排比句 公文精辟66条

排比句公文

1、排比句公文写作

(1)、1注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

(2)、10新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台。

(3)、(2)防止褒贬失当。赞扬或贬损某一行为，所用词语超出或者没达到应有的程度，叫做褒贬失当。例如，某人在困难的条件下完成了一项具体任务，如果通报表扬时说成是取得了很大成就，就属于评价过高；反之，如果把我国第一次发射航天载人飞船试验成功，仅仅写成是社会主义现代化建设中的一个不小的成绩，则属于对它的意义估计不足。又如把“错误”说成“罪行”，就是混淆了问题性质；而“错误极其严重，应当进行批评”之类的行文，则属于错误程度与采取措施不相称，处置不当。这样类似的语言表述都属于分寸不适，褒贬失当。

(4)、发现问题是能力，揭露问题是d性，正视问题是素质，解决问题是政绩。

(5)、活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；

(6)、针对干什么，提高工作标准；围绕怎么干，全力落实落地；干的成效，强化d建引领。

(7)、2)千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。

(8)、面对进退留转心存迷茫，面对压编调岗心存担忧，面对移防换型心存纠结。

(9)、高效规范，做好文秘工作。紧跟进度，做好督查工作。

(10)、同学们尝试用刚才掌握的方法来对班内同学进行描写，要求：综合运用各种写人的方法，写出人物某一方面的性格特征。比一比谁的描述准确。

(11)、金：珍贵的。金者贵义，是珍贵的意思，儒释道的经典都可以说是金经。

(12)、热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心。

(13)、这四个小标题从不同角度来烘托公文的主旨，涉及的方面、角度较为完备，没有出现重要内容的缺漏。

(14)、时要实事求是；选择典型材料要选择新颖、生动的材料，有独特发现，有新见解；语言生动形象等)

(15)、重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

(16)、一次生动践行“人民至上”的特殊大会，一次格外注重“人民福祉”的非凡大会，一次空前凝聚“人民伟力”的奋进大会。

(17)、永葆“不忘来时路”的初心，勇担“续写创新史”的使命，彰显“时代探路者”的担当作为。

(18)、抓好基础设施“新网络”，融合基础设施“新业态”，创新基础设施“新平台”。

(19)、鼓励支持想干事者，大胆使用能干事者，提拔重用干成事者。

(20)、把公文写好，可以算是我们这些“小笔头”的梦想了。

2、排比句 公文

(1)、新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。

(2)、我看过雨果的一句名言：别人放手，他仍然坚持；别人后退，他依然前冲；每次跌倒，立刻站起来。这种人一定没有失败！是啊，一个人只要付出比别人多的汗水，就能够粉碎自己，超越自己！

(3)、决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。

(4)、面对进退留转心存迷茫，面对压编调岗心存担忧，面对移防换型心存纠结。

(5)、明确：肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇)。

(6)、不喊空洞口号，不做表面文章，不搞应景工程。

(7)、理想信念之基深植固立，备战打仗之风强劲回归，正风肃纪之剑持续发力，改革强军之势气贯长虹。

(8)、表演者的嗓音是那么轻柔，音乐也那么优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。我想，这就是它的魅力所在吧。

(9)、法律面前人人平等，纪律约束没有例外，制度面前没有特权。

(10)、政治灵魂之所在、核心价值之所在、显著特质之所在、时代精神之所在、崇高品格之所在。

(11)、我回想起每天，她烧火做饭，是为了谁？她每天用手搓去我衣服上的污渍，经常把双手都搓红，是为了谁？她每天晚上检查作业，是为了谁？她每天努力工作赚钱又是为了谁？我伤心的时候，她安慰我；我高兴的时候她和我一起手舞足蹈。而我又是如何对待她的呢？难道我面对这一切不应该感恩吗？

(12)、法律面前人人平等，纪律约束没有例外，制度面前没有特权。

(13)、讲真话不讲套话，讲实话不讲空话，讲有感而发的话不讲照本宣科的话。

(14)、个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，暂时利益要服从长远利益。

(15)、在政治上更加坚定，在学习上更加深入，在实践上更加扎实，在结合上更加紧密，在落实上更加见效。

(16)、公文层次，是公文思想内容展开的次序，是公文中表达思想内容的“意义单元的“逻辑环节”。它是事物发展的各个方面，以及写作主体认识事物、构思公文的思路进程在公文中的反映。公文层次在思想内容上有其相对独立性，公文内容的展开顺序中又有一定的稳定性，在前后层次的联系上还有内在的逻辑性。因此，在安排公文层次时要根据事物的发展过程、思维活动的进程和表现主旨的顺序，着眼于事物的内部联系。这样，写作主体才能清楚地宣事明理、表情达意，才能收到层次清楚、段落分明的效果，读者才能清晰明确地理解思想内容。篇章较长的公文层次往往采用总分、并列、递进、因果和连贯等方式

(17)、草原的天空是那么明朗，空气是那么清鲜，阳光是那么灿烂。

(18)、标题一定要新颖，吸引眼球。“看书先看皮，看文先看题”、“题好文一半”。确定的题目一定要给人一种耳目一新的感觉，有一种见到题目就想往下看内容的欲望，这样的题目就很成功。

(19)、(1)避免产生歧义。某个说法或某一段话，可以这样理解，也可以那样理解，这就叫做歧义。例如某单位发放奖金的规定，其中有一条是：“病假、事假三天以上者，扣发当月奖金。”这句话既可以理解为病事假三天不扣发奖金，也可以理解为病事假三天就要扣发奖金。因为公文内容没有对“三天以上”这一基数进行限定，“三天以上”究竟包含不包含“三天”，令人费解。因此，理解与执行也就不同了。

(20)、文章巧妙地运用了多种艺术手法。首先，成功地运用了比兴手法。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，以山高、水深引出陋室，以仙人、神龙比喻室主的德馨；“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，又以古代著名的陋室映衬今日之陋室，以古代贤人比喻作者自己。其次，有叙述、描写，有抒情、议论，有染有点。

3、排比句公文小标题

(1)、着力提升d员干部思想政治素养，着力弘扬d的优良作风，着力形成科学有效的选人用人机制，着力增强各级d组织的发展活力。

(2)、天空的云各种各样，有的像小鸟，有的像飞机，还有的像石狮子。

(3)、指挥谋略胜敌一筹，战法运用强敌一招，临机决断先敌一步。

(4)、内涵大难抓紧、工作杂难抓实、见效慢难抓成。

(5)、决心一次下足，措施一步到位，质量一票否决，工作一抓到底。

(6)、做到认识高一层、学习深一步、实践先一着，带头讲政治，带头深化学习，带头严格d内政治生活，带头担当作为，带头改进作风。

(7)、对照d章d规学、对照系列讲话学、对照先进典型学，深入查找理想信念是否坚定、深入查找对d是否忠诚老实、深入查找政治立场是否坚定，解决d的意识不强问题、解决组织观念不强的问题、解决作用发挥不好的问题，d性观念得到提高、奉献意识得到提高、工作水平得到提高。

(8)、立足新发展阶段的广泛共识，贯彻新发展理念的有力措施，融入新发展格局的优选路径。

(9)、B、选文在描写陋室时，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

(10)、秋天是汗水的结晶，是勤劳的馈赠，是丰收的喜悦。

(11)、积累有关“马”的成语和诗词名句。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

(12)、“学”的基础更加牢固，“做”的标尺鲜明确立，“改”的成效充分体现，“严”的常态基本形成，“实”的导向全面树立。

(13)、带着信念学出忠诚，带着感情学出衷心拥戴，带着使命学出政治责任。

(14)、劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。

(15)、大刀阔斧、超前谋划、开拓创新的领导风范，率先带头、亲身示范、勇于担当的工作作风，心系基层、心系群众、心系民生的赤诚情怀。

(16)、心得之二：交稿时间应恰到好处。也许，有时你会接到比较得心应手的讲话稿，不消半小时就完成了，随后马上交给领导，美滋滋地等着领导表扬呢？你错了，稿子写得再好也没用。这时，领导会想：“这小子这么快就完成了，工作标准不高，敷衍了事吧？”所以，即使稿子改得比较了，也别急着交差。当然，也不能交得太晚，否则会给领导留下“办事拖拉、效率不高”的印象。那什么时候交稿为好呢，我感到：以来不及重写为宜，呵呵，不要太累了自己嘛！

(17)、以统筹兼顾为重点，积极推进xx工作常态化。

(18)、深夜，喝了水的我突然醒来，想去上厕所，发现外面还亮着灯，不免觉得有一些奇怪，便悄悄地走出了房门。顿时，眼前的一幕把我惊呆了，那么晚了只见妈妈一个人还坐在写字桌前，替我检查作业。妈妈满眼全是血丝，一边翻书，一边努力地看着她早已经看不懂的作业，找出了一个计算错误，就要在一旁胜利似的打一个着重符号.....就这样，妈妈一直为我检查作业到深夜，才慢慢的疲惫不堪地走回了自己的房间。

(19)、细化到工作举措上，体现到精神状态上，贯彻到衡量标准上，落实到工作成效上。

(20)、把会议精神领会好传达好，把重点工作结合好统筹好，把主体责任履行好落实好，

4、排比句公文小标题鼓干劲

(1)、学习上先学一步，工作上先干一寸，形象上高人一尺。

(2)、相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取能反映人物身份与性格的特征，捕捉能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

(3)、政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；

(4)、高质量发展的战略定力关，破解难题的攻坚能力关，解放思想的干事魄力关。

(5)、学习自我推动，方法自我设计，问题自我化解。

(6)、个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。(选择真实材料，

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