孟子名句经典语录翻译精辟142条

孟子名言锦句和翻译

1、孟子名句100句翻译与理解

(1)、“穷则独善其身,达则兼济天下。”《孟子·尽心上》

(2)、我能用“∕”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(2分)

(3)、明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

(4)、答：人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力;不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。

(5)、君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

(6)、(2)你知道哪些有关诚信的的词语或名言?你还知道哪些类似的故事?

(7)、说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。

(8)、(6)择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。

(9)、译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但一个普通人的志气却不可改变。”

(10)、用得好。以动写静，写出了“巨船”般的太阳缓缓升起的美丽景象，同时暗含了作者对生活的热爱和不懈追求的情感。

(11)、海伦·凯勒(1880—1968)， 美国女作家、教育家。幼年时患病而失聪失明，后在家庭教师安妮·莎莉文的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》，主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程，此书给世人以巨大的精神鼓舞。她先后在美国各地、欧洲、亚洲发表演讲，为残疾事业和慈善机构筹集资金。1964年被授予“总统自由勋章”，1965年被评为世界十大杰出妇女之一。著作有《我生活的故事》《走出黑暗》《假如给我三天光明》等。

(12)、告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

(13)、子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号‘文’。”

(14)、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

(15)、论(lún)语   不亦说(yuè)乎  愠(yùn)  三省(xǐng)传(chuán)不习乎

(16)、字词解释：饭：吃饭  名词作动词     水：冷水     肱：胳膊       于：对于

(17)、孟子曰：“世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”(离娄下)

(18)、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。                                    

(19)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

(20)、抓住颜色特点写景物，光暗云浓，平静被打破，暗示了生活中的困难、挫折与失败在所难免，坚信只要奋斗，以“开拓”之火灭“保守”之淫威，终将收获溅起无数银星般的多彩生活。诗中还有很多表示颜色、使用精当的词语，如“镀金”“白昼”“白银”“灰色”“银星”等，细加分析，韵味无穷。

2、孟子名句经典语录翻译

(1)、字词解释：贤：贤德、高尚箪：盛饭用的圆形竹器堪：能忍受乐：乐趣

(2)、(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。

(3)、从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。孟子母亲对孟子教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才为贤。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居小孩一起学着大人跪拜、哭嚎样子，玩起办理丧事游戏。孟子妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我孩子住在这里了！”孟子妈妈就带着孟子搬到市集，到了市集，孟子又和邻居小孩，学起商人做生意吆喝样子。孟子妈妈说：“这个地方也不适合我孩子居住！”孟子妈妈又带着孟子去靠近杀猪宰羊地方去住。孟子便学起了买卖屠宰猪羊事。孟子妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方依然不适合我孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住地方呀！”

(4)、(译文) (孟子说：)“饥饿的人吃什么都美，干渴的人喝什么都甜，这是由于没有尝到饮水和食物的正常味道，因为饥饿与干渴损害了他的味觉。难道只有嘴舌和肚子有饥饿干渴的损害吗？人心也都有类似的损害。如果人能够不使饥饿干渴造成的那种损害，成为人心的损害，那就不会把比不上别人作为忧虑了。”

(5)、译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”

(6)、画面描述：夜将尽未尽的时候，一轮红日已从海上升起;旧年尚未逝去，江上已显露春意。

(7)、文章标题是“济南的冬天”，文末一句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换?

(8)、答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。

(9)、“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处?

(10)、本文作者：林海音，原名含英，台湾苗栗人，中国现代著名女作家。《城南旧事》既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她具影响的作品。

(11)、下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理解其意思。

(12)、(译文)尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，?从而推广到爱护别人的晚辈。

(13)、初一| 初中七年级语文上册第8课《世说新语二则》知识点+图文解读+同步练习

(14)、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”

(15)、我善于养我(这种至大至刚、塞于天地之间的)浩然之气。

(16)、字词解释：饭：吃饭名词作动词水：冷水肱：胳膊于：对于

(17)、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反而借鉴的意思(与“取长补短”意思相近)，我们常引用《六则》中的话：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

(18)、(8)博学而笃志　               笃：坚定

(19)、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

(20)、译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

3、孟子名言锦句和翻译一样吗

(1)、初一| 初中七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》知识点+图文解读

(2)、例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

(3)、(7)后是如何选择的：后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。

(4)、B.乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。

(5)、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？                           

(6)、恭者不侮人，俭者不夺人。(对别人恭敬的人不会侮辱别人，自己节俭的人不会抢夺别人。)

(7)、译文：太满了会溢出，应当适可而止；太冒尖了，难保长久。

(8)、“我”因买不起自己喜欢的书，便放学后急匆匆地赶到书店，偷偷地读书，直到晚上才依依不舍地离开。有时候“我”藏身于众多顾客之中，匆忙而贪婪地阅读;有时候“我”以下雨天为借口，享受阅读的快乐。在窃读中，“我”收获了知识和智慧，不断成长。

(9)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 

(10)、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

(11)、教师汇总各小组翻译和小结内容，并提出重点字词的翻译。

(12)、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。

(13)、体现了母亲一天见不到孩子，内心焦虑，突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。

(14)、省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”

(15)、不以规矩，不成方圆。(不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。)

(16)、  本文主要运用记叙的表达方式，中间包含有议论、生动细致的描写和感情强烈的抒情。如第一段运用了议论的表达方式，强调了莎莉文老师的到来对“我”人生的重大影响；第三段写莎莉文老师到来时的季节，对景物的细致描绘烘托出“我”期待新生的心情，暗示“我”人生的转折即将到来；抒情的句子如结尾“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”用反问强调了“我”内心浓烈的幸福感。多种表达方式的综合运用，准确地展现了莎莉文老师对海伦的帮助及海伦对莎莉文老师的感激之情。

(17)、诸侯之宝三：土地人民政事，宝珠玉者，殃必及身。

(18)、“拱把之桐梓，人苟欲生之，皆知所以养之者。至于身，而不知所以养之者，岂爱身不若桐梓哉？弗思甚也。”《孟子告子上》

(19)、(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

(20)、答：画龙点睛，揭示了文章的主题。待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争。

4、孟子名言警句和翻译

(1)、温故而知新故、新：形容词作名词，旧的知识、新的理解与体会

(2)、体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”。

(3)、(9)天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

(4)、因为这衣服不仅漂亮，而且还是一件法宝，它有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。一旦有了这件新装，就可以帮助自己检验他的臣民，从而巩固自己的统治。

(5)、唐太宗名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话是？

(6)、“友人便怒曰：‘非人哉!与人期行，相委而去。’”从神态、语言描写品析这句话。

(7)、(4)虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

(8)、得到天时还不如得到地形便利好，得了地形便利还不如得到和顺的人心好。(要得天下，必先得人心)

(9)、“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”《孟子告子上》

(10)、(译文)做了却不知道为什么要这样做，习以为常却不知其所以然。终生都顺着这条道走，却不知道这是条什么道，在人群中这种人占多数。

(11)、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。——战国时期·孟子、其弟子及其再传弟子·《孟子》

(12)、出自《论语·为政篇第二》。(译文)君子不要像定型的器皿一样，要博学多识，具有可塑性。

(13)、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词有什么作用?

(14)、(尊重有道德的人，使用有能力的人，杰出的人物都有官位。)

(15)、(2)“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

(16)、孟子曰：“民事不可缓也。”(《孟子·滕文公上》)

(17)、不亦说乎     说：通悦，愉快          

(18)、第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。

(19)、《孟子》一日暴之,十日寒之,未有能生者也。

(20)、答：因为母亲不想让双腿瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心。母亲的敏感足以体现她对“我”细致入微的关爱。

5、孟子名句解析

(1)、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。

(2)、从狼的方面看来：讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。

(3)、经过两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。

(4)、(译文) (孟子说：)“孔子是一个不会做过火的事的人。”

(5)、为：可以为师矣   当、做、        

(6)、      三十而立  表修饰             

(7)、字词解释：饭：吃饭  名词作动词     水：冷水     肱：胳膊       于：对于

(8)、某会议召开，百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦？

(9)、(25)杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

(10)、贤者在位，能者在职。(使有德行的人居于相当的官位，有才能的人担任一定职务。)

(11)、一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。

(12)、贤者在位，能者在职。(使有德行的人居于相当的官位，有才能的人担任一定职务。)

(13)、(以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。)

(14)、答案：人家不了解(我)，(我)却不生气，不也是有才德人吗？ 

(15)、明确：第一章：第一句讲学习方法，第三句讲修身做人。

(16)、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(17)、孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他几个方面的东西，那就不再教他了。”

(18)、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。

(19)、A.而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。

(20)、堪(kān)肱(gōng)笃(dǔ)志陬邑(zōuyì)

(1)、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;

(2)、译文：如果水积的不深不厚，那么它就没有力量负载大船。

(3)、译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！

(4)、如何理解孔子所说的“耳顺”与“从心所欲”？

(5)、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;

(6)、补充文言小故事“曾子杀猪”积累文言词语，小结曾子的特点

(7)、(使有德行的人居于相当的官位，有才能的人担任一定职务。)

(8)、不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思

(9)、◆ 精讲|七上第二单元文学常识/主题结构/重点问题/知识延伸

(10)、(1)第②段的形容词用得精彩，如用“碧绿”“紫红”，既准确地描写了这些植物的颜色，又给人以明艳美丽、充满生气的感觉。

(11)、第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。

(12)、孟子宣扬“仁政”，早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。

(13)、尊贤使能，俊杰在位。(尊重有道德的人，使用有能力的人，杰出的人物都有官位。)

(14)、作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

(15)、“同情别人的心，人人都有；知道羞耻的心，人人都有；对别人恭敬的心，人人都有；明辨是非的心，人人都有。同情心属于仁，羞恶心属于义，恭敬心属于礼，是非心属于智。这仁义礼智，不是外人强加给我的，是我本来就有的，不过是没有去思考追求罢了。”

(16)、       为人谋而不忠乎 替            

(17)、请你根据题目“从……到……”给文章划分结构。

(18)、(3)散步中发生了什么：分歧——母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。

(19)、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

(20)、《荷叶母亲》作者是现代诗人冰心，原名谢婉莹。代表作《繁星》、《春水》。

(1)、答案：用不正当的手段得来的富贵，对于我来说像浮云一样。

(2)、人不知而不愠(yùn)     三省吾身(xǐng)

(3)、这首诗，作者通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景，诗人通过这四幅图景，表现了自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。

(4)、“古时的君子，犯了过失，如天上的日蚀月蚀一样，人们都能看得见。到他们改正错误以后，人们也都抬头看得很清楚。

(5)、出自《论语·雍也篇第六》。(译文)品质多于文采，就会粗野;文采多于品质，就流于虚浮。

(6)、孟子曰：“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。”

(7)、译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

(8)、(2)是以谓之“文”也             是以：因此

(9)、①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。

(10)、1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”

(11)、(译文) (孟子说：)“世上人常说不孝的事有五件：四肢懒惰，(不事生产)不管父母的生活，一不孝；好下棋、饮酒，不管父母的生活，二不孝；贪恋钱财，偏袒妻子儿女，不管父母的生活，三不孝；放纵耳目的欲望，使父母受到耻辱，四不孝；逞勇力好打架，危害了父母，五不孝。”

(12)、本文通过自命不凡的赫耳墨斯在一个雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。

(13)、寓意：杞人担心天坠地崩，身无所寄，而寝食不安。这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。

(14)、凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言,盲目随从，人云亦云。

(15)、孟子说：“人不可以不知羞耻。从不知羞耻到知道羞耻，就可以免于羞耻了。”

(16)、第二节中的“我想”和两个“定然”在诗中起什么作用?能否删去?为什么?

(17)、课文探究：本章谈学习方法。(强调“温故”，还要能“知新”,新旧知识相融合)

(18)、(2)三人行(古义：表示概数，表示多；今义：表示确数)

(19)、(译文)完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。孟子看书，并不尽信书，而是通过自己的分析研究再做出判断，这种敢于疑书、敢于与“”较劲的精神，是应该大力提倡的。

(20)、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。《孟子·尽心下》

(1)、第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。

(2)、不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。

转载请注明出处阿文说说网 » 孟子名句经典语录翻译精辟142条