销声匿迹,周而复始,花香鸟语,草长莺飞造句精辟100条

销声匿迹草长莺飞造句

1、销声匿迹怎么造句?

(1)、第1段作用：用简洁的语言，突出后生们生机勃勃的生命力。将他推向舞台，具有吸引人、震撼人的力量。

(2)、腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)

(3)、伤痕累累：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。例句：(课文《祖国啊，我亲爱的祖国》)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。(课外)腐蚀加上挑担的重压，使得每个矿工的肩膀上都伤痕累累。　

(4)、这里的自然环境描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好生活图景作铺垫。

(5)、“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

(6)、教学总结：是啊，童年不再，母亲逝去，那些幸福快乐的时光不可复制。“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出了对母亲深深的思念，道出了对浓浓乡情的追怀。琦君曾经这样说过：我总是不能忘却旧事，我一辈子爱写的就是故乡、亲人、朋友、花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。是啊，远离故乡的人，无论与家乡的距离有多远，总不能忘记故乡的山水，故乡的亲人。父爱天高，母爱难报，难割舍故乡情。这杯春酒是琦君记忆中家乡的味道，是生生不息的民族根！

(7)、(5)摸不着头脑(6)左右逢(圆)源(7)各显神通(8)自身难保

(8)、不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指好的或的方法。例句：(课文《敬业与乐业》)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。(课外)全心全意谋发展，既是擦亮香港这颗南海明珠的不二法门，也是践行、深化“一国两制”的必然要求。

(9)、轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。例句：(课文《一棵小桃树》)我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。(课外)老沈一辈子并没做什么轰轰烈烈的大事，就是把一件件小事坚持了几十年。

(10)、掌握文言文通假字、古今异义的词义、一词多义以及词类活用，为下节课课文分析打好基础

(11)、不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。例句：(课文《皇帝的新装》)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(课外)私心和侥幸心理，就像孪生的一对致病基因，驱使人一步步走向犯罪深渊，直至病入膏肓，不可救药。

(12)、安塞腰鼓”将成注册保护品牌/闻名国内外的腰鼓之乡安塞县，近日向有关部门申报注册“安塞腰鼓”

(13)、习题3答案：这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。

(14)、隶而从者，崔氏二小生：随从我的人，有姓崔的两个年轻人。隶，随从。

(15)、北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；(注释)；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气；(15)生物：概指各种有生命的东西；(16)极：尽；译文)；北方的

(16)、例1：“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”

(17)、现在，我们请所有的女同学来朗读这句话，男同学注意欣赏。

(18)、“金刚石”的形成与斯石英相类似。作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。

(19)、(1)大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。

(20)、俗语：饭后百步走，活到九十九。2百闻不如一见，百见不如一干。3良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。拳不离手，曲不离口。

2、销声匿迹,周而复始,花香鸟语,草长莺飞造句

(1)、“朦胧”在句子里作什么词用？“朦胧”原来是形容词。现在作动词用，在句子里充当谓语。下面写戏台“模糊在远处的月夜中”，“模糊”也是这种用法。

(2)、海市蜃楼：比喻虚幻的事物。例句：(课文《伟大的悲剧》)在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。(课外)缺乏先进阶级领导、缺乏国家主权独立做的任何现代化蓝图，只能是海市蜃楼。

(3)、重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。例句：(课文《苏州园林》)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。(课外)岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。

(4)、部编版七下·第17课《紫藤萝瀑布》知识点、同步练习、教案、学案、PPT

(5)、这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

(6)、阅读第11—13段。考虑一下课文是从哪几方面来写景状物的，第13段同第11段的关系如何。

(7)、火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

(8)、                    弃旧图新、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面

(9)、前呼后拥：形容达官贵人出行时随从很多，讲究排场。泛指前后护随的人很多。例句：(课文《壶口瀑布》)河水从五百米宽的河道上排排涌来,气势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(课外)众所周知,很多明星外出都是前呼后拥,享受着各种特殊待遇。

(10)、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。

(11)、                                  

(12)、间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。例句：(课文《精神的三间小屋》)这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。(课外)现在灾区的灾情间不容发，急需救援。

(13)、(2)结合课后练习体会作者感情，感受作品浓郁的抒情色彩。学生朗读体味。

(14)、由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。

(15)、风口浪尖(fēngkǒulàngjiān)

(16)、露从今夜白，月是故乡明。——(唐)杜甫《月夜忆舍弟》

(17)、明确：课文写乐土平桥村，用这样一句话：(平桥村)“是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田、打鱼，只有一家很小的杂货店。”

(18)、瞄准(miáozhǔn) 狩猎(shòuliè)盘旋(pánxuán) 喧嚷(xuānrǎng)邀请(yāoqǐng) 凋零(diāolíng)枯燥(kūzào)

(19)、内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。

(20)、我一手拿线一手拿着风筝，迫不及待地把我的风举得高高的，逆风向前跑，感觉风力足够且风筝慢慢上扬时，我才停下来慢慢放线，让它越飞越高。我还不时地拽了一下绳子让它保持平稳。后它变成了全场飞得高的风筝。

3、销声匿迹的意思并造句

(1)、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

(2)、(答案)本题运用限制性词语能否删除答题法。

(3)、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。

(4)、大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。例句：(课文《论教养》)如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。(课外)因为是周末，他想玩一会儿电脑，结果妈妈大发雷霆，把他的书包扔到地上。

(5)、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。

(6)、“好几回”——是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。

(7)、男生读1-4节女生读后5-9节男女齐读后一节

(8)、色彩，如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；

(9)、采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序来安排的。我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开。布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。  

(10)、    我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

(11)、(4)络绎不绝(5)小心翼翼(6)举世闻名

(12)、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

(13)、 中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子) 

(14)、《桃花源记》是诗的小序，诗和序的内容是一致的，序又可以看成是对诗的说明。序用客观记叙的方法，有人物、环境和故事情节。诗则直接表达作者对桃花源这个理想社会的向往，以记叙为主，兼有抒情和议论。

(15)、习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

(16)、部编版语文三年级(上)期末精选卷39(含答案)

(17)、(3)我心中的世外桃源课后作业夯实基础，积累沉淀

(18)、哭丧着着脸的我望着同样哭丧着脸的老天爷，重重地叹了一口气：“唉，这周五竟然是个不祥之日啊！”

(19)、写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。

(20)、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

4、用销声匿迹,周而复始,花香鸟语,草长莺飞写一段话

(1)、奇：明有奇巧人曰王叔远(形容词，奇妙、奇特)

(2)、梅花的这份精神就像中国人的精神。即使是面对各种艰难险阻，中国人也都披荆斩棘，砥砺前行。比如在发生疫情时，我们毫不畏惧，众志成城，万众一心，医生们站在抗疫的第一线，市民们跟随政府的脚步控制疫情。这一份精神是中华上下五千年传承而来，并且我们将延续下去，作为星火传递给每一代中国人。

(3)、拓展延伸：收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

(4)、悄怆幽邃(qiǎochuàngyōusuì) 

(5)、值得一提的是，在《海国记》中，当船行中琉边境时，沈复以55个字简洁生动地记载下在钓鱼岛领域祭海的场景：“十三日辰刻，见钓鱼台，形如笔架。遥祭黑水沟，遂叩祷于天后。忽见白燕大如鸥，绕樯而飞。是日转风。十四日早，隐隐见姑米山，入琉球界矣。十五日午刻，遥见远山一带，如虬形，古名琉虬，以形似也。”

(6)、利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？

(7)、大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

(8)、2022年部编版三年级语文上册期末试卷(参考答案)

(9)、*狗皮膏药(gǒupígāoyao)P87

(10)、学生针对课文内容进行质疑，并根据问题合作探究学习。

(11)、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。(课外)画面结构的铺陈布局、场景构图的叙事安排、人物形象的勾勒造型显示出画家已胸有成竹，宏伟气象跃然纸上。

(12)、全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。用“抓”而不用“捧”，用“贴”而不用“放”，“抓”，原指手指聚拢，使物体固定在手中。这里有紧握不放之意；“贴”紧挨的意思，这里表现诗人对延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“抱”和“搂”都有以手臂围住的意思，但不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。至于“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了作者的内心，表达出诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。

(13)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得好，逼真。不能用于自然界的事物。例句：(课文《中国石拱桥》)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。(课外)笛子演奏家汪悦洲用口笛演奏着《云雀》走入观众席间，惟妙惟肖的吹奏声仿佛在和鸟儿们进行互动。

(14)、部编版八下·第18课《在长江源头各拉丹东》知识点、同步练习、教案、学案、PPT

(15)、师过渡：这是一篇生命与力量的赞歌，是力与美的结合，舞蹈呈现出的激情和冲劲是不是能够给我们的生活、工作、学习一定的启迪呢？

(16)、文章四两段写到德谟克利特和牛顿，如果去掉表达效果会有何不同？

(17)、“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，以下对核舟的具体说明都是围绕着雕刻者雕刻技艺的“奇巧”展开的。

(18)、附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。例句：(课文《论教养》)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。

(19)、2022年部编版二年级语文上册期末试卷(加答案)(可下载打印)

(20)、戛然而止：声音突然中止。只能用于声音，不能用于形容车辆突然停下来。例句：(课文《安塞腰鼓》)当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。(课外)当光未然的诵咏声戛然而止的瞬间，冼星海噌地从椅子上站起来，上前一把抓住歌词，激动地大声喊道：“我有把握把它写好！”

5、销声匿迹造句子

(1)、    你们知道“雪容融”吗？它可是今年冬残奥会的吉祥物哦。通过学习了解：雪”象征洁白，“容”代表包容、宽容，“融”代表融合、温暖，表达了世界文明交流、和谐发展，想要创造一个更加包容的世界的美好愿景。

(2)、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的科学观点。

(3)、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

(4)、引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。

(5)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

(6)、因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：(课文《苏州园林》)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。(课外)在发展经济时一定要因地制宜，对适宜于农业的肥沃土地，不要轻易作为工商企业用地，不宜农的土地再考虑发展工商企业。

(7)、持之以恒：长久地坚持下去。例句：(课文《谈创造性思维》)创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(课外)他持之以恒地从同志、朋友甚至敌人那里，汲取着无穷的智慧。

(8)、教学过渡：俗话说：甜不甜，家乡水，亲不亲，家乡人。乡情也是琦君记忆中醇厚、温馨的怀念。请找出文中的风俗之美、人情之美，共同品尝这杯乡亲酒。

(9)、多多益善：越多越好。例句：(课文《我一生中的重要抉择》)有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。(课外)我们希望这样的好人好事多多益善，愿我们的社会越来越和谐，人民越来越幸福！

(10)、把握“恐龙无处不在”印证大陆漂移假说的说明顺序和方法。

(11)、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

(12)、《桃花源记》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇文言文。这是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品。它描绘了一幅没有战乱、自给自足、鸡犬之声相闻、老幼怡然自得的世外桃源的图景。尽管这样的社会在当时根本不可能存在，但从中透露了作者对现实社会的不满和否定，也在一定程度上反映了当时广大人民的愿望。这同陶渊明本人的经历有密切关系。他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。生活虽然穷一点，但和老百姓一起生活，陶渊明深深感到心情放松愉快。正是在这种情感的驱使下，诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。 

(13)、 (飞花追梦点评“在枝头像被扯着的提线木偶，与秋风合谋一场逃脱”充满了想象力，很灵动的一首诗，后一节略显突兀。个见！)

(14)、课后第4题句子的含义：(1)人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。(2)这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

(15)、人教版道德与法治八年级上册360°训练法·(可下载打印)

(16)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

(17)、明确：因为“我”在平桥村受到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。

(18)、本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。

(19)、例3：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。

(20)、习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。

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