人声鼎沸造句字四年级50字精辟72条

人声鼎沸造句20字

1、人声鼎沸造句20字以内

(1)、所以各位，简单小结一句，也是不太好听的一句：

(2)、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

(3)、(1)山上怪石嶙峋，有的像hóuzi(   )，有的像jìyú(   )。

(4)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

(5)、这辆从大上海西去的列车接收到的指令来自北京。1950年，北京故宫城门楼子上的荒草还没来得及拔掉，一场较量就在朝鲜半岛展开。刚刚在北京立足的新国家跟十六个国家的联军在朝鲜半岛扳着手腕。这群联军里的很多个国家参与了半个世纪前的一场打劫，他们曾经顺着故宫的大门占领了这座宫殿。半个世纪前的扬长而去给了今日的他们以激励，这一次他们还想顺着金水桥再次扣门。在这座宫殿旁边不远的中南海，简陋的会议室里灯火通明，几个月前，在座的每一位才从河北的一个小村庄搬到这里。胜负悬而未决，国家的决策者们正在对形势进行研判，为防不测，沿海各地的大型兵工厂必须撤往大后方。命令迅即发出，指令来到了大上海。

(6)、缓步入城,这青石街道绵延而去,此时更是人声鼎沸,比肩继踵。

(7)、舍/shě(舍得、舍己为人)/shè(房舍、宿舍)朝/zhāo(朝阳)/cháo(朝向)  

(8)、 (1)登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。(    )

(9)、元宵节到了，街头人声鼎沸，都急着看花灯呢！

(10)、笼罩—覆盖 恢复—复原 映衬—衬托 预料—预测 陆续—继续热闹—喧闹

(11)、yǐnrénzhùyì(      )   tíxīndiàodǎn(      )

(12)、《猫》读，背  。(    )     《母鸡》读。(    )

(13)、我的窗外是一片人声鼎沸的海洋，在整座城市的每个角落，欢腾的球迷们涌上街道庆祝胜利。

(14)、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

(15)、篇(篇章)──偏(偏向)荐(推荐)──存(存在)  翻(翻阅)──播(播种)词(词句)──伺(伺候)燥(燥热)──躁(暴躁)洽(融洽)──恰(恰当)

(16)、纳凉—乘凉  仿佛—好像  静寂—宁静—安静

(17)、温柔——温和    闪烁——闪亮   清晰——清楚    坚定——坚决    

(18)、理所当然：从道理上说应该这样。  联结：结合(在一起)

(19)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

(20)、(预习必备)统编小语四年级上册课文朗读音频

2、人声鼎沸造句字四年级50字

(1)、所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

(2)、第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

(3)、大会没有开始前，持有不同意见相互间的探讨，争执异常激烈，真是一片人声鼎沸。

(4)、笔记本只有横格，没有竖格，写的时候要注意以下几点：

(5)、结尾：再次总结该风景名胜的特点，希望大家来看看(略)

(6)、顿(停顿)──顶(顶替)鸽(鸽子)──鸡(母鸡)  捷(敏捷)──睫(睫毛)

(7)、能够有调理有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 

(8)、塞/(sài)塞外/(sè)阻塞/(sāi)瓶塞

(9)、(教师备课)统编语文四上教材解析与解读PPT

(10)、《搭石》不仅写了         美而且写了         。一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。(借物喻人的方法)

(11)、号/áo(号叫、号啕大哭)/hào(学号、号角)

(12)、鸟的天堂：(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻)，具体描写了(傍晚静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的(南国)风光，表达了对大自然(生命力)的(热爱)和(赞美)。

(13)、“双鸥”洗衣机是陕西洗衣机厂的骄傲，更是虢镇人的骄傲。在上个世纪八九十年代，它带着西府人特有的淳朴与善良，远销大江南北，长城内外。在那个计划经济的时代，很多东西要凭票供应，“双欧”洗衣机也不例外。曾经有年轻人为了结婚能给媳妇买一台洗衣机守在厂长办公室不走的事情传为佳话。“双欧”洗衣机的广告就像“燕舞”录音机的广告一样，是那个时代的经典写照。

(14)、沸腾—沉寂  多样—单一  呈现—消失  静寂—嘈杂  兴奋—忧愁

(15)、              大敌当前，他依然那么从容。

(16)、(单元习作)四上第一单元：《推荐一个好地方》

(17)、(灰白色)的鹅卵石          (月光闪闪)的溪岸   

(18)、takein，或者准确讲叫takesomethingin。ta其实表示对新事物的理解、进而接受、接纳。

(19)、山崩地裂 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低口是心非  头重脚轻 有头无尾积少成多同甘共苦

(20)、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 复习重点 

3、人声鼎沸造句子10字

(1)、蒙méng(蒙蒙细雨)—mēng(蒙骗)—měng(蒙古)

(2)、折/shé(枝折花落/zhē(折腾)/zhé(打折)

(3)、在八九十年代，洗澡不像今天这么方便。今天的人住进了鸽子笼，有了自己的浴室。那时候的人洗澡大都去大澡堂子，就像他们生活在大杂院一样。洗澡的一览无余一如彼此的生活一览无余那样。

(4)、谈何容易：指凡事办起来不如想象的那样简单。空旷：视野开阔，无任何阻挡物。  庄重：举止和谈吐不随便。宽裕：宽绰富裕。屏息凝神：屏住呼吸，精神集中。  叮咛：叮嘱，告诫。 号啕大哭：放声大哭。 惊叹：惊奇赞叹。

(5)、而如今，上海的酒吧街直到凌晨还是人声鼎沸；当地面条店与麦当劳争夺着黎明前的食客。

(6)、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ──这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。

(7)、故事读到这里，一万五千字已经从眼中映过。就像这法国梧桐，当年它被种下，是因为有懂它的人，这些人从沪上的外滩怀一腔报国热血来到关中平原上的这么一个小镇之上，他们对生活的理解也都带到了这里。他们在这里种下熟悉的树种，开始了漫长的奋斗与建设。这法国梧桐伴随了一代又一代。他们骑着车子上下班，穿梭在这法梧支撑起的阴凉之下，他们的孩子在这里出生，也骑着车子上下学，在这法桐树下的穿梭中长大。如今，法国梧桐走了，旁边的麦田里的麦子也走了。纵然如此，但有些东西它走不了，就像那过年才回来的车牌。不管上面打头的汉字是京、沪、粤亦或其他，也不管它将开向何方，行驶在哪座城市的高架之上，操控方向盘的手都曾触摸过虢镇的乡土。长亦或短，在他们的生命中至少有着一段虢镇时光。飞驰的人生走得再远，也有一个出发的起点，疏亦或密，那起点斑驳着法国梧桐的光影。岁月弥深，那光影愈是斑驳······

(8)、l       这篇课文写的是少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年的博大胸襟和远大志向。

(9)、滴溜溜dīliūliū形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

(10)、(名师课堂)统编语文四上“口语交际”微课汇总

(11)、大年初一的早上，原来宁静的寺庙变得人声鼎沸，大家纷纷前来祈福。

(12)、浮现——呈现    演化——演变   毋庸置疑——不容置疑崭新-簇新

(13)、他的作品原本无人青睐，哪知成名之后，一字千金，洛阳纸贵。

(14)、不过各家疫情不同，所以跨年的跨法也很不一样。

(15)、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

(16)、像近很闹心的一位导演，之前他写过、也导过的一部作品，叫《小时代》，英文就翻作TinyTimes(俩首字母都是「t」，还玩了下押头韵(alliteration)这么个梗)。

(17)、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。

(18)、民航美瞬间｜你是落日弥漫的橘，遥远天边透亮的星

(19)、炫耀：夸耀，显示。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

(20)、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 

4、人声鼎沸造短句

(1)、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

(2)、民航「捞」点啥—一起监督学习的，然后一起努力加油的。

(3)、发现：是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。

(4)、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

(5)、数  shù(数学)                  jìn(禁止)       

(6)、我看好多媒体都晒出了在同一地点拍摄的，今年跨年跟去年相比，悉尼港冷冷清清的对比图。

(7)、甚至整个柏林城以往人声鼎沸的56个跨年打卡地，今年全部被政府整晚关闭，目的当然是避免德国人的出门聚集。

(8)、热闹──冷清清楚──模糊左顾右盼──目不斜视风和日丽──风雨交加

(9)、 推荐理由之是这里风景独好。我的家乡一年四季都美得令人着迷。春天这里有烂漫的山花，尤其是山桃花，漫山遍野的山桃花让你觉得《十里桃花》剧组当年一定选错了场景。夏天绿树成荫，既有溪水潺潺，也有鸟语花香，树荫下乘凉，喝着清凉的山泉水，在这天然的大氧吧里，那种惬意，真是不要不要的！秋天的家乡，满山的红叶在向人们招手，一边爬山一边摘些果子吃，真是美哉，乐哉！冬天这里吸引人的地方就是雪后了，山上是雪，地里是雪，树上是雪，房子上也是雪。雪后的家乡人可高兴坏了，因为一场场雪的背后就预示着明年的好收成。瑞雪兆丰年嘛，那是真的！

(10)、课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。后写这件事给“我”留下的深刻印象，作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

(11)、需要自己格外重视的是：结合本组课文，看一下同一作家写的不同小动物，以及不同作家写的相同小动物之间的相同点和不同点、

(12)、虽然受制于疫情，走不了天下。但今天，我们还是要带你来一场全球之旅。

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