什么像什么写一句话一年级精辟136条

什么像什么写一句话一年级

1、什么像什么什么一年级造句

(1)、飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。

(2)、这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。 

(3)、春天来了，天气暖和了，是播种的好季节。有一天，学校组织去山坡上植树，到了山坡上，同学们有的拿着铲子正在用力的挖坑，有的小心地把小树苗移入树坑扶住，有的培土，还有的提着水桶来到河边打水回去给小树浇水。有几只小鸟在他们的头上叽叽喳喳地叫着，好象在说：谢谢你们给了我们一个美好的家园。

(4)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

(5)、 小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立英武的样子还真像门神呢！

(6)、今天我看见一个老爷爷在卖青蛙。他一边抽着烟，一边招呼来买青蛙的叔叔阿姨们。我鼓起勇气走过去，对老爷爷说：“爷爷，青蛙是人类的好朋友，它能吃掉害虫保护庄稼，我们都应该保护它。”那些大人听了，都低下了头，放下袋子。

(7)、飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。

(8)、浪花像调皮的小孩子，在大海的摇篮里，找回奔波的童年。

(9)、教师节这天，我们都亲手给老师准备了小礼物。来到学校后，我们轻轻地把礼物放到讲台上，并在黑板上写了“教师节快乐”几个字。老师来了，班长拿着一张节日贺卡走上讲台，双手递给老师说：“老师，这是同学们一起制作的贺卡，祝您节日快乐！老师，您辛苦啦！”老师接过贺卡感动地说：“谢谢你们！”

(10)、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

(11)、太阳就像一颗巨大的红宝石一样一闪一闪的，把池水全都染红了。

(12)、这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 

(13)、小熊猫一边________________，一边________________________。

(14)、很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！

(15)、我和奶奶一起_________________________________。

(16)、我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。

(17)、理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

(18)、阳光像一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。

(19)、这头大象又高又大，鼻子就像水管，耳朵就像扇子。

(20)、同学们听到后，兴奋极了！在老师的带领下，我们分工合作。其他组小朋友去寻找各种各样的树枝、树叶，我们这一小组负责做鸟窝。我们首先用树枝搭出鸟窝的形状，接着用树叶把一些空的地方填满，后用胶布把不结实的位置固定住。不一会儿，一个又大又结实的鸟窝做好了。大家都开心地笑了！

2、什么像什么写一句话一年级

(1)、暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。”

(2)、我们不应该________________________。

(3)、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。

(4)、一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。

(5)、那绵延的群山，横着看就像挺直的脊梁似的，侧面看就像又只有一座山峰似的。

(6)、老师和同学们一起_________________________。

(7)、这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。 

(8)、一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

(9)、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。

(10)、轮到我表演了，我紧张极了！不过穿着妈妈给我做的喜庆的大红绸衣，我感觉心里很踏实。我挎着腰鼓，握紧鼓槌，走上了舞台。我一边敲鼓一边跳舞，给观众表演了一段精彩的花鼓舞，听到下面一阵阵热烈的掌声，我心里高兴极了！

(11)、春天的花朵像翩翩起舞的仙子，就像满山花蝴蝶。

(12)、要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

(13)、有一天下午，小明在大梅沙海滨公园玩。正玩的起劲得时候，突然后背被什么东西砸了一下。小明刚要生气的时候，小刚飞快地跑过来说：“对不起.对不起。”原来的小刚在踢足球，不小学把球踢到了小明的背上。听到人家已经道歉了，小明也连忙说：“没关系.没关系，我和你一起踢球吧!”

(14)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(15)、他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。

(16)、这时，一只燕子飞来了，小苹果树着急地说：“燕子姐姐，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀？”燕子姐姐关心地说：“行呀行呀，我这就去。”说完，燕子姐姐拍拍翅膀，飞向蔚蓝的天空了。

(17)、大家应该_________________________________。

(18)、春天来了，老师带着同学们美丽的春天到山上去植树。同学们有的挖坑，有的种树苗，有的抬水，有的浇水，还有的填土。瞧！同学们干得多起劲啊！

(19)、(4)……看……  我看见他把地上的纸捡了起来。

(20)、老虎和狮子一起________________________。

3、什么像什么造一句话一年级

(1)、生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。

(2)、“这里的风景真好！让我忘记了学习的烦恼！”我小声地说道。他们听了，哈哈笑了起来。伴着微风，我们一边看着风景，一边说笑。

(3)、阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在我脸上。安静，温暖，时光静好。

(4)、我手里拿着妈妈奖励的1元钱，准备下楼去超市买零食。跑到楼下时，我突然看到马路边坐着一个小乞丐。

(5)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。　　

(6)、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。

(7)、胡萝卜好像一支蜡笔为我们的健康涂满了颜色。

(8)、这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 

(9)、(8)……感……  今天听写我全对，我感到很高兴。

(10)、(5)________________________________。

(11)、太阳就像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟

(12)、冬天的太阳就像惨淡的白炽灯，只有一点温暖。

(13)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(14)、句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

(15)、这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样 

(16)、这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾

(17)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(18)、绿荷叶是____________________________________。

(19)、________________有_________________________。

(20)、茶杯是_________________________________________。

4、什么像什么写一句话一年级下册

(1)、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛。

(2)、快乐，像我的影子，伴随我走过多少个春夏秋冬。快乐，你无处不在，世界各地充满着你的气息。

(3)、一只公鸡正在园子里散步。它穿着一件大花袍子，戴着一顶像火苗一样的冠子，大步地走来走去，十分骄傲！一群鸡妹妹正在快乐地说笑。大公鸡走过去，高傲地说：“你们的羽毛都没有我的漂亮。”说完它便往家走。回到家后，它看到鸡姑姑头上戴着一块花头巾，又说：“你的花头巾没有我的大红冠子好看。”它一转身，看见一只同样头戴红冠，身穿大花袍的公鸡。它十分激动，用尖尖的嘴发起猛烈的攻击。

(4)、爷爷_________________。　　

(5)、我们应该_________________________________。

(6)、在回家的路上，觉得肚子有点饿，想到妈妈给我带的香蕉好没吃呢，打开书包拿出来一只香蕉，边走边吃。吃完之后，我随手向身后一扔，香蕉皮落到马路上。突然听到有人在喊：“小同学等一下”。我回头一看，是一位戴红领巾的大姐姐。“小同学，香蕉皮是你扔的吗？”我脸红了，为自己错做的行为感到羞愧。我连忙捡起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丢到了垃圾桶里。大姐姐扶着我的肩膀说：“知错就改还是好同学。”

(7)、今天是元宵节，晚上爸爸妈妈带我去广场上看烟花。广场上的人可真多啊！烟花飞上了天空，“啪”的一声响后，便开出了一朵美丽的花。越来越多的烟花飞上天空，空中开出了各种各样的花朵，五颜六色，好看极了。

(8)、就这样他们两一起在沙滩上玩了一个下午。小明先要回家了，没走多远，他见小刚在后面边跑边喊：“等一下.等一下。”小明心想："有什么事呢?”小刚追上来，拍了几下小明的后背说：“把你衣服上的泥土擦干净再回家。”原来是刚才足球砸到时留下的。小明感激的说:"谢谢你!”小刚不好意思的说：“不用谢，这本来就是我弄脏的

(9)、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间，让自己的、生命燃烧不止。

(10)、浪花像一朵朵盛开的白莲，又像一簇簇盛开的鲜花。

(11)、我家养了几只小蜗牛，可爱极了！它们头上都有一对细长的触角。每次它发现新东西时，总会伸出触角，东看看，西瞧瞧。这时如果你用手指轻轻碰一下，它就会马上躲进自己的房子里。

(12)、再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

(13)、天上飘着朵朵白云像连绵起伏的山。山上奇石像和蔼可亲的老人。

(14)、天上的太阳就像毛主席，照耀我们走向现代化。

(15)、春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”

(16)、________________有_________________________。

(17)、看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。  

(18)、爷爷又________，又________________________。

(19)、一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么？“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

(20)、小公鸡一边________，一边________________。

5、什么像什么造句一年级十句

(1)、垂柳的枝条随风飘摆，就好像少女披散的秀发。

(2)、(5)________________________________。

(3)、清晨，叶片上是串串晶莹的露珠，好像为了离别，连叶子也哭了一样。

(4)、一朵朵美丽的花儿在金色的阳光中点头欢笑，仿佛在称赞小红是个爱护环境的好孩子。

(5)、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。　　

(6)、▊ 第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(7)、柳树在春风吹拂下，发生了奇迹，长出了嫩嫩的鹅黄色的芽儿，柳姑娘好像长出了几绿绿色的头发在空中飘荡。

(8)、早上，太阳从天边升起来了，太阳像一个红红的大火球。天空中飘着朵朵白云，有的像兔子，有的像变成了乌龟。地上的小草绿绿的，好像给大地铺上了一条绿色的毯子。柳树的枝条长长的，像一条条长长的辫子。柳树下是一条小河，河里的水蓝蓝的，许多鱼儿在水里游来游去，有的像在做迷藏，有的小鱼在吹泡泡。

(9)、房子的另一头是什么呢？不要着急，快跟上我的脚步去看看吧！

(10)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样，让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

(11)、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。　　

(12)、我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。

(13)、四年级       五年级       六年级

(14)、浪花像士兵一样冲向沙滩，倒在沙滩上，后面的战友继续向前。

(15)、举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

(16)、这一种写话练习的格式为：谁和谁→一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 

(17)、太阳快要下山了，我们也放学了。走在回家的乡村小路上，我看到伯伯们扛着农具、牵着水牛干完活从地里回来，看到阿姨提着菜篮正准备去菜园摘菜，还看到几个小朋友在一起开心地玩游戏……

(18)、晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

(19)、一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。很快，苹果树就康复了。

(20)、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，就像一个害羞的小姑娘张望着大地

(1)、小明看见自己闯了祸，急急忙忙跑过来，连声说：“对不起，对不起！”小弟弟看见充满歉意的小明，笑着说：“没关系，没关系！”

(2)、公园里可热闹了。小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花，还时不时弯下腰来闻一闻；有的在空地上拍皮球，发出啪嗒啪嗒的声音，好像在唱：“今天真开心呀！真开心！”还有的在放风筝，各种各样的风筝在天空自由地飞着：有可爱的大眼睛金鱼，有剪刀尾巴的小燕子，有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。

(3)、老师是________________________________。

(4)、过了几天，小姑娘来看她的“成果”，真高兴呀！她的小树苗长得可真好。又过了一段日子，小姑娘发现，她的小树苗已经长高了。小姑娘笑眯眯地说：“只要坚持，什么事情都能做好，哪怕是难的事！”

(5)、厚厚的白雪，就像棉被一样盖住了地上冬眠的小草，看他们睡得如此舒服。

(6)、小猴子小公园里──────────────。

(7)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽纺热量。

(8)、我和奶奶一起_________________________________。

(9)、有一次，我看见小鸭子闭着眼睛，把头侧向一边一动也不动，好像在睡觉。“要不吓吓它？”我坏笑着，突然大叫一声，吓得它扑扇着翅膀四处乱跑，连水都打翻了，还不停地“嘎嘎”叫着。那惊慌的样子太可爱了，逗得我哈哈大笑。

(10)、手工课上，老师带着我们来到了校园的小树林。她给我们布置了一个任务——为小鸟做个家。

(11)、春雨沙沙地下着，地上的小草纷纷抬起头来，想把自己的小脸洗得更干净。我撑着一把漂亮的小花伞，走在回家的路上，小黑狗在我身边跑前跑后。突然，我加快了脚步，小黑狗也加快了脚步。它一边欢快地跑着，一边“哈哈”地喘着粗气，好像在说：“小主人，你慢点，我快跟不上啦！”于是，我停了下来，摸摸它的头。它用力地摇着尾巴说：“还是小主人喜欢我！”我们俩又蹦蹦跳跳地继续往家走。

(12)、校园里有_________________________。

(13)、桂花真香呀，就像是春日里和煦的阳光或是微风滑过脸庞或是少女的手。

(14)、天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。

(15)、_________________________________。

(16)、这一种写话练习的格式为：谁→……又……又…… 

(17)、这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 

(18)、熊猫又________________，又________________________。

(19)、 你看他那巴结样，真像隻摇尾乞怜的哈巴狗。

(20)、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

(1)、小猴子又________________，又________________。

(2)、这一种写话练习的格式为：谁和谁→一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 

(3)、小池塘是____________________________________。

(4)、黑板是_________________________________________。

(5)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(6)、爷爷一边________，一边________________________。

(7)、树上的西红柿都熟了，好像一个个火红的大灯笼。

(8)、奶奶下午_________________________。

(9)、小学一年级数学全复习技巧、易错重点题目合集(建议收藏)

(10)、春回大地,万物复苏。今天，阳光明媚，小红和爸爸妈妈一起去中心公园去寻找春天。

(11)、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

(12)、夜晚的星星美丽闪烁，就像一只只调皮的眼睛，就像仙女裙摆上闪亮的金片。

(13)、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。 雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

(14)、图书馆里有_________________________________。

(15)、田野里有________________________________。

(16)、(1)我爱________________，也爱________________。

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