读后感作文教师评语简短精辟73条

读后感作文教师评语

1、读后感作文教师评语怎么写

(1)、这篇作⽂的主要特⾊是叙述具体，细节真实，描写⽣动，有真情实感，并运⽤了⽐喻，拟⼈等修辞⼿法，把…写得⾮常传神，同时表达了…对…的喜爱。

(2)、 这个故事告诉我们的道理是：恶毒的人没有好下场，单纯善良的人才能拥有美好的人生。

(3)、 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

(4)、直抒胸臆：通过例子来表明乐于助人的道理，简单又不乏说服力。表达的感情恰到好处。

(5)、本文由语文周刊(zhoukanyuwen)编辑，转载请注明出处) 

(6)、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

(7)、今天我读了一个《拔苗助长》的成语故事。故事讲的是有一个农夫，他在田地里种了很多禾苗，每天他都去看禾苗长高了没有，一连几天，他发现禾苗都没有长高，心里很着急。农夫就想了一个办法，把禾苗一棵一棵从土里拔高一些，农夫回到家，高兴地对儿子说：“我今天帮助禾苗长高了一些，可真累啊!”儿子一听，居然有这样的好事，连忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我读了这个故事，觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。

(8)、    此时，我想起哥哥留下的一句话：做人别自欺欺人，凡是实事求是。

(9)、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道”虚心使人进步，骄傲使人落后“。你是我学习的榜样！

(10)、文章卷面整洁，作者的字迹十分工整，这个写作习惯好，要继续保持哦。

(11)、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望——因为对我来说，上学是一种快乐。

(12)、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

(13)、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

(14)、不管寒假有没有布置写读后感的作业，同学们都应该读几本好书，并记录下自己的感受，在这个过程中自己的认知和写作能力都会得到很大的锻炼。

(15)、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了深刻的印象。

(16)、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

(17)、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了深刻的印象。

(18)、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。

(19)、与过去物质匮乏年代相比，现在的孩子们大多生活优越，被家人宠着，被社会关注着。可是，物质生活丰富的背后，孩子们的内心活动却很少被家长、老师理解和重视，甚至在他们心理出现问题时，由于心理学知识的匮乏，老师、父母要么视而不见，要么上纲上线，把它看作是学生的思想、品德方面的问题。时间一长，一些小的心理问题在天长日久的郁积中，慢慢地就演变成心理疾病。情况严重的，就会选择轻生。

(20)、Onceagaintheconfession?

2、读后感作文教师评语简短

(1)、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

(2)、结构清晰可见。文章分段明确，总体逻辑思路清晰。每一段的句首都有能够概括整段的句子，这一段对于文章结构来讲是十分有用的。

(3)、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地

(4)、她喜欢用玻璃杯泡茶。细长的茶叶放在透明的杯子里，静静地躺在杯底。妈妈把开水倒进杯子，茶叶一下子就被惊醒了。他们不停地旋转，像舞蹈的小精灵，争先恐后的浮出水面。

(5)、就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。

(6)、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

(7)、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

(8)、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

(9)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

(10)、近段时间，接二连三的小学生自杀身亡事件，令人心痛不安。这些孩子到底怎么了？为什么如此的脆弱，动不动就喜欢寻死觅活的？这些反常的现象不得不引起我们的深思。

(11)、即抓住作文的`主旨，高屋建瓴说出全篇主要的好处和不足。在此基础上，也指出局部的好处和不足。只有这样，评价和指导，才能具体而切实。但因注意评语不要面面俱到，在全篇的背景上，只侧重某一二方面即可，使议论不失依据。如果不能对全篇作出恰当的评价，必然会削弱评语的作用。

(12)、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。

(13)、 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

(14)、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

(15)、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

(16)、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

(17)、你是一个活泼天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

(18)、在几年暑假我读了一本《俄罗斯经典文学书系·忠犬莱依》。让我有感而发。

(19)、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。

(20)、 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

3、读后感作文教师评语神农尝百草

(1)、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

(2)、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

(3)、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

(4)、《繁星·春水》这篇，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

(5)、这篇文章棒！小作者对《三国演义》的掌握的十分全面。从书中大意到角色再到事件，作者解释的都到位。重要的是，作者能将自己从书中学习到的道理运用到生活当中。值得一提的是，作者提到的《伤仲永》，这是一篇初中语文的文言文课文，作者能够知道和理解是厉害的！

(6)、老师上课风趣幽默，上课认真、教学严谨。具有亲和力，认真批改作文，每次会写上百字评语，上课讲解生动形象，能调动课堂气氛，老师您辛苦了!感谢您12天来的教学，以及认真的教学态度，感谢老师的培训和教导。

(7)、小作者从花豹的特性中，读懂了，母爱的伟大，母性的光辉是巨大的。并结合自己的生活，去寻找爱的答案。当她问自己的妈妈，如果我夺走了你宝贵的东西，你会怎样？然而，母亲的回答是不容置疑和斩钉截铁的——无论什么时候，妈妈都是很爱很爱你的！我永远是你的后一道防线，也是坚固的一道防线！

(8)、缪某某的悲剧令人痛心。人们在追根溯源的时候，难免会聚焦到老师的批语——“传递正能量”。这句本无可指摘的话语，因为与悲剧相关联而变得面目模糊。

(9)、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

(10)、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。

(11)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

(12)、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

(13)、周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

(14)、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

(15)、今天，我读了《小萝卜头》这篇课文。课文中的小萝卜头那么小，却那么懂事，我简直不能跟他比!我读了课文之后，心里久久不能平静。我生活、学习的条件比小萝卜头好多了，有明亮的教室，有漂亮的书包，还有高级的铅笔盒……什么都有。可是我一点也不珍惜文具，有时把铅笔咬折成了好几段，有时还把钢笔头咬弯了。想着想着，我的脸红到了耳根。

(16)、 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

(17)、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

(18)、成为好的自己一定会经历痛苦的嬗变。嬗变的核心都在一个“真”字。老师为学生授真知识、教真技能、育真品性。学生要求真学问、学真本领、做真正人。在嬗变的过程中，老师要具有家国情怀、广博知识、求真精神、包容心态，学生要舍得下苦功夫、经受磨砺、提高逆商。

(19)、岳元帅留给我们后人经典的是“精忠报国”这四个字，读完这本书，我们知道了做人的原则，应该正直、不贪浊富、积极拼搏，不要贪生怕死，要做一个顶天立地的铮铮铁汉，为祖国贡献自己的全部精力与心血，让祖国更富强！

(20)、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题”它给了我前进的动力“更加吻合。

4、教师点评学生读后感作文评语

(1)、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

(2)、《总有一次流泪让我们瞬间长大》这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

(3)、寒假里我读了一本名叫《岳飞传》的书。它的主要内容是讲在北宋末年，金国四太子完颜兀术带领七十万大军攻向宋朝首都汴梁。在金军的强势之下宋军节节溃败，宋将陆登尽忠，元帅韩世忠被削职为民，金兵杀入汴梁，宋钦宗、宋徽宗被俘。幸好又立赵构为宋高宗，建立了南宋，这时跟随周侗大师的岳飞当上了军官，大败金军的粘罕大太子，并在青龙山一战口大败了兀术，由于战绩突出，岳飞升为大元帅，将猛将余化龙、何元庆、张宪、杨再兴等收入麾下。后与兀术在朱仙镇大战一场，让兀术败归金国，岳飞正要乘胜追击，却因为秦桧的陷害，使得岳飞与其子岳云同在风波亭被害死，后来岳飞的二儿子岳雷率领岳家军终打败金邦。

(4)、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

(5)、这一点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明,集中..

(6)、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

(7)、若作文中没有极端的言论，是不是可以尊重学生的观点？毕竟，“仁者见仁，智者见智”。若是学生的观点偏激、狭隘，老师可以跟他(她)好好聊聊，交流一下自己的看法，帮助学生走出思想的偏狭“误区”。

(8)、高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不过，看完了一本书，什么感受也没有，同样是白费。

(9)、生命并不是生而脆弱，正确的教育引导可以让生命变得坚强而伟大。这需要家校和社会共同努力，尽快补齐挫折教育、生命教育这块短板。让我们的教育不仅关注分数，更关注学生内心美好情愫的培养，让孩子都能拥有健康的心理，积极的人生态度，这才是人一生幸福的基石。唯有此，我们的孩子才会眼里有光、灵魂有爱，无论人生遇到任何困境总能看到拔节向阳的希望！祈愿类似的悲剧不再重演！

(10)、这本书里面我喜欢的人物是孙悟空，他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功取得真经，他是我心目中的大英雄。但他令我敬佩的地方是：无论面对多少艰难险阻，都不畏艰险、乐观面对，积极向上、锲而不舍的精神。而这种精神不就是我们成功的秘诀吗？我们只要尽力的做一件事情，不管成功与否，只要坚持就是成功。生活如此，学习亦如此。跌倒了你就爬起来，没有过不去的坎儿，没有解不开的难题。只有经历了风雨，才能见到久违的彩虹。

(11)、《陶行知》这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

(12)、要抓住体会深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

(13)、    也许你拥有无限的金钱，一箱箱的玩具和一柜柜的漂亮衣服，但你可能永远不会比我更富有，因为我有一生享用不完的财富——书。现在我已经离不开书了，书就象我真诚的朋友，它为我打开了一扇扇神奇的门，它给了我一个丰富多彩的童年，让我欢快的畅游在书海之中。

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