昂首东望造句简单精辟146条

用昂首东望造句

1、昂首东望造句子四年级

(1)、    高质量发展，必须要有高质量的作风状态作为坚实保障。东亭乡在全市率先推进“红色基点”工程，推行“创意d小组·助力新东亭”活动，因地制宜打造各具特色的“d小组之家”。东亭社区“红色老街”d小组，阳岱山村驻杭州“温暖之家”d小组，颂祥村“美丽之家”d小组……一个个创意独特的d小组，不仅仅是“三会一课”的主阵地，还与老百姓关心的村级重大事务、财务支出相挂钩，与当前正在开展的美丽乡村建设、“河长制”“林长制”“三变”改革等工作相挂钩，与d员量化积分制和“红黄榜”管理相挂钩。成功打造18个各具特色的“d小组之家”，累计讨论村级重大事项120余次，走访群众2万余人次，调处矛盾纠纷240余件，有力延伸了d建触角、夯实了基层基础。

(2)、称：chèn(称心)chēng(简称)chèng(同秤)

(3)、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大)供gōng(供养)gòng(供品)

(4)、本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

(5)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白

(6)、一大早转了半个村子拜完年，昂首东望，龙年的第一轮红日刚刚升起。

(7)、生气勃勃 可怜巴巴 崇山峻岭 举世无双  

(8)、　　若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

(9)、尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光

(10)、春：春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实春风化雨

(11)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

(12)、 (设计意图：学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学生学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。)

(13)、老马识途 牛刀小试 对牛弹琴 笨鸟先飞  

(14)、这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。

(15)、(1)以“我们与环境”为主题，结合本组的展示台内容先进行充分讲解。

(16)、⑶ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 考虑考虑

(17)、按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

(18)、扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。

(19)、耀武扬威---课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

(20)、难nán(困难)nàn(灾难)  数shǔ(不可计数)shù(数学)

2、昂首东望造句简单

(1)、语文1-6年级(上)教师用书+学生用书+课堂笔记

(2)、理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

(3)、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

(4)、翻译：落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。

(5)、“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，不容易。

(6)、改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。

(7)、第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

(8)、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

(9)、孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？

(10)、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。

(11)、教师引导学生全班交流，各小组派代表交流。(提醒：与其他组一样的不重复说)

(12)、改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的长城啊！

(13)、“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

(14)、寻表明之言,追平生之好,依依昂首东望,故遣有书。

(15)、黑牛山，因这座山的形状十分酷似一只昂首东望的黑牛，所以就有了这么一个奇异的名字。

(16)、第四部分(22-24)：写五粒豆的终的命运。

(17)、改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

(18)、阅读和想象、品味语言结合，引导学生体会文章之美。

(19)、我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。

(20)、灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨

3、用昂首东望造句子

(1)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 

(2)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(3)、我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。

(4)、和：hé(和平)huò(和药)huó(和面)

(5)、“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

(6)、出处：明·施耐庵《水浒全传》第五十一回:“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”

(7)、课文是按照潮来前、       和       的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“          ”来评价钱塘江大潮。

(8)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(9)、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！

(10)、“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

(11)、这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。

(12)、跃跃欲试---形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

(13)、改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

(14)、(解释)伸：扬。抬头扬眉。形容意气昂扬的样子。

(15)、改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

(16)、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。(改为感叹句)

(17)、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

(18)、(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(19)、温柔—粗暴　 讨厌—喜欢  陡峭—平坦  悲哀—快乐　　潮湿—干燥

(20)、    目前，东亭乡已成为长三角颇具影响力的自行车骑行运动及马术训练和体验的目的地。中国·广德环东亭山地自行车赛已经成为华东地区具有较大影响力的群众性体育赛事，参赛选手遍及全国各个省、自治区和直辖市及全球20多个国家和地区，大大提高体育小镇知名度，赛事也获评“安徽省群众性体育品牌赛事”。

4、用昂首东望造句子四年级

(1)、   当然，如何让孩子学会抄，抄的好，抄的妙，是我们家长和老师应该花些时间陪伴指导的工作。方法如下：

(2)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白

(3)、　认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。

(4)、归巢　驮着　斜阳　头白　芦苇　妆成　一瞬　红颜

(5)、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

(6)、这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

(7)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》

(8)、台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。

(9)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

(10)、宽阔—狭窄    平静—喧闹  人声鼎沸—鸦雀无声   风号浪吼—风平浪静

(11)、 (设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。)

(12)、排比句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

(13)、强：qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)

(14)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(15)、《尺有所短寸有所长》；讲了(去信)张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。(回信)柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。

(16)、(4)其他同学要做一个有礼貌的听众，能认真倾听别人的发言，不随意打断别人的发言。

(17)、这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

(18)、摇摇欲坠：形容危险，就要掉下来或垮下来。

(19)、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原(8844米)，有一个世界深(6009米)长(504米)的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

(20)、解释:意思是形容这里那里地到处看。同“东张西望”。

5、昂首东望造句子

(1)、随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

(2)、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易

(3)、《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

(4)、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

(5)、外公家的小屋旁边有一片竹林。那是一个值得一游的好地方。

(6)、道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

(7)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

(8)、强qiáng(强大)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)

(9)、出处：元·周伯琦《天马行应制作》诗序：曲项昂首，神骏超逸。

(10)、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

(11)、亲切地问  兴奋地喊道   认真地回答   

(12)、(葱郁)的树丛  (繁华)的城市 (沸腾)的温泉 (高大)的城楼  (古怪)的性格

(13)、铺pū(铺路)pù(店铺)薄bó(单薄)báo(薄雾)

(14)、腾云驾雾---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

(15)、过渡：让我们用发现美的眼睛，充满诗意的心，一起感受秋天吧。闭上眼睛，想象秋天，你的头脑中出现了什么画面呢？和同学一起交流一下。 

(16)、如何让语言优美，让语言亮起来。(美文欣赏)

(17)、我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。

(18)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

(19)、(意思是说：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)

(20)、教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，有中国人，有外国人，有平民百姓，有国家元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的山里人，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹？(教师随机采访学生)

(1)、幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

(2)、理解诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

(3)、朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

(4)、(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到亲切。

(5)、生气勃勃  受益非浅 殊死拼搏  水天相接  随遇而安  所向披靡  谈何容易

(6)、思考：全文贯穿着一个什么字来写的？(奇)奇在什么地方？(钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这一天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。)什么是“天下奇观”？(天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。)

(7)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

(8)、经过这一单元四篇关于大自然的文章的学习，学生的环保意识有了一定的增强，这对进行以环保为主题的口语交际打下了一定的基础。但由于学生的语言表达能力有限，让他们通过观察说出垃圾的来源应该说问题不大，但要让他们说清楚如何处理垃圾却并不容易，因此结合学生想象力丰富、形象思维能力较强的特点，要引导他们图文结合，使学生在形象的生活环境中认识周围事物，与实际生活相联系，让学生在情境中实现说与听的共同发展。 

(9)、山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

(10)、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

(11)、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的长城。(改为感叹句)

(12)、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

(13)、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊！(排比)

(14)、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。

(15)、正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

(16)、这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

(17)、第一段(1)：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(18)、⑷AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人

(19)、行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。

(20)、   从“资源”到“发展”，从“发展”到“民生”，从“民生”到“民富”，东亭乡的发展并不是一蹴而就，这是东亭改良农村人居环境的艰辛探索，更是乡村振兴战略一次生动的基层实践。

(1)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白

(2)、部编版语文1-6年级(上册)期中模拟AB卷

(3)、(1)在__________(时间)，__________(地点)，我看着________________，感觉到________________。

(4)、学习如何读文章的方法。初步理解古诗《鹿柴》，引导学生知道古诗所描绘的景色。

(5)、空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落

(6)、体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

(7)、等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。

(8)、清风明月本无价，近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

(9)、西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》

(10)、AABB式词语:指指点点 支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪 絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正

(11)、(设计意图：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。)

(12)、因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。

(13)、学生：搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景交融的小短文。 

(14)、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

(15)、    东亭乡位于安徽东向发展前沿，与浙江长兴、安吉仅一山之隔，区位优势明显。

(16)、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

(17)、满目琳琅---比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。

(18)、改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。

(19)、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

(20)、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。

(1)、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写：……似乎……)

(2)、出处：宋代·释普济的《五灯会元》：风恬浪静时如何？

(3)、“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

(4)、蒙：mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古)

(5)、改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。

(6)、由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

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