运动会上，一名孩子默默地在运动会结束后，自觉地清理垃圾。这个举动被叶老师发现后，他奖励了孩子一个“福包”，还意外地收获了全校通报表扬的惊喜。

(18)、父母管教孩子不能过于严格，会让孩子没有自信心；对于孩子自己的事情让他自己去处理，要相信孩子，不能包办孩子的事情，否则会让孩子产生依赖，对于孩子能够决定的事情，让他自己拿主意，培养孩子的主见性。

(19)、耐心可以释放出很多积极的情绪，而你的孩子很容易就能接受这些情绪。它能消除压力，帮助孩子在内心平静中成长，终帮助他们认识到善良和尊重的重要性，只有够耐心父母才能培养出有独立观点的孩子

(20)、而几十年过去了，我们现在的教育越来越变成是应试教育，读写背，成为考试的一个重要的手段，缺乏思考，缺乏探索，缺乏发现。

3、怎样鼓励孩子自信

(1)、孩子考试没有考好、孩子在学校被罚、孩子和同学打架了等等，都是孩子在他这个年纪遇到的挫折，家长要做好安抚与鼓励的工作，才能帮助孩子走出情绪，看到事情的真相，更好地去成长和发展。

(2)、比起锦上添花，孩子更需要的是雪中送炭。在遇到挫折时，父母能够告诉TA：不是你不行，只是你还没有找到正确的方法，或者还没有努力。只要找到原因，继续努力，一定会成功的。

(3)、导致生活工作不顺心如意。缺乏自制力的孩子同样不能很好地管理自己的情绪，暴躁易怒等负面情绪藏不住，会第一时间表露出来，给大家造成伤害。久而久之，孩子对待工作也会带有很强烈的情绪。

(4)、我们要看到孩子的“苹果”，并且及时地指出来，鼓励他跳一下去摘取，成为自己的果实。鼓励孩子和夸奖孩子，短期来看区别并不大，但时间会告诉我们答案，不同的效果在孩子身上的烙印是不一样的，也会造就不同的性格乃至人生。行胜于言。让我们一起做鼓励型父母，陪伴孩子自信成长吧。

(5)、没人喜欢被强迫，小孩子也一样。大部分孩子都很喜欢帮忙做事，但前提是他们所做的是自己心甘情愿的选择，而不是被迫。孩子主动帮忙后，不要吝啬你的赞美和鼓励。

(6)、“我市学校中保留了少先队中传统的小队长、中队长和大队长等学生干部职务。但是，这并不是所谓的‘官本位’，这是培养孩子乐于奉献的精神，为有管理才能的孩子提供展现的平台。”叶主任说，学校所有的激励孩子的工作都是围绕“爱的主题”开展的。有些学生管理能力强，就让他成为社团活动的组织策划者，有些同学会讲故事就让她参加表演，还有的同学会画画，让她制作展板和宣传画

(7)、◆我们需要很多很多的胶带将它固定住……没错，就像这样

(8)、如果在孩子走路摔倒之后，家人予以过多的关心与保护，又哄又拉，使得孩子在今后遇到挫折后便会大声哭叫来寻求安慰与帮助，而不是靠自已来解决问题。

(9)、父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是好的品质！”帮助孩子拥有冒险精神，充满自信，在孩子独立行走于世时，自信坦然。

(10)、“宝贝，我是谭科老师，我以前也跟你一样，也有学习成绩不好的时候，我是这样走过来的。那时我是这样的感觉……所以你这样的感觉我能理解，你知道当时我遇到这样的事情我是怎么做的吗？”

(11)、当孩子做事出现对抗情绪时，对孩子表示关切，并询问你能帮他什么忙，这能让你和孩子站在同一战线，共同探讨这项任务，而不是变成你与孩子之间的战争。如果孩子因为外出刚到家太累而不愿收拾自己的玩具筐，你可以说：“休息一下，晚饭之后再收拾吧，这样以后你要找玩具会容易些，好不好?”对于孩子一开始就不愿意完成的任务，试着从孩子的角度考虑问题，并用这个年龄段孩子能理解并接受的方式说出这项任务的重要性。和孩子交流时尽量不要使用“应该”“必须”这样的字眼。当孩子需要帮助时，及时提供帮助。

(12)、少年烘焙、少年茶艺、第三季青春有你系列活动招募啦!

(13)、孩子这时候会自豪，他会觉得，这些都是我做的，是我通过自身的努力让整个房间焕然一新，我真的太厉害啦！孩子会对内进行自我肯定，他觉得自己的付出被认可了，也就会在增加自我价值感，下次还愿意继续这样做。第二种：感谢型的鼓励有位朋友跟我说，有一次跟儿子外出逛街，回来时大包小包，儿子主动帮她拎了重的那个包。她感慨了一句，有个儿子真好啊，能帮妈妈拿重的东西了。

(14)、女儿以前一得空就要看电视，后来我为了改变她这个习惯，就自己捧起书来看。这次的次数多了以后，她主动跟我一样去看书。有时候不需要太多语言鼓励，用行动去改变。

(15)、父母亲自扶养：父母对孩子的陪伴重要。孩子三岁前好由母亲抚养。孩子对于母亲的依恋是人类早的情感现象，由此父母才获得抚养孩子的心理资本。孩子对父母依恋，父母才对孩子有控制力，否则，对孩子的管教就会显的软弱无力，没有作用。因此父母不要把孩子丢在老人家养育，尽量利用工作之余，能对孩子进行高质量的陪伴。

(16)、可是，当有孩子向往那些我们认为“普通”的职业时，有的家长会习惯性地给孩子贴上“没志气”的标签，然后拼尽全力去纠正。

(17)、比如他要买某个玩具，家里已经有很多了，他还要，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，我不走。这时候，父母就一定要对他做一个克制任性的训练，把他抱回家，不要打不要骂，也不要管他，任他闹。抱回家把他放进卧室，因为卧室没什么危险，把门一关，一个人来管。

(18)、“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”父亲要教育孩子，一定要爱自己。不仅要爱惜自己的身体，还要珍爱自己的声誉。自爱的人会有远大的理想，他会追求发展，实现人生价值。自爱的人不会空虚，他有自己的精神家园。

(19)、孩子犯错时家长不要大声斥责，因为孩子内心也是担心害怕，是需要被同情的。如果家长大声责骂，也会激起孩子对家长的逆反心理，总是找寻机会跟家长对着干。亲子双方不曾让步，关系也就此陷入僵局。

(20)、当孩子失败时，要让孩子学会倾听别人的建议，当孩子认真听别人给予建议时，一定要夸夸孩子。

4、怎样鼓励孩子考试取得好成绩

(1)、以结构练习为主，笔画练习为辅。字虽然是由笔画组成，但笔画再好，结构不行也白搭。就像五官再，长错了地方我们也不会觉得漂亮。前期的结构练习应该由易到难，从独体字入手。因为独体字结构简单，特征明显，孩子可以通过它们熟练主笔和收放的运用。然后是上下或上中下结构的字。这类字练习时要在主笔和收放的基础上加一个对齐关系。如果上下两部分没有对齐着写，一般情况下字都是斜的。前两种掌握好后，再针对左右结构的字进行练习。左右结构的字难度增大。不仅要注意收放，还要注意宽窄、高低的搭配，所以没有独体字和上下结构的字做铺垫，孩子会无从下手。这部分的练习在方格中进行。因为孩子大了，目测能力会增强，不需要辅助线也能知道大概的起笔位置。而且越到高年级越用不到田字格。

(2)、有时，简单地对孩子说“不”会让孩子立刻产生消极情绪。就好像他们在这种情况下失去了所有的希望，终变成了脾气暴躁或更糟，与其说“不”，不如解释你为什么不能让他们拥有或做他们想做的事情。你也可以给他们选择。这将给他们一些期待，帮助他看到，他仍然有一点权力，这是一个重要的部分动机

(3)、能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬孩子做出正确的选择，也是培养成长思维的关键。

(4)、当你出去玩的时候，孩子不会忘记带雨伞，下雨了就管用。出门前细心的孩子会看好天气预报，这时，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。

(5)、本次的主题是“夸孩子的时候，你分清楚表扬和鼓励了吗？”

(6)、现在，大的男孩摔倒之后，往往大哭大叫求助；

(7)、话还没有说完，孩子们哄堂大笑，“快递员有什么好啦”、“一点也不厉害”……

(8)、鼓励是一种有效的人际沟通技巧。教孩子学会鼓励他人，为孩子良好人际交往打好基础。

(9)、挫折忍耐力和意志力相关：意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦(韩：如跑步、游泳锻炼)。

(10)、美国育儿专家KennedyMoore博士曾在育儿讲座中演示过，外部奖励有时对孩子是多么无用。首先她请一位妈妈上台，表示愿出1000美元，请妈妈做一个连续后空翻。这位妈妈不假思索地拒绝了这个不可能完成的要求。这时，Moore博士则对观众说：“这位妈妈太谦虚了，也许我的态度应该更强硬一些。”台下的父母们都笑了。Moore博士想通过这个演示告诉父母：如果当孩子所处年纪的能力不足以完成某件事时，给予孩子任何奖励和惩罚都是没用的。

(11)、老师很佩服你呐，给你点赞，再附送一朵花花。

(12)、现在对老张女士采取更多的是鼓励政策。张女士说，孩子才上一年级，未来的理想是当医生。家里面没有人当医生，夫妻俩也从来没有逼过孩子成为什么样的人。孩子能够有自己的理想她觉得很骄傲。当孩子有时候想偷懒、赖床的时候，她说想要成为医生必须要是勤奋的人。“用理想来鼓励孩子，孩子自己也愿意努力。”

(13)、? “你在XX上进步了很多呢！”(及时肯定。)

(14)、其实，这是夸奖。因为家长强调的是结果。孩子完成作业的结果是很棒，创作的结果是好看，做事情的结果是优秀、厉害。但如果，我们换一种说法。孩子把作业写完，我们说，我看见你在写作业的过程认真，圈划关键词，认真地做题。

(15)、真正的鼓励，是家长在培养中一种积极乐观的态度、是家长陪伴中给与包容与接纳、是家长在和孩子互动中给孩子的欣赏和肯定。

(16)、? “你不是学不好数学，只是暂时熟练度还不够，多练习就好了！”(用“暂时不行”代替“就是不行”。)

(17)、那究竟应该怎么鼓励孩子？在什么时候需要鼓励孩子？

(18)、每过一段时间，父母都可以和孩子一起数一数红星，看看孩子获得红星数量的同时，和孩子一起回忆一下，孩子是怎样获得这些红星。这样，孩子会感到高兴和自豪的。这种做法，也能起到鼓励孩子的作用。结语：作为父母，我们平时不但要想办法给孩子营造良好的生活环境，还要教孩子学会正确地对待金钱，在鼓励孩子的时候，应该在精神方面给予肯定和鼓励，避免少用物质奖励。

(19)、家长会根据自己以往的教育理念强加给孩子，带有强烈的主观意见，不允许孩子出现与自己想法不一致的表现，使得孩子不能更快的调整自己，出现"异样"行为。

(20)、2 其次，我希望孩子们是会思考，会发现的。前苏联的克鲁普斯卡雅在20世纪初就提醒人们，学校里不能只发现记忆力，因为一个记忆力不好的孩子，可能是一个很有能力，很有才华的人。

5、怎样鼓励孩子中考加油的话语

(1)、? “虽然你计算比较慢，但是错误少，正确率很高呢！”(觉察法，让孩子看到自己并不差。)

(2)、适时恰当的鼓励，让他们的成长之路走得更轻松，内心更丰盈。

(3)、如果是在班上怕回答问题，也是因为怕答错，那么，还是家长，因为老师和同学是家长无法改变或掌控的。家长要明白一个道理：人无完人，相对于这广大的世界和孩子长远的未来来说，此时的答对答错，实在是微不足道的小问题，不必太在意，大人们都有出错的时候，有不知道的问题，何况孩子。告诉孩子，不要怕被同学老师笑，有可能他们正担心被你笑呢，因为同学老师也不是什么都知道的，知道他就当科学家了、拿诺贝尔奖了，当科学家也只说明他对某一领域知道的多一些，可能科学家还不会唱歌不会玩玩具呢。家长可以举一些例，有很多的科学家就是在一次次的错误中找到正确答案的，成功是在无数错误的基础上取得的。

(4)、斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克和她的团队长期研究夸奖对孩子的影响。多次试验后，她发现：无论孩子拥有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。

(5)、怎样让孩子有敬畏之心呢？俗话说，“没有规矩，不成方圆。”，有了规矩，不守规矩，自然要惩戒，孩子的敬畏之心自然来自于惩戒。

(6)、鼓励教育是相对于家长的打击教育而言的，孩子在接受到家长的鼓励的时候，会深深地体会到父母对自己的肯定和信任，这种理解会让孩子和家长之间的关系更加和谐。家长就应该多鼓励孩子，使他们的学习中心情能够保持喜悦，这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的佳状态。

(7)、比如我家橦橦，在玩图形卡片的时候，他刚开始以为随便把卡片放到框框内就可以了，但是因为找不到规律，卡片放不进框框或者说本应放在别处的卡片被他生硬的放到了这个位置，结果可想而知，他开始产生挫败感，嘴里嘟囔着“我放不进去”，很明显他生气了。

(8)、⊙“提到我妈，我只想呵呵”……这篇揭妈短的作文却感动了无数人

(9)、表达出你对孩子能力的信任，你相信他可以做好这件事。

(10)、◆就像这样！对，就是这样！还有(停顿)这样

(11)、如果孩子比较小，还没有上小学，那么，父母可以仿照幼儿园的方法，给孩子准备一个“红星榜”，让这张“榜”来鼓励孩子进步。

(12)、虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。

(13)、“技”，教师教学需要教学技能和方法，家长对孩子的教育同样要有“技术”含量。比如，教3至6岁儿童学古诗，自己必须首先吃透原文，熟记会背，然后通过各种表演、绘画、摆实物造型、到户外实地感受等各种生动形象的方式，激发孩子的学习兴趣，从而收到预期效果。

(14)、其实，孩子这种性格的形成是在成长的各个方面家长予以过分呵护，甚至替代所造成的恶果。

(15)、让孩子学会劳动，就是让他明白这世上所有的劳动者都值得被尊重，靠自己劳动吃饭的人都不丢人。好吃懒做、好逸恶劳的人才会被世人唾骂，就是社会的蛀虫。

(16)、别只讨孩子说“不”解释原因，帮助孩子了解全局

(17)、庆祝成绩会对孩子的自尊产生重大影响，育儿专家分享了五年级和六年级学生对他们的想法和让他们感觉开心的事情做了一些有趣的评论

(18)、灵感和动力可以齐头并进，但更多关于如何激励孩子的想法，请看下面这些来自日常生活所带来来的有用建议

(19)、想要孩子更优秀，父母首先要变得优秀。恩爱的夫妻关系，良好的家庭氛围，和谐的家庭成员关系，一定是培养优秀孩子的必备条件。大人的生命因孩子而精彩，大人的生活因孩子而多彩。培养优秀孩子不是一蹴而就，更是任重道远。培养孩子的自信意识家是孩子成长的生态家园，更是孩子成长的精神家园，家是孩子的栖息地。一个具有浓浓“烟火气”的家庭，呈现出的是家长温暖有爱会教养。基于此，家长一定要关注孩子的自信心，自信的孩子独立做事上充满信心和希望，面对困难和挫折，从不轻言放弃。一定要关注孩子的好奇心，自信的孩子更加具有自己分析问题解决问题的能力，这是孩子自信可爱一种精神兴奋和喜悦，它无时无刻都在激发着孩子不断思考、不断探究的能力。一定要关注孩子的专注度，自信的孩子在做一件事时，心无旁骛，心无杂念，注意力高度集中，专心致志全心全意，这样的孩子定有希望走向成功。倘若如此，孩子一定会具备自信与乐观，好奇与专注，开朗与豁达，阳光与健康，一定会使他们目标清晰，注重行动，在善行善思中排除外界干扰，全身心投入到学习生活，做人做事中。培养孩子的自立能力“生活即教育”“教育及生活”。未来已来，在拥抱未来的今天，明智的家长一定要学会放手。放手就是解放孩子的双手，解放孩子的双腿，解放孩子的双眼，解放孩子的嘴巴，解放孩子的大脑，解放孩子的思维，解放孩子的空间，解放孩子的时间，爱之有道，爱之有方，科学的培养孩子独立做事的能力，培养孩子独立生活的能力，培养孩子独立自理的能力。明智的家长一定要学会尊重。尊重孩子正确的选择，尊重孩子在规则约束下的自由，尊重孩子合情合理的交往，丰腴孩子放飞梦想的翅膀。明智的家长一定要学会陪伴。陪伴不是默默无言的相守，不是你做你的我干我的，不是你玩你的我玩我的，而是当孩子迷茫的时候，进行有必要的及时的适时的正确的心理矫正和灵魂修复，是和孩子一起走向自然拥抱自然感受自然探索自然，是和孩子一起动起来，为生命喝彩，培植孩子健康的身体，良好的思维和坚韧的毅力。培养孩子的思辨能力明智的家长一定要学习《礼记·中庸》里的话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学之就是在互联网+的今天，不仅要引导孩子学习书本知识，更要关注生活知识，自然知识，社会知识；审问之就是引导孩子相信自己敢于质疑，考量自己勇于探究，“吾日三省吾身”，用理性的精神，批判的思维，时刻检讨自己学习生活中的对与错是于非；慎思之就是开孩子生命之潜能，育孩子生长之世界，教孩子在独立思考中分析问题，育孩子在独立思维中解决问题，助孩子在独立探究中完善自我；明辨之就是帮助孩子认识真善美，识别假恶丑。辨别真伪，区分良莠，于家国情怀中培养孩子的政治认同、提高孩子的国家意识、树立孩子的文化自信，培植孩子的公民人格。笃行之就是教育孩子学有所得，学有所思，学有所用，爱己爱家爱国爱d，“知行合一”，向善而生。培养孩子的学习能力“非志无与成学，非学无以成才”。在“学习的革命”“学习方式变革”让人目不暇接的当下，自主学习、合作学习、探究式学习、项目式学习、混合式学习、融通式学习、游戏化学习、深度学习、AI赋能学习等多元学习方式，使学习从静态课堂拓展至动态场景，从知识习得延伸至实践行动。是网络打开了人与世界的链接，校园的围墙已经挡不住信息的流通，教师不再是的知识提供者。面对如此现状，家长首先要给孩子学习、理解和探索的权利；要建立孩子的学习支持系统，帮助孩子跨越知识障碍；要使孩子学以致用。这样，孩子学习才会有信心、有动力、有目标，才能使孩子实现真正意义上的学习。培养孩子的担当意识“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”责任心是一个人安身立命的基础。一个没有责任意识、没有价值取向的孩子，他的成长之路是艰难的，成才之路是坎坷的。明智的家长对待孩子一定要关爱有方不溺爱，孩子之事不包办，孩子之友不取代；一定要约束孩子不放纵，规范孩子不放任，引导孩子不随性；一定要会育不专制，有度而不专权，文明而不专横；一定要和孩子一起步调一致，言行一致，父母言传身教以身作则，孩子独立做事有始有终。父母正确引导善始善终，孩子学习生活有章有规。以父母的爱心、耐心、细心，引导孩子走向成功，体验快乐。有担当是孩子日后顺利走向社会，体验工作愉悦，收获家庭幸福，感悟事业成功的基石。

(20)、不要过多限制孩子的行为。在实践中让孩子体验到快乐。才会逐渐让孩子变得坚强起来。

(1)、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

(2)、要使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于他懂得寻找快乐，懂得把目光盯着快乐的地方。从小时候，从小事情，让孩子学会看到事物好的一面。比如，有一天你的孩子回家，渴，很想喝水，而家里只剩下半杯水了，很多孩子可能会说，“怎么只有半杯水啊！”而我们应该引导孩子去看这存在的半杯水，学会去想，：“啊，真棒，还有半杯水”。在这些小事，在日常生活中，让孩子明白我们的目光很多时候应该停留在好的那一面，懂得感受、珍惜好的那一面。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的。当孩子习惯乐观地面对世界时，即使他们碰到了挫折，他们也很快会从失望中振作起来。

(3)、妈妈在对孩子进行如厕训练前承诺，“如果能把尿撒在马桶里，就奖励一块巧克力”。一天，家里的巧克力恰巧吃光了，妈妈便提议用“假巧克力”作为奖励。这时孩子一脸坏笑跳下马桶，当妈妈指着空马桶问缘由时，孩子说：“我假装撒了尿。”是的，聪明的孩子很容易找出任何奖励机制的漏洞。而且研究表明，奖励的正面效果通常持续时间很短。

(4)、父母给孩子们讲课是一种无效与他们交流的方式，如果课太多了就会有惹恼孩子的倾向。当孩子们生气的时候，他们可能会做出无视你的反应，或者做你想让他们做的相反的事情。随着讲课的增多，往往会出现愤怒，这是一种消极和消极的特征。所以父母不要讲太多了！

(5)、我们经常看到很小的孩子打爷爷奶奶，打妈妈，耍泼，为什么会这样？这就是缺少敬畏之心。爱孩子是要有分寸的，如果没有一点威严，孩子一点不畏惧你，孩子也不会尊敬你！

(6)、对此，书中是这样解释的：一般来讲，表扬是一种长辈对晚辈的认可，是一种居高临下的评判，实质上是一种不对等的关系。

(7)、小花生App发起这次主题征集，就来邀请大家分享自己是怎么应用这些思维方法的，平时有哪些鼓励孩子勤动脑、多思考的小妙招…比如：

(8)、久而久之，孩子就会显得很脆弱，抗挫折能力很差。

(9)、当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……

(10)、还有功能强大的GraphicOrganizers,在孩子的阅读、学习中有没有帮上忙？

(11)、视频中，这位小朋友和妈妈谈论着“长大后的规划”。

(12)、而聪明，是一种天赋，不需要付出努力。所以，他们并不愿意付出艰辛的努力。相反，他们还不愿迎接新的挑战，因为一旦失败了，那别人不就认为他不聪明了吗？

(13)、当你正在打一个重要电话，而孩子想吸引你的注意力，屡屡试图打断你，糟糕的是你还要再打20分钟。这时，别跟孩子说“请等一分钟”。你这样做等于告诉孩子，你对孩子要求的事能推就推，而且说话不算话。你经常对孩子不守时，那么你的孩子很可能也会变成不守时的人。所以，当你让孩子停止玩玩具，准备吃饭时，孩子淡定地对你说：“等一分钟”却一直不动，你也别感到惊讶。在日常的生活中，如果你能对孩子的事说到做到，对于孩子来说是具有激励作用的。

(14)、孩子总是犹豫不决，如何鼓励孩子自己做决定？

(15)、父母要学会放手，去教育孩子做事的方法，而且不是所有的事都替孩子去做，父母要尊重孩子的意愿，要给予孩子一定的选择权，培养孩子做决定的意识，从小养成自己做决定的良好习贯。

(16)、间接导致孩子社交圈层的单无法结识知心好友。

(17)、说到底，父亲对孩子好的教育是——做好自己，以身作则，做好榜样。

(18)、问题的滞后性：大量的案例表明，未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现十几岁的孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前，大多是3-6岁。

(19)、在《儿童的人格教育》 一书中有这样一段话：

(20)、据了解，学校每年都会设立特色学生评选活动，一共有孝敬、安全、文明、自理等28项评选标准，孩子们可以根据这些标准递交申请，证明人可以是父母、可以是社区的阿姨，还可以是同班同学。每年可以评上的孩子有上百人。

(1)、很多时候，我们知道一个人幸福不幸福，不是他得到多少东西，而是这个人懂不懂得珍惜。很多时候，我们以为孩子想要什么，我们总是尽量地满足他们，买给他们，给孩子买东西，即使是他想要的，也不能让他真正感到快乐。的结果是他想要更多的东西。应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。应该告诉孩子他所拥有的玩具的是什么，怎么玩儿，并且和他一起玩这些玩具。给他解释为什么不可能小朋友有什么，他就有什么。只有一个懂得克制自己的欲望，一个会珍惜的人才往往拥有更多的东西。

(2)、当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了去肯定他们的态度。

(3)、用这种方法，主要是真实陈述你所看到的孩子的行为，并且描述出具体的细节，描述得越具体，孩子就越能体验到自己的能力，收获成就感。

(4)、孩子们的梦想五花八门，有一个小男孩有点不一样。

(5)、要想改变孩子的这一性格特性，必须从小培养其独立性，不要溺爱，不要过多袒护，凡事尽量让他亲力亲为，尽量予以鼓励。更不能代他做他该做的事。

(6)、激励一个孩子意味着你已经帮助他做了他们想做的，激励一个孩子通常意味着他们被外界的力量驱使去达到终的结果

(7)、感谢孩子，哪怕是微不足道的事情，让孩子的贡献被看到，也让孩子看到自己的价值。他的行为被认可、被鼓励，他会为自己感到自豪，从而变得越来越自信，性格也越来越好。第三种：相信型鼓励相信孩子，并不是孩子明明做不到，都哭到发抖了，我们还在一旁一个劲地说，妈妈相信你能做到，加油！这样可能会带给孩子压力，担心自己做不到而让你失望。

(8)、比如，让孩子尝试管理一个全家的伙食费，月末的时候总结，指出孩子做得好的地方，给与鼓励；没有做好的地方，分析原因，鼓励再做一次；

(9)、其实，在小花生“思维和方法”专栏里，檩子为我们介绍过很多简单有趣的思维方式和思维工具，不知大家有没有在生活中用到？

(10)、如果父母经常使用物质来奖励孩子，会令孩子错误地认为“金钱是的”，对金钱产生盲目的崇拜。父母用金钱或者物质来诱惑孩子和要求孩子，那么，孩子的上进心和责任心很容易会消失，变得特别“现实”。

(11)、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

(12)、◆别忘了，你不一定要成为伟大的艺术家，也能创造出同样优秀的作品来，好好享受创作的乐趣吧。

(13)、欢迎，每一个关心孩子成长和教育的朋友... 

(14)、其次，要尽量避免跟孩子产生冲突，家长应该要多听听孩子心理的话，有问题需要矫正的是思想，之后才是行为。

(15)、哇！宝贝真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力！老师佩服你，为你感到骄傲。

(16)、这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，往往细节是决定成败的关键。

(17)、结构规律基本掌握后，赶紧进入实战练习。就是不要每天都逮着几个字，每个字写一行。至少要进行词语抄写练习。先用方格抄四字词，在巩固结构规律的基础上，练习字与字的搭配，提高整齐度。整齐度包括字与字大小的协调，位置的统一。方格练习差不多后，再进入横格练习。这个难，得用上以前练习的所有知识点。利用收放，使字与字之间自然地保持距离，用之前练出来的眼力，把每个字写整齐。

(18)、邻居有两个男孩，大的五岁，小的不到两岁。大的因从小由他在外打工的爷奶所带，甚是溺爱。小的由年迈的老太奶所带。

(19)、赞扬孩子的天赋，而不是赞扬他的努力、策略和选择，就是在缓慢扼杀了他成长型思维。

(20)、想让孩子掌握解决实际问题的能力，有没有进行过一些项目式探究学习ProjectBasedLearning的尝试呢？

(1)、当然这种方法要结合孩子的实际能力，不要提出过高的期望，以免孩子因达不到而受挫。

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