关联词造句六年级上册精辟96条

关联词造句六年级

1、关联句子大全六年级

(1)、(   )他真正下了苦功，(   )成绩有了很大的提高。

(2)、涛涛不绝()一泄千里()羞愧不以()刻骨明心()

(3)、①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。(  )

(4)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(5)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(6)、A、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。

(7)、(  )明天下大雨，我们( )要按计划活动。   

(8)、l只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(9)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(10)、答题格式：加强语气+内容(这句话用反问的手法，突出强调……)

(11)、往南看是广阔的田野田野里长着玉米高粱小麦棉花一条笔直的公路穿过田野通向远方

(12)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(13)、关联词的正确使用，训练的是孩子整体感知关联词所关联的前后两个句子的逻辑关系的能力。要想正确迅速的填出关联词，就要在平时多用关联词造句，并记住课本运用关联词的好句子，这样很快就会培养出正确的语感。

(14)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

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(16)、zīyuánjīnɡyínɡēncìkūjiéhéǎikěqīn

(17)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 

(18)、有人口头上(   )讲得很好，(   )行动却做得很少。

(19)、有人口头上(虽然)讲得很好，(但是)行动却做得很少。

(20)、如果是运用修辞手法的句子，可以用下面的格式进行答题：

2、关联词造句六年级上册

(1)、条件关系的：只要不刮大风不下雪，他都每天晨跑一万米。

(2)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(3)、电脑()能当电视机，()能当收录机、电话机、传真机使用。

(4)、②(  )风吹雨打，我们( )要坚持到校学习。

(5)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(6)、(虽然)我听不懂他在唱什么，(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。

(7)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。

(8)、l今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(9)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(10)、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

(11)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

(12)、一场大雪过后，孩子们在雪地上(一边)堆雪人，(一边)打雪仗。

(13)、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。 

(14)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

(15)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(16)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(17)、假设句(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)

(18)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(19)、(①确数②概数③序数④虚指)(每题1点，共4点)

(20)、(虽然)周总理是国家的，(但是)他的生活简朴。

3、关联词造句六年级(难的)

(1)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(2)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(3)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。

(4)、(只要)刻苦地钻研，(就)能掌握科学技术。

(5)、我像花儿一样，带着微笑，带着阳光来到你面前。

(6)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(7)、四合院的房子与房子之间，(   )相互连接，(   )各自分开，有分有合。

(8)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(9)、这种境界，(既)使人惊叹，(又)叫人舒服。

(10)、阅读题大体分为三部分：基础知识、中心概括、发散型题。

(11)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(12)、运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

(13)、夏天的太阳既让人们汗如雨下,又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱

(14)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

(15)、这句话运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺。

(16)、我(之所以)热爱自己的家乡，(是因为)那是我生长的地方。

(17)、周末的晚上，我(不仅)看电视，(还)听音乐。

(18)、王敏多才多艺她(不但)会唱歌，(而且)会跳舞。

(19)、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……

(20)、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

4、六年级用关联词连成一句话

(1)、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。

(2)、这种布(不但)颜色和图案美观，(而且)结实耐用。

(3)、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

(4)、(   )我做了充分准备，这次试验(   )没有成功。

(5)、(   )前面的东西没有领会，(   )不要着急学后面的东西。

(6)、凡卡( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那儿去。 

(7)、李老师(   )身体不好，(   )一直坚持给我们上课。

(8)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(9)、(  )困难再大，我们( )决不退缩。  

(10)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(11)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(12)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(13)、常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……

(14)、l只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(16)、l树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

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(18)、(要么 )你去，(要么)他去，总得有一个人去。

(19)、邱少云(   )牺牲自己，(   )暴露潜伏部队。

(20)、书(   )读得很多，(   )不会灵活运用是不行的。

5、一至六年级所有学过的关联词,而且要造句

(1)、我想在草原上行车，既快乐又欢喜，既享受又洒脱。

(2)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(3)、因果句(分句间是原因和结果的关系)如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

(4)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(5)、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

(6)、                                                     

(7)、l我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

(8)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(9)、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(只要)每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(就 )能很快提高。”有的说：“(要是 )老师耐心地帮助我们(就 )好了。”

(10)、因为……所以……、只要……就……、虽然……但是……

(11)、A、不管石块有多重，小草都要从下面钻出来。

(12)、一……就……      与其……不如……     

(13)、一般以填空的方式，要分清几种常见的写作顺序，例如：写人记事的记叙文多以事件发展的顺序记事;说明文多以时间、空间、逻辑顺序说明事物;写景的文章多以时间或者地点变换顺序来写等。

(14)、(3)张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿，( )到我们班问这问那。

(15)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(16)、( )别人的意见不一定全对，我们( )要虚心听取。 

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