用东张西望造句三年级精辟126条

东张西望造句三年级造句

1、东张西望造句三年级造句简单

(1)、    在课余生活中，我们一定参加过很多活动，就把难忘的那一次写下来吧。注意要把活动写清楚，写完整。

(2)、小白兔从树丛中悄悄地蹦了出来，东张西望，看见没动静，便大胆的出来狼吐虎咽的吃蘑菇。

(3)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

(4)、   这个道理对我们学生启发特别大。它告诉我们，世上无难事，只要肯登攀。

(5)、( 5 )地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道。

(6)、如遇上旱年，涝年或冬季严寒，它们就可能死亡。

(7)、   xíng(行走)    dǎo(累倒)    

(8)、看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。

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(10)、(2)这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。(D )

(11)、相提并论－把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。 

(12)、《好汉查理》中查理从“调皮、爱搞恶作剧”到“有礼貌、守信用”，这变化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。

(13)、提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！

(14)、(4)是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。

(15)、欣赏－鉴赏   名贵－珍贵   融化－溶化    

(16)、28课《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。

(17)、gěi(送给) dàn(重担)   qiǎ(关卡)

(18)、翩(piānbiǎn)________翩起舞

(19)、例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

(20)、部编一年级语文下册《看图写话》专练24篇+例文

2、用东张西望造句三年级

(1)、(5)用选择的分段方法，给本文划分段落，用“‖”在文中标出。

(2)、  chuāng(创伤)   zhuǎ(鹰爪)   

(3)、它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。

(4)、(3)写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( C )

(5)、出入平安喜怒无常悲喜交加昼夜不停老少皆宜方圆百里无足轻重表里如一生死关头

(6)、(发)大水 (雕刻)图案 (欣赏)风景  

(7)、当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。

(8)、大同小异读音：(dà tóng xiǎo yì)释义：大体相同，略有差异。出处：《庄子·天下》：“大同而与小同异，此之谓小同异；万物毕同毕异，此之谓大同异。”造句：他前后几场演讲的内容大同小异，听来乏味。

(9)、朝秦暮楚出生入死舍生求死七上八下进退两难天长地久东张西望貌合神离三长两短

(10)、点评：本文中，作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐于助人的性格特点，而略写了小红的外貌，这样安排使得文章有详有略，重点突出。文章结构完整，首尾呼应，语句通顺，对于二年级的孩子来说是一篇优秀的作文。

(11)、(1)赵王接到了信着急，(立即  马上)________召集大臣来商议。

(12)、(2)太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。(E )

(13)、节省－节约  雄伟－宏伟  坚固－牢固   

(14)、仿写：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

(15)、____________________________

(16)、她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！

(17)、(3)把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。

(18)、   莫(模)(摸)(馍)   列(例)(洌)(烈)

(19)、2020春部编版一年级语文下册1-8单元知识点汇总

(20)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

3、东张西望造句子

(1)、他每次看到我都冷冰冰的，从不主动和我打招呼。(不热情，不温和。)

(2)、语文老师在疫情期间为学生整理的资料，小学阶段都能用

(3)、④每一只小鸟(liǎo niǎo)都有一个家，每家都有勤劳的爸爸、妈妈，是他们建造了可爱的家。

(4)、她在车站东张西望了一会，没有看见接她的人。

(5)、自言自语(言——语) 横冲直撞(冲——撞)

(6)、(4)用简练的语言概括四位书痴的读书方法。

(7)、那一群东张西望的人立即匍伏在地一动不动，好象统统一下子全都咽气了。

(8)、冬天，一个晴朗的早晨，小镇的街上走着一位陌生人，他手里拿着一把斧子，东张西望，想找块磨石磨磨斧子。

(9)、边说边撬锁，时不时东张西望，该所巡逻队员迅速冲了上去将其抓获，巡逻队员对其盘问时，该男子神情谎张，词不达意，明显的做贼心虚。

(10)、当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

(11)、①形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。________

(12)、想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”

(13)、用文中句子解释词语。如：16《少年王勃》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句诗，朗读这段课文“远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”。

(14)、 王大妈在村头东张西望的，原来她家的羊跑丢了一只。

(15)、18上课的时候要聚精会神,不能东张西望,交头接耳。

(16)、E．赵括   F．荆轲  G．刘备  H．曹操

(17)、我们班有个同学叫小红，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她“爱心大使”。

(18)、(2)写一天晚上“我们”一家三口打蟑螂的小故事。

(19)、长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！

(20)、梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，把做过的事情进行梳理，选出有趣或值得交流的事写出提纲，做好发言准备。

4、东张西望造句三年级造句大全

(1)、把词语补充完整，想想发现了什么。(课13)

(2)、______________________________

(3)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

(4)、相 xiāng(相信)空 kōng(天空)参cān(参加)  

(5)、(1)用“‖”给文章分四段，概括各段段意。

(6)、造句：这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

(7)、这一位，他是男的，很帅。他有着一头很拉风的韩流卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。可别小瞧了这双眼，那里可闪耀着智慧的光芒呢！

(8)、屹立( 矗立 )   锐利( 锋利 )   显现( 显露 )

(9)、2020春部编版二年级语文下册1-8单元知识点汇总

(10)、(2)大将军廉颇带领着军队送他们到边界上，做好(抵御  抵抗)________秦兵的准备。

(11)、他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默的为班集体的事情而忙碌。

(12)、从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？(课11)

(13)、春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看：白手帕上，一朵小红花，多美……

(14)、我们的课余生活丰富，       和       都是我们课余爱做的事。

(15)、(3)他蔺相如有什么(能耐  本事)________，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

(16)、写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。(综5)

(17)、(3)瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！

(18)、____________________________

(19)、(2)亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。

(20)、五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。

5、东张西望造句30字

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(2)、   蔺相如(靠着宫殿的一根大柱子站定)，(理直气壮地)责问秦王。

(3)、认真试讲，听取建议。将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。

(4)、我们还学习了《但愿人长久》，我学了_宋____朝的大文学家_苏轼_写的_《水调歌头》__。我会吟诵：_人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。！

(5)、部编版二年级语文上册阅读理解专项练习题24篇

(6)、天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chán)潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦(yínɡ)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖

(7)、好不容易脱离了父母的监视，搬进学校宿舍，换上大学生的派头，你不希望看到的大概就是家里的两个老人跟到学校里来，还在校园里走来走去，东张西望。

(8)、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

(9)、竞(竞赛)  廷(宫廷)  载(载重)  即(即使)

(10)、(粗壮)的枝干   (宽敞)的教室  (洁白)的羽毛

(11)、开始啦，开始啦！桔灯阅读*明理国学季开始啦！！！

(12)、一个词语中，常常有两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。

(13)、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、

(14)、弱肉强食水深火热早出晚归取长补短大惊小怪大材小用九死一生异口同声街头巷尾

(15)、思念(想念、怀念)、兴高采烈(兴致勃勃) 

(16)、盛开着 菊花  千姿百态  公园里  颜色各异  的

(17)、这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟小宇。

(18)、(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( A )

(19)、理解单个字的意思时，只要把这个字组成一个词语，就能将词义解释出来。如“教室里充满了同学们的欢笑声”中的“满”，可以组成词语“充满”，这样，整个词语的意思就表达出来了。

(20)、邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。　chōnɡ(　　)　chònɡ(　　)(课30)

(1)、2020部编版四五六年级(下)第1-8单元测试卷

(2)、罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”

(3)、五年级语文下册：写字表《田字格字帖》(带拼音、部首、笔顺、笔画)

(4)、(6)这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人________的精神。

(5)、部编版1年级下册：日积月累+古诗词积累+课文内容填空

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(7)、读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。(综6)

(8)、有一次，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破了，正憋着火气没处撒。这时，张哲玉的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔。我生气极了，我的作品被弄破了，她还有心情让我帮她捡笔？于是，我装作没听见，没有理她。

(9)、(2)我们开始垒灶生火烧饭了。( G )

(10)、部编人教版三年级语文下册期末密卷5(可打印下载)

(11)、分(fèn)(分外耀眼) 分外：即格外的意思，表示特别。

(12)、他走进手术室，用教训(教育、训斥)的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

(13)、  lòu(露脸)   zhuàn(自传) 

(14)、爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。(温度低，跟“热”相对。) 

(15)、 浓(淡)   善(恶)     明(暗)

(16)、《黄鼠絮窝》，每年的五到六月份都黄鼠的繁殖季节，随着添鼠进口，它们会不断的扩建自己的地宫，图为黄鼠妈妈正在叼着“床上用品”东张西望。

(17)、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。

(18)、   ( 嗨 )!我借到了一本书，有趣极了！

(19)、庞大－巨大   茂密－茂盛   鲜嫩－新鲜

(20)、C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

(1)、句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。

(2)、到了农田后，我像一只活蹦乱跳的小猴子，跳来跳去，东张西望，像发现新大陆似的!

(3)、(拿出)瓶子 (取出)铅锤 (分给)学生  

(4)、简析：二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的

(5)、考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语。(课10)

(6)、默读第3节，思考：课文介绍胡夫金字塔时为什么写了那

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