读书卡格言卡怎么写精辟139条

读书格言卡的制作图片大全

1、读书格言卡的制作教程

(1)、一些名片：选择书中的人物(动植物也可)，制作一些人物名片，装订成册。

(2)、拿出灰色画笔，在A8白色画纸上面画几片树叶和树干。

(3)、为了提高读书的效率和收获，可以试试我这个方法：读书时，先看看前后序言、目录等基本信息，然后根据这些基本信息、以及自己看这本书的目的，提出几个问题，并“用自己现有的一些知识来回答”我提出的问题。然后以每分钟两千字左右的速度(学习“精英特速读”掌握的)对整本书籍、或某些章节进行快速阅读，由此建立该本书的脉络、知识架构。期间我会找到这本书中我感兴趣的地方、对我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后对这些内容进行简单快速标记。如果有必要，会对这些内容进行二次阅读、以及精读。在读完这本书之后，再“根据书本内容”对阅读前提出的问题进行再一次回答。作答之后，把“阅读前的答案和阅读后的答案”进行比对，看看自己的回答有多少和作者讲的一样，还有哪些遗漏和差距，然后特别关注这些遗漏、差距、不一样的地方。

(4)、将核心知识点为方法论注：这是做笔记的重要、有价值的部分，整理为方法论的过程，是自己用从头系统的理解一遍文章的过程。适当美化表达形式，可以自己图形、更改字体等，突出重点

(5)、                    ——五(2)班 周 昕

(6)、一篇文章：完成一篇高质量的读后感，不少于450字，参加班级评比。

(7)、《科学王国里的故事》是河北少年儿童出版社出版的，从题目到内容都颇具新意，在编写过程中，作者们充分考虑了少年读者的阅读兴趣和特点，多采用拟人化的手法，通过一个个妙趣横生的故事，一幅幅精彩生动的插图，讲述天体的来龙去脉，风雨的激荡变幻，地球的身世与风采，物质的运动、构成与变化、数学的缜密与神奇，动、植物的生存与发展，人体的构造与玄妙等等。

(8)、一份推荐：选择你喜欢的一本书，完成一份好书推荐(A4纸大小)，班内评比展示。

(9)、小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会，积极地和家长一起。买年货，买文具.....家长帮忙一起算账，锻炼自己做一个“理财小管家”。

(10)、☆每天模仿跟读一个单元内容，注意语音语调。

(11)、   生活中没有了书籍，就像世界失去了阳光；生活中没有了书籍，就像夜空失去了星辰；生活中没有了书籍，就像森林失去了绿色。在寒假中，我阅读了《哈利·波特》全集，这套书讲述了哈利在霍格沃茨魔法学院的生活以及和伏地魔的对抗经历。这套书让我懂得到了危险关头要勇敢，不能让惊慌和恐惧阻挡了自己的正确判断。

(12)、☆碰到不认识的字，自己用部首查字法查阅读音和意思，并在书上写一写，记一记。

(13)、一人独处，培养了一点孤独的情绪，才敢拿起阅读。

(14)、一段讲述：在所读的书中精心挑选一段精彩的描写，录制成语音，发至班级群，供大家赏析。(提醒：诵读前先介绍自己诵读的是哪本书的哪个章节或哪一页。)

(15)、☆第一遍快速阅读，第二遍模仿跟读，选择自己喜欢的片段朗读。

(16)、第二步：拿出灰色画笔，在A8白色画纸上面画几片树叶和树干。

(17)、某天，我读了一本书，然后我的人生就改变了。 ——土耳其作家奥尔罕·帕慕克

(18)、                 ——二(3)班 苏子衿

(19)、右下角画一个大大的灯泡样式的边框，可以在灯泡里画上小叶子，把内部边框补充完整。            

(20)、☆第一遍快速阅读，第二遍选择自己感兴趣的内容重点研读。

2、读书卡格言卡怎么写

(1)、读好书就是同许多高尚的人谈话。作者:(欧洲)谚语

(2)、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。作者:(清)郑燮

(3)、接着用方形画一下外边框，顶部画上一个木夹子和太阳做装饰，这样读书卡线稿就完成啦。

(4)、用剪刀沿着水果图案的边缘剪，将没有在绘画部分的纸张剪掉。

(5)、人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。 ——曾国藩

(6)、   “读书系列活动既是一种分享、一种体验、更是一种收获。我们相信，读书节定会成为北小分校师生人生发展道路上的一笔宝贵财富。“让我们静静聆听校园里的琅琅书声，共同传承这生生不息的知识薪火，共同期待荷香藕白的美好明天！

(7)、☆碰到不认识的字词宝宝，想办法认识它们，并在书上注音。

(8)、第四步：顺着紫色画的边缘，用剪刀慢慢剪下来，外线的纸张就不要了。

(9)、一次讲述：准备一个故事，练习讲述，参加班级故事比赛。

(10)、☆选择自己喜欢的片段，模仿跟读，并尝试表演，不少于2分钟(注意人物的心情，动作，语音，语调等)。

(11)、4月22日下午，小选手们自信登场、落落大方，《掩耳盗铃》《铁杵成针》《狐假虎威》《虎口拔牙》《对牛弹琴》等耳熟能详的成语故事在孩子们声情并茂地讲述下，变得更加生动有趣，赢得了评委和观众们的阵阵掌声。活动的开展，激发了学生对传统文化的阅读兴趣，加深了学生对成语故事的理解，锻炼了语言表达能力，丰富了孩子的词汇，懂得了更多做人的道理。少年读书，如隙中窥月，愿千古文化浓缩成的成语故事继续滋养孩子们的成长。我们一起来欣赏孩子们的精彩表现吧。

(12)、   一定有一本书，曾让我们沉浸其中，读你千遍也不厌倦。 让我们走进好书推荐现场，邀你一同沉浸式聆听一场好书盛宴！

(13)、   平面图形，立体图形，钟表，算盘，天平，......

(14)、书后的题目重做一遍，每题在文中划出依据，判断正误要求改正。

(15)、☆每周一本，第一遍快速阅读，借助字典标注生词词义；随后每天模仿录音跟读至熟练(注意人物的语音、语调、语气等)。

(16)、通用版的读书卡，标题都是统一的，只有“读书卡”这三个字，不同的读书卡样式画起来也不一样，首先在右下角画一个坐着读书的小男孩。

(17)、只要在读书，就是在让自己成为一个不太苟且的人。什么叫诗和远方？就是让自己更辽阔，而读书就是让自己变得辽阔的一个过程。 -- 高晓松

(18)、☆理解短文，圈画文章的主旨句，弄懂每句话的意思。

(19)、☆尝试绘制思维导图，借助思维导图理清人物关系，情节发展等。

(20)、将字框内描入各自所喜的色彩，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。

3、读书格言书签制作

(1)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。作者:罗曼·罗兰

(2)、巴菲特的合伙人查理·芒格曾说过：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。而巴菲特读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书。”

(3)、    我校开展了创意书签制作活动。在活动过程中，全体学生热情高涨，积极参与，在指导教师和家长的指导下大显身手，大胆创新，制作出一个个精美有内涵的书签，在方寸之间尽显北小分校小星星们阳娃的灵气和智慧，让我们一起来欣赏孩子们笔下创意横生的作品吧。

(4)、第三遍跟读录音，模仿语音语调，熟练朗读。尝试绘制思维导图，借助思维导图理清人物关系，情节发展等。

(5)、☆书后题目重做一遍，每题在文中划出依据，T/F的题目要求改正。

(6)、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，这样以便各区域轻易的分开，这些框线里面要写您读的主旨、收获等。

(7)、★请各位同学认真阅读，并做好一开学就参加阅读知识竞赛的准备哦！

(8)、是指读完一本书后，把一本书的名字，主要人物，和作者在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫读书卡。

(9)、人生易逝，惟其事业有时得以垂诸永久。——高尔基

(10)、每一个人身上都有一个傻子和一个骗子：傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧、情感之所以愚蠢是由于它直率、真实，不会装模作样，可是不装模作样又怎能生活下去呢？——高尔基

(11)、班级读书主题中队会，各位班主任提前做了充分的准备，查找相关资料、制作精美课件，不同年级各具特色，让读书的氛围溢满班级，让书香浸润着每一个孩子们的心田。

(12)、提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。

(13)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。作者:郭沫若

(14)、书籍是有耐心、能忍耐和令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 -- 史美尔斯

(15)、六年级学生书写读书心语，在读书活动和体验的氛围中迈上深度阅读的台阶。

(16)、一篇感悟：选择寒假中你喜欢的一本书，认真阅读后结合具体内容写一篇阅读感悟，一定要是自己的真实感受哦！

(17)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。作者:郭沫若

(18)、是书香能致远，腹有诗书气自华，让我们坚定一个共同的梦想，坚持一项共同的行动，让我们坚守一份共同的情怀，坚信一幅共同的愿景。让书香伴我们健康成长，让阅读成就我们美好未来! 我读书，我快乐，让我们在书的海洋里自由翱翔，让我们的每一天都成为读书日！

(19)、☆每天背诵书中的一段文字。说说自己的阅读感悟，及时做好记录。

(20)、回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。

4、读书格言卡的制作图片大全简单

(1)、莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。中午利用半小时静读，低年级学生居家阅读静读，四至六年级学生在各班教室默读作为新时代的少年，让读书走进生活，让书伴少年们一路成长!

(2)、在读书中发芽，在知识中成长，我是玫瑰，在智慧的滋润中展露我的芳菲。   

(3)、凡读无益之书，皆是玩物丧志。作者:(清)王豫

(4)、张平德校长致辞，宣布活动正式开始。张校长激励孩子们在书的海洋里感受快乐，丰富生命体验，提升人格气质，让读书成为校园文化中一道靓丽的风景。

(5)、春风得意马蹄疾，一日看遍长安花。一周的读书节活动让三官堂小学的孩子们乐在其中，芬芳盈口，满心余香。此次读书节，让孩子们明白了要珍惜与书的每一次相遇，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，让读书成为生活的常态，如一泓清泉，潺潺不绝……

(6)、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。作者:(汉)王符

(7)、它们不是不着边际的天方夜谭，而是融汇科学的真知与故事之中，让少年朋友在感受故事乐趣的同时，汲取科学知识的阳光和雨露，驱散心中疑惑的迷雾，踏上人生的旅程。

(8)、                  —— 一(4)班 孙沅汐

(9)、☆一周半阅读一本绘本，每周读阅读新视野三个单元。

(10)、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。作者:(清)袁牧

(11)、两篇文章：完成两篇高质量的书评、影评或故事人物评析(要做到有理有据)，参加班级评比。

(12)、参赛对象：全体学生活动说明：一方小小的书柜，包容天下万物。这里装下的不仅仅是书籍，还盛满了一家人静静捧一本书阅读的浓浓亲情。这小小的天地是我们精神休憩的家园，共同成长的乐园。作品要求：书柜所处环境温馨舒适，有充足的藏书，种类丰富、符合学生年龄特点，有切实可行的阅读计划，有醒目的读书格言。选择具代表性的一张照片，图片格式为.jpg，图片大小10M以内。

(13)、阅读可以使人提升境界，改变气质；阅读也可以开阔视野，陶冶情操。迷人的浓浓书香飘逸在我们的身边，熏陶着师生们以及我们的校园。相信在读书活动中，孩子们定能在心中留下一颗热爱阅读的“火种”，更希望这颗“火种”熊熊燃烧，照亮孩子们前行的道路。

(14)、接着是国旗下演讲，二年级15班刘修含、李培赫同学进行了以《世界读书日-----我们共同的节日》为主题的演讲，他们从古代凿壁借光、囊萤映雪的读书感人故事到现在新冠疫情在高端的知识与科技支持下的有效控制，让同学们感受到读书带给人类的力量。五年级12班马雪萌，贾子涵两位同学进行了以《让我们的生活溢满书香》为主题的演讲。她们用饱满的激情把同学们带入到绚丽神奇的书籍世界，仿佛可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和高尔基借着月光读书……并且演讲的同学们还向全体学生提出读书倡议。让同学们与书相伴，让我们的每一天都成为读书日。

(15)、读万卷书，行路，读书让生活更精彩。学校设计了多种形式的活动来展示共读共写成果，感受多彩生活，唤起成长体验。

(16)、一本小书：研读汉字的“前世今生”——演变过程，给汉字制作一些名片，装订成自己的汉字小书。

(17)、小学数学高段的学习已经逐渐具有难度。很多数学知识更加具有综合能力，思维能力的挑战，所以请孩子们在家的时候开拓自己的思维，制作出本学期上册整册数学内容或是某个单元某个知识专项的数学思维导图。(做在A4纸上)

(18)、    人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。《纳尼亚传奇》共有七集，在第二集《狮子、女巫、魔衣橱》中，年级小的露西因为向其他兄弟姐妹坦诚发现纳尼亚，就被其他人嘲笑。人们会因为自己没有看见或从未经历过，就不相信别人所说的事情，甚至嘲弄那些与我们想法不同的人。对于我们所无法解决的问题，不管是自己的还是别人的，他的一个解决之道是：“每个人只要管好自己的事就行了。”

(19)、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。别开生面的第六届“好书任你淘”跳蚤书市于4月21日下午开市，让一个个小读者热情洋溢、兴奋，满载而归。

(20)、首先在顶部写上“科学王国里的故事”当标题，可以给标题做一个创意的设计。

5、读书格言卡的制作图片大全四年级

(1)、☆尝试绘制思维导图，借助思维导图理清文章脉络，理清情节的发展。

(2)、一些字卡：用彩色硬卡纸制作一些不同形状的生字、词语卡片，参加班级交流。

(3)、然后在白纸顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘阅读卡’的字样，要立体的感觉。

(4)、一年级学生用灵动精巧的书签展示着他们对读书的热情，打好人生底色。

(5)、书博采百家之灵气，荟萃文化之精髓，古今中外，万千气象，云集其中。

(6)、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。作者:(英国)谚语

(7)、启动仪式分低、中年级分别举行，由二年级15班和五年级12班主持。伴随着庄严隆重的国歌和欢快愉悦的校歌，学生们仿佛回到了美丽的校园。小主持人们声情并茂地把同学们带入到启动仪式中。

(8)、如果想做的更详细点，可以以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟(如果在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，也都可以加进去，建立知识的连接，方便掌握和运用)。对于你看了之后很有感触的内容，可以试着写写读书感悟。

(9)、读书于我并不轻松，边读边要思考的东西很多，却又那么固执，不愿意没有心肝的阅读。书中细节写的那么美，它告诉你在肆意挥霍的青春中，有那些细碎的画面，而这一幕幕的总是敲击我的心。 -- 《彼岸花开》

(10)、春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。各年段的赛事开展得如火如荼。

(11)、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼

(12)、之后用红色或其他喜欢颜色的彩笔画出自己喜欢的水果。

(13)、☆背诵书中的精彩语句，说说自己的阅读感悟，做好记录。

(14)、做学具的过程是在动手实践过程中学习数学的过程。做学具促进数学知识的学习，加强数学思维的锻炼。假期每个学生完成至少3项数学学具的制作。

(15)、4月20日上午，利用周一升旗仪式，全校举行了“这个春天，书香正浓”第25个世界读书日主题读书活动启动仪式和班级主题中队会。

(16)、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。作者:马克·吐温

(17)、书读多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。 ——三毛

(18)、   阅读是美的姿势，阅读是好的成长，阅读让灵魂得以丰盈，阅读让未来更添锦绣。

(19)、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。作者:章学诚

(20)、人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

(1)、一张书签：用稍硬些的卡纸，写上有关读书的格言。如果造型独特、图案精美、书写工整，才能获奖哦！

(2)、为了引导学生博览群书，培养“爱读书、读好书”的良好习惯，在阅读中感悟历史、了解科学、拓展思维、放飞理想。在第25个世界读书日来临之际，4月15—25日，迎宾路小学举行了“这个春天，书香正浓”世界读书日主题活动。

(3)、添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满，使卡片看起来内容很丰满。

(4)、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。

(5)、三年级学生摘抄经典读书格言，锤炼语言，涵养品质。

(6)、    新年你买过什么东西，你能填写下面的表格吗?

(7)、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 —— 弗兰西斯·培根

(8)、以班级为单位，将班级阅读成果装订成册。年级为单位，多形式相结合进行展示，各尽其能，各显其才！

(9)、③摘抄书中经典，优美语句，名言1-3句

(10)、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。作者:(英国)谚语

(11)、读书的效率和读书的收获和你的读书方法有很直接的关系。

(12)、    在寒假中，我阅读了《不一样的卡梅拉》全集，我的读书格言：鸟欲高飞须振翅，人求上进先读书。其中读《我要找到朗朗》有感，卡梅利多和卡门，还有贝里奥，他们为了帮故事爷爷找到继承人，一起经历了很多困难，在过程中从来没有想过放弃，一直担心他们找不到朗朗，那以后谁讲故事呢？我也爱听故事，想象小鸡们以后不能听故事了，该多伤心呢！

(13)、☆摘录书下生词和书后谚语(统一写在新本子上)并熟背。

(14)、看几部电影：看完经典名著后，再看看和作品改编来的电影，相信你一定会有不一样的思考和感受。如：《宝葫芦的秘密》《爱丽丝漫游仙境》《简爱》……

(15)、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。作者:(清)郑燮

(16)、摘录卡：这是运用多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。

(17)、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。作者:马克·吐温

(18)、读书卡是指读完一本书后，把一本书的名字，主要人物和作者，主要内容，还有在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。

(19)、多张导图：绘制阅读思维导图(A4大小)，在班级借助思维导图复述故事。

(20)、   你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说一说、玩一玩。

(1)、左下角画上一些实验瓶和叶子做装饰，然后画一个小小的边框背景。

(2)、贫穷能使人沉沦，也能使人升华。——高尔基

(3)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。作者:罗曼·罗兰

(4)、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。作者:牛顿

(5)、拍一张合影：帮你已经读过的书排个队，和它们“合个影”，一起迎新年。

(6)、参赛对象：三到六年级学生活动说明：背一篇离骚，丘壑苍茫。诵一本诗经，唇齿留香。读一本杂志，周游世界。看一本历史，穿越古今。书籍丰富了我们的生活，让宅家的日子不再无聊。伙伴们，你看了什么有趣的书？请同学们选择自己喜欢的书籍推荐给大家吧！作品要求：彩笔+画纸+创意+一本好书=好书推荐卡。四年级的同学们，将自己制作的推荐卡以.jpg照片的格式发送给老师吧。生动的故事情节和有趣的讲述会让更多的同学爱上你喜欢的书哦。六年级的同学们，请用视频记录下自己喜欢的一本书推荐给大家吧。视频格式为mp时长不超过2分钟。视频要求：介绍推荐者的班级和姓名；把书籍以及书籍的名称、作者等基本信息呈现和讲述清楚；简述书籍内容和推荐理由；视频场景(拍摄背景)整洁；视频清晰。

(7)、读好书就是同许多高尚的人谈话。作者:(欧洲)谚语

(8)、底部画上栅栏，小男孩的腿下面画一片草地，让草地和栅栏连接到一起。

(9)、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 -- 三毛 《送你一匹马》

(10)、惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。 ——皮日休

(11)、很多同学在做完一本书的读书卡之后不知道里面的内容怎么写，其实可以写一下关于这本书的内容介绍。

(12)、第三步：在树叶的边上用紫色的画笔画出一个草莓的形状，可以画一些苹果、桔子等形状，看个人喜欢。

(13)、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。作者:章学诚

(14)、  学生代表叶然皓分享了个人阅读体验和感悟，每一本喜欢的书像美味的蛋糕，诱人吸引。

(15)、第二遍详细阅读，可查阅资料、询问师友等方法，预习生词。

(16)、快速阅读，借助图片、联系上下文，大概理解故事大意。

(17)、做一段漂流：把你已经看过的书目带到学校和你的同学进行交换，看看这个寒假谁能先看完，然后互相交流。

(18)、如果你很久没有读书而且没有负罪感，说明你已经堕落了。

(19)、   读一本好书，能使人飞到一个绚丽神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生。每个年级均安排了丰富的读书活动，一二年级开展“读经典讲故事；三四年级开展”读名著诵美篇“，五六年级开展”“读名著乐分享”等主题活动。不一样的阅读感受深深打动了每一位聆听者的心。 

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